小班系列活動：小山羊過河

韋琴芳

設(shè)計(jì)思路

繪本《小山羊過河》講述了小山羊戰(zhàn)勝內(nèi)心恐懼，勇敢嘗試的故事。面對湍急的河水，山羊爸爸一躍而過，鼓勵小山羊：“跳過去！像我這樣！”山羊媽媽也一躍而過，安慰小山羊：“別怕，像我們這樣！”可是，年幼的小山羊好害怕??！在爸爸、媽媽的鼓勵下，小山羊終于邁出了勇敢的第一步，但掉到了水里，它用力劃呀劃，終于上了岸。故事洋溢著滿滿的正能量——遇到困難，別害怕，鼓足勇氣，大膽嘗試，堅(jiān)持到底。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，筆者設(shè)計(jì)了繪本閱讀活動《小山羊過河》、體育游戲《跨過小河》、數(shù)學(xué)活動《山羊到底有幾只》三個活動。繪本閱讀活動中通過集體閱讀、自主閱讀、感知體驗(yàn)、多元對話等多種學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容并大膽表達(dá);體育游戲中通過角色扮演，學(xué)習(xí)跨過20-30cm寬的距離，養(yǎng)成勇敢的品質(zhì);數(shù)學(xué)活動中以牧羊人保護(hù)小羊貫穿始終，嘗試不受物體排列形式（整齊、散亂、遮擋、干擾、環(huán)繞等）的影響，正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

活動一：

繪本閱讀《小山羊過河》

活動目標(biāo)

1.能聽懂故事內(nèi)容。

2.能夠理解小山羊過河前、過河中、過河后的心理感受。

3.懂得遇事不害怕，要大膽嘗試、堅(jiān)持到底。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識山羊，熟悉它們的叫聲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：根據(jù)繪本《小山羊過河》制作的PPT、繪本人手一本。

活動過程

一、聲音導(dǎo)入，引出故事的主要角色

師：今天，我們班來了新朋友，聽一聽，是誰？（PPT第1頁，羊叫聲：咩——咩——）

師：是誰??？哦，是小山羊（PPT第2頁，3只山羊）。數(shù)一數(shù)，有幾只山羊？

師：猜一猜山羊爸爸、山羊媽媽和山羊?qū)殞殨l(fā)生什么故事？

二、集體閱讀，了解故事的內(nèi)容

1.說一說山羊爸爸和山羊媽媽的做法。

師：山羊一家來到了哪里？水很急，山羊爸爸是怎么做的？山羊媽媽呢？

小結(jié)：好勇敢的山羊爸爸和山羊媽媽啊，水那么急，它們也不怕，噌一下，就跳過去了。

2.猜一猜小山羊的做法。

師：你們猜一猜小山羊敢嗎？你從哪里看出來的？

小結(jié)：山羊?qū)殞氁蚕胩^去，可是，水那么急，它好怕啊！

師：這時候，山羊爸爸和媽媽對小山羊說了什么？一起來聽一聽。有了爸爸媽媽的鼓勵，小山羊敢跳過去了嗎？那它到底有沒有跳過去呢？

三、自主閱讀，大膽講述故事的發(fā)展和結(jié)局

1.講述4～6頁畫面。

師：請小朋友們自己閱讀4～6頁。

師：這次，小山羊有沒有勇敢地往前跳？它跳過河了嗎？

小結(jié)：小朋友們的眼睛真厲害，都看懂了故事——小山羊鼓起勇氣，勇敢地向前跳了，可是它掉到河里了。

師：小山羊掉到河里了，它感覺怎么樣？會說些什么？爸爸媽媽又會怎么做？

2.角色對話，模仿5～7頁畫面。

師：現(xiàn)在來請這邊的小朋友扮演小山羊，那邊的小朋友扮演山羊爸爸和媽媽，我們來演一演這個片段。

小山羊鼓起勇氣，騰——嗵——小山羊掉到河里了。

小山羊：咩咩——爸爸、媽媽——快來救我呀！

山羊爸爸和媽媽：咩——加油、加油！

于是，小山羊勇敢地劃呀劃呀……

3.講述第8頁畫面。

師：最后，山羊?qū)殞毥K于上了岸，大家又在一起了！眼前是一片草地，要大吃一頓了！猜猜看，這時候小山羊的心情是怎樣的？

四、完整閱讀繪本，體驗(yàn)小山羊從害怕到勇敢的心理變化歷程

師：這個故事的名字叫《小山羊過河》，讓我們一起來完整地欣賞一下吧！

師：你喜歡故事里的小山羊嗎？喜歡它哪里？

小結(jié)：小山羊過河，從害怕到嘗試，最后憑借自己的努力，過了河，是一只勇敢的小山羊。

師：小朋友們，其實(shí)在我們的生活中，都會遇到讓我們害怕的事情，但只要我們冷靜面對，聽聽爸爸媽媽的意見，勇敢地去嘗試，你會發(fā)現(xiàn)自己越來越勇敢。

活動二：

體育游戲《跨過小河》

活動目標(biāo)

1.嘗試跨過20～30cm寬的距離。

2.在快跑、跨越中提高身體的協(xié)調(diào)性和耐力。

3.喜歡參加體育活動，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過狼和小羊的游戲。

材料準(zhǔn)備：

（1）場地布置——草地，寬20～30cm的小河（有的地方寬些，有的地方窄一些，以滿足不同跳躍水平幼兒的需要），羊圈（草地到羊圈約15米）。

（2）運(yùn)動和游戲需要的相關(guān)音樂。

（3）配班老師扮演大灰狼。

活動過程

一、角色扮演，熱身運(yùn)動

1.進(jìn)入角色

師：小朋友們，上次我們閱讀了繪本故事《小山羊過河》，今天我是山羊媽媽，你們扮演山羊?qū)殞殻覀円黄鹜鎮(zhèn)€游戲。咩——咩——山羊?qū)殞殏?，你們?zhǔn)備好了嗎？

2.熱身運(yùn)動

播放音樂，教師念兒歌，和幼兒一起運(yùn)動。

小山羊，咩咩叫，咩咩叫（頭部運(yùn)動），伸伸腰，伸伸腰（上肢運(yùn)動），走來又走去，走來又走去（下肢運(yùn)動）。呀，找到青草啦，嗯mia、mia、mia、mia，真香?。ㄏ露走\(yùn)動），吃飽啦，真快樂呀真快樂（跳躍運(yùn)動），摸摸圓肚皮，真舒服呀真舒服（放松運(yùn)動）。

二、進(jìn)入情境，動作練習(xí)

師：寶貝們，還記得上次我們講的故事里，小山羊過了河嗎？今天我們也來學(xué)習(xí)過河的本領(lǐng)。

1.說一說“過河”的方法。

師：寶貝們，你們準(zhǔn)備怎么過河？

小結(jié)：有的寶寶是小腳并攏跳過去的，但大多數(shù)寶寶都是跨過去的，很厲害哦。

2.試一試“過河”的方法。

師：哪個山羊?qū)殞殎斫o我們示范一下，怎么跨過小河？

小結(jié)：一條腿先跨出去，另一條腿蹬地，一使勁，就過了河。

3.集體練習(xí)。

師：現(xiàn)在讓我們所有的寶寶都來試試，快速地跨過小河。

4.挑戰(zhàn)“寬寬的小河”。

師：寶貝們，如果你們已經(jīng)學(xué)會了這個本領(lǐng)，就到小河更寬的地方，嘗試跨過去，看誰最厲害！

三、滲透游戲，鞏固動作

1.游戲：小羊們的一天。

師：山羊?qū)殞殏?，天黑了，和媽媽一起跨過小河，回家嘍?。ǘ紫?，稍事休息）

師：寶貝們，天亮了，咱們到前面的草地上去飽餐一頓吧。（自由跑——跨過小河——來到草地吃青草）

師：天黑了，回家嘍?。ㄗ杂膳堋邕^小河——回羊圈休息）

2.游戲：躲過大灰狼。

師：羊?qū)殞殏?，聽說最近我們這兒來了一只大灰狼，如果我們在外面遇到大灰狼怎么辦呢？（跑回家）那你們的耳朵可得放靈一些，一旦發(fā)現(xiàn)大灰狼，要跑快一些，記得跨過小河，躲到家里來。

進(jìn)行2～3次游戲。

四、放松活動

師：我的寶寶都在嗎？哈哈，一只都沒有少，大家都快速地奔跑，勇敢地跳過了小河，逃過了大灰狼的追捕，真了不起！

師：讓我們一起聽著音樂，按摩按摩身體吧！

活動三：

數(shù)學(xué)活動《山羊到底有幾只》

活動目標(biāo)

1.能不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2.嘗試準(zhǔn)確地完成按數(shù)量趕羊的任務(wù)。

3.喜歡參加活動，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂趣。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）知道牧羊人。

（2）玩過找朋友游戲，能交換朋友玩游戲。

（3）能夠按順序手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)整齊排列的物體。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）牧羊人玩偶3個，身上分別貼有一張山羊圖片（數(shù)量為5以內(nèi)，排列形式各不相同）。

（2）幼兒操作材料：每人一張排列形式不同的山羊照片、每人一片“草地”，每組一個“羊圈”（里面有30只小羊操作卡）。

（3）黑板、視頻展示臺。

活動過程

一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入情境

師：寶貝們，小山羊遇見大灰狼會怎么辦？

師：今天老師請來好多牧羊人保護(hù)我們的小羊。（牧羊人玩偶）咦，你們看，牧羊人可是有任務(wù)的，他們身上都有一張照片。

二、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量

（放大牧羊人身上的小羊圖片，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

1.點(diǎn)數(shù)散亂的羊。

師：照片上有幾只小羊呢？我們伸出小手指，一起來數(shù)一數(shù)。原來這個牧羊人的任務(wù)是負(fù)責(zé)4只小羊的安全。

2.點(diǎn)數(shù)有干擾選項(xiàng)的羊。

師：這個牧羊人要負(fù)責(zé)幾只小羊的安全？

師：有人說5只，有人說3只，到底有幾只小羊呢？

師：這是小羊嗎（指兔子）？能不能數(shù)進(jìn)去？

3.點(diǎn)數(shù)有遮擋關(guān)系的羊。

師：這個牧羊人要保護(hù)幾只小羊？

師：這只羊只露出一半的身體，要數(shù)進(jìn)去嗎？旁邊的小兔要不要數(shù)？

三、按數(shù)量趕羊

1.分發(fā)任務(wù)卡，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

師：現(xiàn)在，小羊們想到草地上去吃草。這么多的羊，3個牧羊人看護(hù)不了。寶貝們，你們愿意來做牧羊人嗎？

師：每個牧羊人來領(lǐng)自己的任務(wù)卡（領(lǐng)取排列形式不同的山羊圖片，人手一張，如下圖）。你們的任務(wù)是管好幾只羊？先來數(shù)一數(shù)。

2.交換任務(wù)卡，再次點(diǎn)數(shù)。

師：和你旁邊的小朋友交換一下任務(wù)卡，數(shù)一數(shù)小羊到底有幾只。

3.趕羊吃草。

師：牧羊人們，快到“羊圈”根據(jù)圖片上小羊的數(shù)量趕羊，把它們帶到“草地”上吃青草。

（個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。）

4.展示分享。

師：牧羊人，你們太棒了，圓滿地完成了數(shù)羊、趕羊的任務(wù)，有了你們，大灰狼都不敢出來了。天漸漸地黑了，我們一起把小羊趕回“羊圈”吧。

（和幼兒一起收拾整理操作材料。）