兒童家庭暴力的社會(huì)工作介入

陳曉欣

摘 要：近年來，兒童虐待這一現(xiàn)象屢次出現(xiàn)在社會(huì)熱點(diǎn)話題中，其中“南京虐童案”更是引起眾人的關(guān)注和思考，因此兒童虐待問題也成為社會(huì)工作亟待解決的問題。文章主要探討兒童虐待事件的起因，闡述我國(guó)兒童虐待現(xiàn)象的現(xiàn)狀、成因及社會(huì)工作介入的困境，并從家庭、個(gè)人、學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)組織等方面分析和研究社會(huì)工作介入受虐兒童的方法，以期形成較為合理的解決方案參考。

關(guān)鍵詞：兒童虐待；社會(huì)工作；社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論

1 什么是兒童虐待

“南京虐童案”僅是社會(huì)上對(duì)兒童使用家庭暴力的一個(gè)縮影，根據(jù)相關(guān)部門的一些調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)約有40%的兒童遭受過嚴(yán)重的虐待，種種數(shù)據(jù)折射出我國(guó)法律對(duì)未成年人保護(hù)的不完善。此外，對(duì)虐童行為責(zé)任追究的不利，更是當(dāng)今法治的一大考驗(yàn)。

對(duì)“兒童虐待”這一概念進(jìn)行界定是探討介入和干預(yù)兒童虐待事件的前提。目前學(xué)界對(duì)于“兒童虐待”這一概念并沒有統(tǒng)一的界定，主要是因?yàn)樵诓煌膰?guó)家和地區(qū)受不同文化的影響，人們對(duì)孩子受何種傷害到何種程度可以被稱為“兒童虐待”有不同的認(rèn)識(shí)。

根據(jù)各種對(duì)于“兒童虐待”概念的界定，學(xué)界目前對(duì)于兒童虐待形式的分類方式主要有兩種，其中一種是將兒童虐待分為身體虐待、性虐待、精神虐待及各種形式的疏忽四類，另一種分法是將兒童虐待分為虐待和疏忽兩大類。雖然當(dāng)今社會(huì)對(duì)于這兩種分類方式存在較大爭(zhēng)議，但其對(duì)于進(jìn)一步探討兒童虐待的風(fēng)險(xiǎn)因素也提供了一定的參考。

2 中國(guó)兒童家庭虐待事件的處理

以“南京虐童案”為例，目前中國(guó)對(duì)于兒童虐待事件的處理較為生硬。具體有以下幾點(diǎn)：

第一、事件最開始是由老師發(fā)現(xiàn)，老師直接向公安局反映。雖然社工的概念已經(jīng)在全國(guó)大力普及，但是在處理此類事件時(shí)，人們的第一反應(yīng)還是選擇報(bào)警，而出警、拘留等流程無形間浪費(fèi)了很多資源。若老師的第一反應(yīng)是聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)社工，接著由社工負(fù)責(zé)連接各方，或許是更加有效的做法，這也是本文想要闡述的一種援助方案。

第二、虐童事件的界定。在什么樣的情況下選擇批評(píng)教育和在什么情況下選擇批捕，這同樣是個(gè)問題。養(yǎng)母李征琴同樣有自身的權(quán)利，她對(duì)于兒童施某確實(shí)存在毆打行為，但是考慮到其出發(fā)點(diǎn)以及施某的受傷情況，以故意傷害罪的罪名批捕養(yǎng)母是否過重。

第三、同樣是量刑過重。李征琴的最后判決是有期徒刑六個(gè)月，那么施某在這六個(gè)月中誰來照顧也是一個(gè)很大的問題。若判處一定時(shí)間的社區(qū)服務(wù)是不是更加合適，這是一個(gè)值得思考的問題。

由此可見，無法可依是目前中國(guó)兒童家庭虐待事件處理的一大困境。大量資源的浪費(fèi)、不合理的量刑、不完善的法律制度等導(dǎo)致了中國(guó)的兒童家庭虐待事件處理不夠成熟。

3 我國(guó)兒童虐待的社會(huì)工作介入

社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論將生態(tài)系統(tǒng)劃分為微系統(tǒng)、中系統(tǒng)、外系統(tǒng)、宏系統(tǒng)以及長(zhǎng)期系統(tǒng)，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)理論的系統(tǒng)模型。微系統(tǒng)，指?jìng)€(gè)體直接接觸的系統(tǒng)，比如家庭、學(xué)校、同伴群體等，對(duì)個(gè)體的影響深遠(yuǎn)，往往在潛移默化中形成特定的行為方式、價(jià)值觀念和人際關(guān)系模式；中系統(tǒng)，指?jìng)€(gè)體所處的不同微系統(tǒng)之間的聯(lián)系與互動(dòng)，如家庭和學(xué)校、父母與同伴之間的互動(dòng)；外系統(tǒng)，指?jìng)€(gè)體不直接參與但會(huì)對(duì)微系統(tǒng)產(chǎn)生一定作用的外圍系統(tǒng)，如父母的工作單位、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)等；宏系統(tǒng)，指?jìng)€(gè)體成長(zhǎng)所處的整體社會(huì)環(huán)境，并直接或間接影響著個(gè)體的成長(zhǎng)經(jīng)歷及感受，如價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)階層、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、文化模式、法規(guī)政策等；長(zhǎng)期系統(tǒng)也稱歷時(shí)系統(tǒng)，指在個(gè)體發(fā)展中所有的生態(tài)系統(tǒng)都會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化，強(qiáng)調(diào)各生態(tài)系統(tǒng)的變遷對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，例如隨著時(shí)間的變化微系統(tǒng)中可能會(huì)有弟弟妹妹的出生、父母可能會(huì)離異等。

作為國(guó)外社會(huì)工作領(lǐng)域中的一項(xiàng)重要實(shí)務(wù)理論提醒社會(huì)工作者在兒童家庭暴力中應(yīng)當(dāng)從更廣闊的社會(huì)情境出發(fā)去理解案主的問題并尋找可能的解決方案。而社工在解決兒童家庭暴力事件時(shí)應(yīng)當(dāng)大致扮演六個(gè)角色與會(huì)者、使能者、中介者、調(diào)解者、倡導(dǎo)者、監(jiān)護(hù)者。

解決中國(guó)的兒童家庭暴力事件首先需要不斷擴(kuò)大一線專業(yè)社會(huì)工作者隊(duì)伍。

面向兒童和家庭積極開展預(yù)防性、支持性服務(wù)項(xiàng)目，如針對(duì)不同年齡段的兒童開展自我保護(hù)知識(shí)的教育、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行親子關(guān)系教育等，可以通過政府購(gòu)買服務(wù)的形式，由專業(yè)社會(huì)工作者來提供服務(wù)。當(dāng)面對(duì)兒童虐待案件時(shí)，應(yīng)由社會(huì)工作者配合協(xié)助公安、司法部門深入家庭進(jìn)行調(diào)查，提供針對(duì)性的個(gè)案服務(wù)，有需要時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)介，最終結(jié)案。此外，對(duì)于寄養(yǎng)家庭中的兒童，社會(huì)工作者應(yīng)定期走訪，確保兒童在寄養(yǎng)家庭中得到適當(dāng)?shù)恼疹?。如在?dāng)前未成年人保護(hù)中心試點(diǎn)推行過程中，應(yīng)大大發(fā)揮專業(yè)社會(huì)工作者在兒童保護(hù)中的作用，通過其與社區(qū)居委會(huì)、學(xué)校建立密切關(guān)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)處于困境之中的兒童，并為之開展有針對(duì)性的個(gè)人服務(wù)和家庭服務(wù)，通過提升家庭能力，最終保障兒童的權(quán)益。

4 結(jié)語

綜上，兒童虐待事件日益突出，因此社會(huì)工作者的介入對(duì)于處理相關(guān)事件具有重大影響，但是從以上分析來看，社工的介入較為失敗、不完善的法律制度等原因?qū)е聝和按录奶幚硎侄瓮?。社?huì)工作者要發(fā)揮社會(huì)工作專業(yè)特性和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)有效地介入到兒童虐待的案件之中，為受虐兒童提供專業(yè)的服務(wù)，同時(shí)也保護(hù)施暴者其本身具有的權(quán)利。政府則 政府需切實(shí)承擔(dān)起兒童保護(hù)的主要責(zé)任，日益發(fā)揮主導(dǎo)性作用，促進(jìn)法律政策的完善，建立、健全兒童保護(hù)行政管理體系，保障專項(xiàng)資金的配備，推行強(qiáng)制報(bào)告制度，引進(jìn)專業(yè)化服務(wù)。家庭、學(xué)校、社區(qū)、政府、社工以及法律執(zhí)行機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是個(gè)相聯(lián)系的結(jié)構(gòu)，由政府主導(dǎo)，由社工串聯(lián)，由法律執(zhí)行機(jī)構(gòu)保障讓社區(qū)與學(xué)校加入進(jìn)來，這樣才能切實(shí)治理兒童家庭虐待事件。

參考文獻(xiàn)

[1]唐成：《我國(guó)受虐兒童的社會(huì)工作介入》，勞動(dòng)保障世界。