王綏碧

關(guān)鍵詞：中職體育教學(xué);教學(xué)創(chuàng)新;身體素質(zhì);體育游戲

根據(jù)現(xiàn)階段的中職體育教學(xué)發(fā)展中的現(xiàn)狀，可以看出當(dāng)前體育教學(xué)中依舊存在著傳統(tǒng)守舊教學(xué)模式很大的弊端，這樣僵化而守舊的教學(xué)模式不僅不會(huì)幫助中職階段學(xué)生提高體育運(yùn)動(dòng)效果和身體素質(zhì)，可能還會(huì)在平時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生對(duì)中職體育課產(chǎn)生抵觸的情緒。這樣并不利于中職階段學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展和身體素質(zhì)的提高，因此中職階段的體育教師要在實(shí)際的教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問題和總結(jié)問題，進(jìn)行中職體育教學(xué)的創(chuàng)新，要讓中職階段的學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生樹立健康第一的意識(shí)，這樣才會(huì)讓學(xué)生積極參與中職體育課的教學(xué)中來。

一、目前我國(guó)中職體育教學(xué)的現(xiàn)狀

由于現(xiàn)在中職教育都比較側(cè)重于對(duì)職業(yè)技能的培養(yǎng)所以許多中職階段的學(xué)校無論是學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)還是中職學(xué)校的教師和學(xué)生對(duì)中職階段的體育課都非常的忽視，認(rèn)為中職體育是非常不重要的學(xué)科，因此在中職階段的學(xué)校中體育課的排課量非常低，這樣的情況下更加讓學(xué)生覺得沒有必要上體育課，也會(huì)影響中職階段體育教師教學(xué)的積極性，會(huì)讓中職階段的體育教師在日常教學(xué)中產(chǎn)生懶惰的心理，對(duì)體育教學(xué)失去激情，從而降低了他們對(duì)自己體育教學(xué)專業(yè)提升和對(duì)自己的要求。還有就是當(dāng)前的體育課堂教學(xué)模式過于守舊，尤其在對(duì)體育動(dòng)作和專業(yè)技巧上的講解時(shí)，有的體育教師由于自己的口語表達(dá)能力欠佳，經(jīng)常就是把體育動(dòng)作要領(lǐng)表演一邊，然后就讓學(xué)生跟著剛才自己的示范進(jìn)行學(xué)習(xí)，可是這樣就會(huì)造成學(xué)生只是淺顯對(duì)動(dòng)作進(jìn)行依葫蘆畫描似的學(xué)習(xí)，根本不懂動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)有的甚至?xí)霈F(xiàn)錯(cuò)誤的理解造成運(yùn)動(dòng)傷害。

二、將體育游戲引入中職體育課堂教學(xué)的策略

（一）通過創(chuàng)設(shè)新穎有趣體育情景，設(shè)立體育游戲比賽

中職階段的體育教師要不斷對(duì)教學(xué)觀念進(jìn)行改革和創(chuàng)新，要結(jié)合學(xué)生日常實(shí)際生活中喜歡的體育運(yùn)動(dòng)和感興趣的體育相關(guān)內(nèi)容，引入體育課堂進(jìn)行新穎有趣的課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生們通過這樣的有趣的情景教學(xué)對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，然后再根據(jù)每節(jié)體育課不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不同的挑戰(zhàn)型體育小游戲，讓學(xué)生從游戲中提高學(xué)習(xí)效果。比如在進(jìn)行中職體育關(guān)于跑步要點(diǎn)的講解授課時(shí)，中職體育教師就可以在展開教學(xué)之前先讓學(xué)生看一些關(guān)于奧運(yùn)會(huì)上跑步比賽的視頻，讓學(xué)生對(duì)跑步產(chǎn)生興趣的同時(shí)再讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，然后通過設(shè)置小的跑步游戲比賽，比如400米的障礙接力游戲比賽，在跑道中設(shè)置一些小的障礙，讓學(xué)生在游戲中提高跑步技巧。

（二）借助多媒體現(xiàn)代設(shè)備，設(shè)立新穎有趣的體育知識(shí)問答小游戲

在中職階段的體育教學(xué)中，體育教師要讓學(xué)生感受到體育的魅力，讓他們從體育課堂教學(xué)中感受到好的身體素質(zhì)可以幫助他們更好的職業(yè)發(fā)展和進(jìn)行其他職業(yè)課的學(xué)習(xí)。因此中職體育教師要結(jié)合學(xué)生心理特征和身體素質(zhì)的具體情況，結(jié)合多媒體現(xiàn)代設(shè)備進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。以此來激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)體育課的主觀能動(dòng)性。中職體育教師要善于運(yùn)用多元化的教學(xué)模式來調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與中職體育課堂的積極性以及學(xué)習(xí)體育的熱情。雖然中職階段每周的體育課次數(shù)有限，但是在體育課上教師就要上好每一節(jié)課，要通過借助現(xiàn)代多媒體設(shè)備和信息化手段，讓學(xué)生在課后也能掌握體育方面的知識(shí)和要領(lǐng)，比如進(jìn)行中職體育的微課設(shè)計(jì)，在微課中除了進(jìn)行體育知識(shí)和專業(yè)技巧的講解，讓學(xué)生可以隨時(shí)觀看和學(xué)習(xí)，還可以設(shè)置新穎有趣的體育知識(shí)的問題小游戲，設(shè)置不同難度的知識(shí)點(diǎn)的游戲，讓學(xué)生通過游戲闖關(guān)，對(duì)體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧都能在游戲中進(jìn)行更好的掌握。這樣既激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的熱情，又達(dá)到了多樣化教學(xué)、鍛煉學(xué)生身體的目的，如此一來，就能讓中職階段的學(xué)生越來越重視體育課和進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，也能讓學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

三、結(jié)束語

中職體育教師要不斷提高自己的專業(yè)技能的同時(shí)，也要重視對(duì)自己表達(dá)能力的提高，因?yàn)楹玫目谡Z表達(dá)能力也會(huì)提高體育課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生更容易理解體育相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技巧。中職體育教師要通過在體育課堂引入體育游戲的教學(xué)方式，讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中參與到體育活動(dòng)中。

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