父母言傳身教有益幼兒成長(zhǎng)的實(shí)踐探究

黃秀娟

摘? 要：現(xiàn)代社會(huì)，家庭教育的重要性凸顯，幼兒的成長(zhǎng)之路離不開(kāi)父母的陪伴與呵護(hù)。在陪伴的過(guò)程之中，父母既需要盡力呵護(hù)幼兒的好奇心，更需要把握教育契機(jī)，言傳身教，傳授給幼兒正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。本文立足家庭教育父母陪伴對(duì)幼兒的重要性，探究了父母言傳身教有益幼兒成長(zhǎng)實(shí)踐，讓幼兒能更加健康、茁壯地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：父母陪伴;言傳身教;幼兒成長(zhǎng)

在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母是幼兒的“第一老師”，給予幼兒愛(ài)的陪伴，將有利幼兒的成長(zhǎng)，利用良好的家庭教育，優(yōu)化幼兒心靈，促進(jìn)幼兒生理、心理的健康、茁壯成長(zhǎng)。父母的言行就如一面鏡子，反應(yīng)著良好的家庭教育與素養(yǎng)，讓幼兒在父母身上不斷感悟與學(xué)習(xí)。在父母愛(ài)的陪伴下，在父母言傳身教中，激發(fā)幼兒內(nèi)在潛力，讓幼兒在人生道路上不斷的自省自查和改進(jìn)，樹(shù)立幼兒人生道路上正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。

一、言傳——語(yǔ)言是架起溝通的橋梁

在家庭教育中，最基本的還是言傳身教中的言傳，也就是通過(guò)語(yǔ)言讓幼兒學(xué)到一些道理和思維方法從而獲得成長(zhǎng)，這需要家長(zhǎng)運(yùn)用正確的言語(yǔ)去激勵(lì)幼兒，讓幼兒得以心智健全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我國(guó)家庭教育中，大多數(shù)父母還在認(rèn)為，夸幼兒“你很棒”、“你很聰明”之類的話語(yǔ)能激勵(lì)幼兒向積極、正確地方向成長(zhǎng)。據(jù)斯坦福大學(xué)發(fā)展心理學(xué)教授卡羅爾·德威克長(zhǎng)達(dá)10年的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中進(jìn)程受到“你很棒”、“你很聰明”之類的話語(yǔ)時(shí)，等于就是在告訴孩子，為了保持聰明，不可以犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，這就是“固定型思維”。那么，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，父母應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒進(jìn)行怎樣的言傳才能有效促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)呢？首先，應(yīng)當(dāng)了解幼兒的真實(shí)感受與想法。父母每天要抽出一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子聊天，可以隨意聊點(diǎn)什么，重要的不是聊天內(nèi)容，而是讓幼兒感受到父母對(duì)他的重視與關(guān)懷;其次，要贊美幼兒的努力、策略和選擇而非他的天賦，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的思維方式與思考能力，而不是夸獎(jiǎng)他“聰明”，將幼兒“固定思維”裝換為“成長(zhǎng)思維”，幫助幼兒更好的去思考這個(gè)世界;然后，善用表?yè)P(yáng)。有的家長(zhǎng)明白對(duì)幼兒的“表?yè)P(yáng)教育”有利塑造孩子的自信心與興趣培養(yǎng)，但是，稱贊就像青霉素一樣，決不能隨意用。要適當(dāng)告訴孩子可以做得更好，讓其能繼續(xù)保持動(dòng)力，去努力。言傳，就是家長(zhǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的力量，讓幼兒感受到關(guān)懷與重視，看清自身不足，保持積極向上的動(dòng)力。

二、身教——以身作則做好榜樣

除了言傳之外，在家庭教育中更為重要的是身教，也就是以身作則，做好幼兒的榜樣，讓幼兒向自己學(xué)習(xí)，你想要幼兒成為什么樣的人，首先你自己就得成為什么樣的人。因此，在平時(shí)生活中，父母要更加注意如何對(duì)幼兒起到榜樣作用。

父母是幼兒的“第一老師”，在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒會(huì)學(xué)習(xí)、模仿父母的言行舉止。因此，父母在幼兒面前要時(shí)刻注意自己的言行舉止，時(shí)刻記住自己是幼兒的榜樣，以身作則來(lái)教育幼兒。比如：在公交車上看到老人或孕婦要主動(dòng)讓座;在排隊(duì)時(shí)要井然有序，不插隊(duì);在過(guò)馬路時(shí)要遵守交通信號(hào)燈。這些幼兒都會(huì)看在眼里，并會(huì)跟著去模仿，當(dāng)遇到同類情況會(huì)不自覺(jué)地學(xué)習(xí)父母的處理方式，在潛移默化之中，就幫助幼兒養(yǎng)成了良好的素質(zhì)品質(zhì)。

三、言傳身教——促幼兒茁壯成長(zhǎng)

父母的言傳身教在一定程度上將會(huì)影響著孩子的一生。因此，父母在陪伴幼兒的過(guò)程之中，要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、性格思維方式作出一定的教育改變，及時(shí)地修正和調(diào)節(jié)自己，這樣才能讓幼兒在各個(gè)年齡階段獲取良好的素質(zhì)教育，茁壯成長(zhǎng)。

首先，父母應(yīng)該明白幼兒有著自己的思想與情緒，父母應(yīng)當(dāng)尊重要他們的想法，要懂得觀察幼兒、及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的心理狀況，了解幼兒的真實(shí)需求，引導(dǎo)幼兒判斷事物的好壞，樹(shù)立幼兒正確的價(jià)值觀;其次，父母要給幼兒創(chuàng)造良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境，用自己正確的行為習(xí)慣去引導(dǎo)和帶動(dòng)幼兒。制定良好的家規(guī)家風(fēng)與獎(jiǎng)懲制度，自己也要嚴(yán)格遵守，讓幼兒明白要在規(guī)矩內(nèi)生存，從而糾正壞陋習(xí)。合理的獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰機(jī)制，讓孩子認(rèn)知到，做好事情將會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，做錯(cuò)事情就要承擔(dān)，樹(shù)立幼兒正確的人生觀;最后，父母在言傳身教的同時(shí)，也要注意呵護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，要細(xì)心捕捉幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)把握最佳時(shí)機(jī)給予幼兒正確的教育，對(duì)孩子提出的問(wèn)題要認(rèn)真解答，不可敷衍了事，更不可以不懂裝懂，樹(shù)立孩子正確的世界觀。在父母的陪伴下，在父母正確的言傳身教中，幼兒不斷的觀察、模仿、探索、求知，促進(jìn)了幼兒茁壯成長(zhǎng)。

為了讓幼兒更加茁壯的成長(zhǎng)，父母在平時(shí)的家庭教育中，一定要言傳、身教兩不缺，給幼兒做好榜樣，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與優(yōu)秀的素質(zhì)品質(zhì)，為幼兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，讓幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程之中變得越來(lái)越優(yōu)秀，最終成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁、社會(huì)的脊柱、家庭的驕傲。

參考文獻(xiàn)

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