淺談多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

曹穎初

【摘 ? ?要】在信息化的時(shí)代課堂教學(xué)方法也應(yīng)該得到相應(yīng)的改善，只有將現(xiàn)在的高新技術(shù)和課堂教學(xué)融為一體，才能讓教育事業(yè)更上一層樓。初中英語(yǔ)是一門主要學(xué)科也是一門為學(xué)生以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的學(xué)科，需要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、完成初中英語(yǔ)的基本要求。教師要將多媒體技術(shù)作為一種教學(xué)方式，在英語(yǔ)教學(xué)中融入多媒體，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí)、讓學(xué)生的英語(yǔ)水平得到提高。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) ?初中英語(yǔ) ?教學(xué)探索

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.117

英語(yǔ)是一門很重要的學(xué)科，它可以讓我們欣賞外國(guó)文學(xué)和不同的風(fēng)情文化等;英語(yǔ)也是一門與人溝通交流的學(xué)科，可以提高學(xué)生的情商，讓他們更好的處理在社會(huì)中會(huì)遇到的事情。教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的觀念，融入更多的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教育，其中多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的發(fā)展是無(wú)可限量的，已經(jīng)被大量投入使用，所以運(yùn)用多媒體技術(shù)對(duì)初中英語(yǔ)的教學(xué)是至關(guān)重要的。

一、多媒體技術(shù)為何能夠運(yùn)用于教學(xué)領(lǐng)域

在現(xiàn)代教育中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和發(fā)展是教育的理念。教育改革在不斷的進(jìn)行，新興的技術(shù)在不斷地融入現(xiàn)代的教學(xué)中，這可以使教學(xué)的質(zhì)量得以提高、教師的教學(xué)壓力減輕、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和各方面的能力的提高。我國(guó)對(duì)教學(xué)有著傳統(tǒng)的觀念，認(rèn)為教師就是講課，學(xué)生做到洗耳恭聽(tīng)。但是現(xiàn)在隨著世界文化的不斷滲透，我國(guó)的教學(xué)方式也變得更加自由和人性化，師生之間可以相互進(jìn)行交流、探討問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單的只聽(tīng)教師說(shuō)，但是還有很多人想要改變傳統(tǒng)的觀念卻無(wú)能為力，這種觀念帶來(lái)的弊端是學(xué)生像一個(gè)機(jī)器一樣按照教師的要求去完成作業(yè)，并沒(méi)有非?；钴S的思維、對(duì)問(wèn)題的思考比較少，不能創(chuàng)造出新的東西。而多媒體技術(shù)就可以克服這種觀念帶來(lái)的困難，多媒體技術(shù)代表的是世界領(lǐng)先的一種技術(shù)，它具有簡(jiǎn)單高效，效果好等特點(diǎn)，所以它運(yùn)用于教學(xué)領(lǐng)域也非常的實(shí)用。這種技術(shù)不僅僅包含教師講的內(nèi)容還可以將教師講不出來(lái)的東西描繪出來(lái)，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，多媒體教學(xué)還可以模擬情景、播放圖片音樂(lè)等讓學(xué)生們感同身受，去接受英語(yǔ)、愛(ài)上英語(yǔ)，從而讓英語(yǔ)水平提高。

二、多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂上的具體運(yùn)用

（一）多媒體技術(shù)的表現(xiàn)形式

近年來(lái)多媒體技術(shù)的運(yùn)用層出不窮，讓人目不暇接。在教學(xué)上的表現(xiàn)形式也多種多樣，目前一般采用音樂(lè)、視頻和動(dòng)畫(huà)方法來(lái)提高學(xué)生和學(xué)習(xí)能力。在沒(méi)有多媒體技術(shù)教學(xué)的課堂上，教師只能教會(huì)大家讀寫(xiě)，可能聽(tīng)這一方面還是比較困難的。但是多媒體技術(shù)可以將正確的發(fā)音教給學(xué)生們，訓(xùn)練學(xué)生們的聽(tīng)力，畢竟教師的發(fā)音可能會(huì)有一些偏差，所以效果不是很好。另外，我國(guó)的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，口語(yǔ)能力普遍不高，很少有人能將自己學(xué)到的知識(shí)完全用英語(yǔ)流利的表達(dá)出來(lái)。通過(guò)多媒體技術(shù)教學(xué)可以讓學(xué)生了解英國(guó)人和美國(guó)人的發(fā)音的區(qū)別，還有他們說(shuō)話的特點(diǎn)，以及從影視作品和音樂(lè)作品上進(jìn)行對(duì)比分析，可以讓學(xué)生們知道發(fā)音時(shí)哪些地方應(yīng)該注意，就比如很多單詞在句子中使用時(shí)尾音會(huì)去掉或者和下一個(gè)單詞銜接轉(zhuǎn)換為另一種讀音，這是教師的普通教學(xué)無(wú)法取得很強(qiáng)效果的。不僅如此，通過(guò)影視作品可以提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，影視作品具有很強(qiáng)的邏輯性，在長(zhǎng)時(shí)間的接觸后，可以真正的了解別人的說(shuō)話和做事的特點(diǎn)，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)感，讓他們的英語(yǔ)水平提高。

（二）多媒體技術(shù)表達(dá)主題鮮明

通過(guò)多媒體技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)很多方面的教學(xué)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)該都可以被設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中也可以設(shè)定一種主題，通過(guò)多媒體技術(shù)去尋找相關(guān)資料，這樣使用可以讓學(xué)生和教師都得到學(xué)習(xí)。而且搜索到的內(nèi)容都是符合主題的，不會(huì)摻雜其他的內(nèi)容，對(duì)主題的把握會(huì)非常明確。通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教師講解知識(shí)點(diǎn)，也可以讓學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài)跟上教師的教學(xué)進(jìn)度。

（三）多媒體技術(shù)由教師操控，便于掌握教學(xué)進(jìn)度

多媒體技術(shù)的最終運(yùn)用還是需要依靠教師。教師可以設(shè)定不同的內(nèi)容和形式讓大家學(xué)習(xí)。所以如何運(yùn)用多媒體完全由教師操控，教師可以根據(jù)自己和學(xué)生的喜好特點(diǎn)選擇不同的運(yùn)用方式和運(yùn)用技巧。這樣有助于教師掌握課堂進(jìn)度，而且還可以更高效的讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的融合

多媒體技術(shù)也不能完全運(yùn)用于課堂，如果完全運(yùn)用于課堂就和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、直播教學(xué)等沒(méi)有太大的區(qū)別，也缺失了現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。我們教育工作者應(yīng)該將多媒體技術(shù)融合于現(xiàn)代教育中，比如說(shuō)將教學(xué)內(nèi)容做成PPT和文字、圖片來(lái)教育學(xué)生。只有將多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)方式融合在一起，才能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣提高，對(duì)各方面的英語(yǔ)水平都有不同的發(fā)展，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的課堂教育可以很大程度地訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作還有閱讀能力，而多媒體技術(shù)可以訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力，二者巧妙的融合在一起，就會(huì)構(gòu)成一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生更好的掌握英語(yǔ)、學(xué)好英語(yǔ)。

四、多媒體技術(shù)用于教育的優(yōu)勢(shì)

多媒體技術(shù)近幾年來(lái)的發(fā)展是非?？焖俚?，多媒體技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域也在不斷地?cái)U(kuò)大，而運(yùn)用于教學(xué)也是近幾年來(lái)比較有熱度的話題，被大眾看好。首先，多媒體運(yùn)用于教學(xué)不僅可以為教師省下很多的時(shí)間，而且還可以讓教學(xué)環(huán)?；?，如果使用多媒體教學(xué)的話，就會(huì)少了很多粉筆和紙張的浪費(fèi)，還有粉塵對(duì)環(huán)境的污染，為資源緊缺、環(huán)境逐漸惡化世界做了一大貢獻(xiàn)。還有對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響，因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)的運(yùn)用可以讓學(xué)生反復(fù)查閱瀏覽。如果只使用一般的課堂教學(xué)，那么教師在黑板上寫(xiě)的東西被擦了之后學(xué)生就沒(méi)有辦法再次看到教師上課所講的內(nèi)容，只能依照自己的筆記去進(jìn)行復(fù)習(xí)。但是如果學(xué)生可以再次看到教師所講授的內(nèi)容，可以增加他們對(duì)知識(shí)的印象，對(duì)內(nèi)容的理解也會(huì)加深。還有較為關(guān)鍵的一點(diǎn)就是多媒體技術(shù)可以吸引學(xué)生的眼球、提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生有種親身體驗(yàn)的感覺(jué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

綜上所述，多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂上的運(yùn)用是非常廣泛且高效的。教育工作者應(yīng)該不斷提倡和使用多媒體技術(shù)教學(xué)的方法，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)有樂(lè)趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，最終達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)一致提高，而不是片面的提高或者只是做到卷面上的高分但是在實(shí)際應(yīng)用中的能力卻不行的現(xiàn)象。相信未來(lái)多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域在不斷改進(jìn)和創(chuàng)新后會(huì)取得一個(gè)舉世矚目的成就。

參考文獻(xiàn)

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