新課改背景下初中班主任德育工作方法分析

宣夢(mèng)柯

摘要：德育教育在學(xué)生們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著不容忽視的作用，它是素質(zhì)教育的靈魂，推動(dòng)著學(xué)生們的積極、健康成長(zhǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們也越來(lái)越重視青少年的德育教育。教師的職責(zé)是教書育人，作為初中生，初中學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段，關(guān)系著學(xué)生們的身心發(fā)展，也關(guān)系著學(xué)生們的終身發(fā)展。初中班主任在學(xué)生的初中階段起著重要的作用，他們不僅僅從事基本的教學(xué)工作，還要負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理，其中德育工作就是班主任們要進(jìn)行的一項(xiàng)重要工作。新課改背景下德育工作仍是初中班主任工作的重點(diǎn)工作，需要初中班主任們認(rèn)真對(duì)待，運(yùn)用正確的方法，促進(jìn)學(xué)生們的身心發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育教育;工作方法分析

初中班主任是學(xué)生們德育工作的領(lǐng)導(dǎo)者及組織者，更是初中院校德育工作的中堅(jiān)力量，還是學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)關(guān)系鏈接的重要紐帶。要想更好的提高學(xué)生們的思想道德水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，初中班主任起著重要的作用，初中班主任可謂是任務(wù)多，而且任務(wù)重，不僅僅要了解班級(jí)的情況現(xiàn)狀、了解學(xué)生們的身心發(fā)展，更要有著適當(dāng)?shù)墓芾矸绞脚c方法，在開展德育工作時(shí)也要充分的尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，營(yíng)造和諧、平等的師生關(guān)系，只有這樣，學(xué)生們才會(huì)有更好的發(fā)展。

一、以身作則，陶冶學(xué)生們的情操

德育教育與其它的文化教育不同的是它有著獨(dú)特性，它是在潛移默化中慢慢的形成的，要知道，中學(xué)生正處在成長(zhǎng)發(fā)育的階段，他們的心智還不太成熟，好奇心強(qiáng)，叛逆心也大，而且易受周邊事物所影響，這個(gè)時(shí)候就需要一個(gè)引導(dǎo)者引導(dǎo)他們，才不會(huì)在成長(zhǎng)的路上走彎路。初中班主任不僅僅是學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)工作的指引者，組織學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，更是學(xué)生們靈魂的工程師，他們?nèi)粘５囊谎砸恍卸紶縿?dòng)著學(xué)生們，這就需要初中班主任們以身作則給學(xué)生們樹立一個(gè)好的榜樣，要想學(xué)生們有一個(gè)良好的品德，首先自己必須具備，因此需要不斷的提升自身的道德修養(yǎng)，提升自身的文化素質(zhì)，為學(xué)生們樹立典范，在課余時(shí)間也要不斷的鉆研教材，研讀一些網(wǎng)上資料，拓寬自己的知識(shí)層面，為德育教育做好全面的準(zhǔn)備。要知道榜樣的力量是無(wú)窮的，老師們做得好，學(xué)生們就會(huì)跟著學(xué)，所以班主任們?cè)谄綍r(shí)一定要注意自己的言行舉止，因?yàn)樗麄兊难孕信e止?jié)撘颇挠绊懼鴮W(xué)生，言行舉止是和學(xué)生們的一種無(wú)聲的交流，班主任們要為學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣，做到熱愛工作、尊老愛幼、善于關(guān)心和幫助別人、熱愛勞動(dòng)、樂觀向上等品質(zhì)，這樣才能更好的影響學(xué)生們的舉止，提升學(xué)生們的思想道德水平，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。

二、構(gòu)筑平等、和諧的管理氛圍

初中班主任要想管理好一個(gè)班級(jí)，就必須對(duì)班里的每個(gè)分子有個(gè)全面深入的了解，這就需要他們了解班里每一個(gè)學(xué)生的特征，包括他們的學(xué)習(xí)情況、身體情況、心理情況、家庭情況等等，并針對(duì)他們的不同情況來(lái)制定不同的德育教育方案，以便于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展;班主任還要善于發(fā)掘?qū)W生們的閃光點(diǎn)，充分給予他們肯定，積極地鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，來(lái)幫助學(xué)生們充分的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，樹立良好的自尊心與自信心;需要注意的是班主任們要一視同仁，營(yíng)造一個(gè)公平、和諧、民主的氛圍，不能偏袒某一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生，也不能貶低某一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都不是全能的，他們有著各自的閃光點(diǎn)，這就需要老師們公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，與學(xué)生們談心，讓那個(gè)學(xué)生們?cè)敢馀c你交流，在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，他們的身心就會(huì)放松，品德也不會(huì)差到哪去。比如班主任可以建立一個(gè)輪流當(dāng)班干部的管理機(jī)制，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到班干部的角色，讓他們鍛煉自己，鍛煉他們的管理能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，因?yàn)楫?dāng)他們成為班干部后，他們要以身作則，為同學(xué)們樹立好榜樣，他們身上不好的行為習(xí)慣自己就會(huì)稍加控制，久而久之改掉了陋習(xí)，在這個(gè)管理體制下，每個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，形成自信、果斷、熱情、禮貌、謙虛謹(jǐn)慎等良好的品德。

三、加強(qiáng)與學(xué)生們的交流，成為他們的知心朋友

班主任平時(shí)的工作量很大，工作內(nèi)容也很繁雜，不僅要進(jìn)行班級(jí)管理，還進(jìn)行某門課程的教學(xué)工作，可能無(wú)法及時(shí)的兼顧每一個(gè)學(xué)生的變化以及班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。這就需要平時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生們的交流，增進(jìn)與學(xué)生們的感情，這樣才更有利于德育工作的開展。班主任可以定期召開班會(huì)、組織一些集體活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，可以利用傳統(tǒng)節(jié)日開展一個(gè)主題班會(huì)，在班會(huì)開展的時(shí)候順便了解一下學(xué)生們的近況，學(xué)生們的實(shí)際需求，在交流的同時(shí)也開展了德育工作，可謂是一舉兩得。比如勞動(dòng)節(jié)開展熱愛勞動(dòng)的班會(huì)，樹立學(xué)生們熱愛勞動(dòng)的品格，國(guó)慶節(jié)則開展與愛國(guó)有關(guān)的主題班會(huì)，樹立學(xué)生們熱愛祖國(guó)的激情，重陽(yáng)節(jié)則開展與親人、家庭有關(guān)的班會(huì)，讓那個(gè)學(xué)生們上臺(tái)發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己的家庭，這樣既增進(jìn)了學(xué)生們間的相互交流，也讓老師了解了學(xué)生們的家庭狀況，還能夠樹立學(xué)生們愛親人的品格等等。

四、與家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)德育工作的全面發(fā)展

對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，進(jìn)行德育教育不能僅僅依靠班主任與學(xué)校，更需要學(xué)生家長(zhǎng)們的密切配合。這就需要班主任們與家長(zhǎng)們保持密切的聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)教育情況，讓家長(zhǎng)們更好的了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，班主任還要定期家訪，了解學(xué)生們的生活動(dòng)態(tài)。學(xué)?？梢越o學(xué)生們建立一個(gè)成長(zhǎng)手冊(cè)，讓家長(zhǎng)們及時(shí)記錄學(xué)生們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在不斷的成長(zhǎng)過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)家庭教育的點(diǎn)滴滲透給學(xué)生，在和諧的家庭氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)生們的身心健康成長(zhǎng)是極為有利的。

初中階段是進(jìn)行學(xué)生們德育教育工作的黃金階段，這個(gè)階段的學(xué)生們由于年齡尚小，心智還不太成熟，易受他人影響，這就需要班主任們做好學(xué)生們的德育工作，幫助他們樹立良好的品德。班主任們要以身作則，為學(xué)生們樹立良好的榜樣，潛移默化影響著學(xué)生們的行為舉止，同時(shí)也要樹立科學(xué)、民主的教學(xué)理念，充分的尊重學(xué)生們，了解他們的每一個(gè)動(dòng)向，給予他們一個(gè)和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，善于與他們溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中的困難，既要成為他們的良師，也要做他們的益友，這樣利于他們的身心發(fā)展。工作之余還要經(jīng)常與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，時(shí)刻了解他們的情況，與家長(zhǎng)、學(xué)校為他們構(gòu)筑一個(gè)更好的德育教育新局面，來(lái)促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，形成良好的思想道德品德。

參考文獻(xiàn)：

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