以“三入五化”工程模式加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

李玲

摘 要：在把握高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀，分析存在問題的基礎(chǔ)上，仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院開始實施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“三入五化”工程，即思想政治教育內(nèi)容入眼、入耳、入心，思想政治教育方式機制化、生活化、全員化、特色化、常規(guī)化，并從機制建設(shè)、隊伍建設(shè)、內(nèi)容建設(shè)、平臺建設(shè)四個方面采取了相應(yīng)措施，工程項目實施效果顯著，實現(xiàn)了高校立德樹人的根本任務(wù)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；三入五化；措施

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）01-0171-04

Abstract： On the basis of grasping the status quo of ideological and political education in colleges and universities， and analyzing the existing problems， Zhongkai Agricultural Engineering College began to implement the "three into five" project of network ideological and political education， that is， the content of ideological and political education is eye-catching， in-ear， in-heart， and ideological and political education. Ideological and political education is institutionalized， life-oriented， fully staffed， characterized， and regularized. And the corresponding measures have been taken from the four aspects of mechanism construction， team building， content construction and platform construction. The implementation effect of the project has been remarkable， and the fundamental task of the university's strengthen moral education and cultivate people has been realized.

Keywords： Network Ideological and Political Education； Three Enters and Five Normal； Measure

2016年4月19日，習(xí)近平總書記主持召開網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會并發(fā)表重要講話，指出要依法加強網(wǎng)絡(luò)空間治理，加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，做強網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，用社會主義核心價值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年營造一個風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間[1]。

近幾年我國高校紛紛利用易班、網(wǎng)站、QQ、論壇、微博、博客、微信等新媒體搭建了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理，推動網(wǎng)絡(luò)育人工作。2014年以來，仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院結(jié)合國情、網(wǎng)情和校情，實施了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“三入五化”工程，積極占領(lǐng)高校思想政治教育新陣地。這項工程充分把握網(wǎng)絡(luò)特點，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，創(chuàng)新高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，實現(xiàn)了高校立德樹人根本任務(wù)。

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“三入五化”工程的主要目標(biāo)

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“三入五化”工程是在把握高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀、分析存在問題的基礎(chǔ)上，探討如何結(jié)合高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與管理的實際情況，努力加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊伍建設(shè)、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章制度建設(shè)，創(chuàng)新體制機制，搭建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，開發(fā)并整合網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源，加強校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測與引導(dǎo)，以學(xué)生善于、便于、喜于接受的教育方式，易于、樂于接受的教育內(nèi)容，著力提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性和科學(xué)性。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“三入五化”工程即是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容“入眼、入耳、入心”，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式“機制化、生活化、全員化、特色化、常規(guī)化”。入眼：要貼近學(xué)生的生活實際與心理特征，能夠吸引學(xué)生的注意，抓住學(xué)生的眼球，喚起學(xué)生的了解欲、求知欲；入耳：要堅持不懈地通過思想政治教育課程主渠道及實踐教育活動等宣講普及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性及必要性、進行相關(guān)法律法規(guī)及安全教育，營造良好的氛圍；入心：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容要能夠和學(xué)生共鳴，才能真正被學(xué)生理解和接受，并內(nèi)化為自己的價值觀和信念，最終內(nèi)化于心，外化于行；機制化：從隊伍建設(shè)、內(nèi)容建設(shè)、平臺建設(shè)等方面出發(fā)制定出一套科學(xué)合理、符合實際的規(guī)章制度，明確運行機制；生活化：將思想政治教育的基本原理由抽象的理論融入學(xué)生日常的活動與實踐中，貼近實際生活；全員化：盡可能的覆蓋到所有的教師和學(xué)生，并激發(fā)自覺性，實現(xiàn)全員參與；特色化：利用網(wǎng)絡(luò)宣傳與擴展仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院校史校情與廖仲愷何香凝精神內(nèi)涵教育、專業(yè)教育，彰顯校園特色；常規(guī)化：把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為一項長期的常規(guī)工作來抓，認真抓實做細。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“三入五化”工程的實踐探索

（一）完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運行機制

1. 領(lǐng)導(dǎo)機制。建立和完善組織領(lǐng)導(dǎo)機制，是確保思想政治教育長效機制順利運行的第一要務(wù)[2]。仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院為推進網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“三入五化”工程，加強對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨委主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管學(xué)生、宣傳工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長，成員由黨委宣傳部、黨委組織部、學(xué)生工作部（處）、教務(wù)處、團委、武裝部、保衛(wèi)處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、財務(wù)處、馬克思主義學(xué)院等部門負責(zé)人組成，辦公室設(shè)在學(xué)生工作部（處）。各二級學(xué)院成立由黨總支書記任組長、副書記任副組長以及輔導(dǎo)員組成的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)下開展工作。各二級學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單須報學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案，并要求定期召開工作會議。

2. 協(xié)同機制。在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院各部門各司其職，協(xié)調(diào)創(chuàng)新，實現(xiàn)在隊伍建設(shè)、教育方式、教育內(nèi)容等方面的協(xié)同推進。領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，組織相關(guān)部門深入實際開展調(diào)查研究，定期分析工作情況，及時研究和解決網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有關(guān)問題，努力為相關(guān)部門創(chuàng)造良好條件。

3. 網(wǎng)絡(luò)輿情挖掘與監(jiān)測機制。運用網(wǎng)絡(luò)互動性強、快捷的特點匯集輿情、處理輿情并將處理的結(jié)果適時反饋，以實現(xiàn)思想政治教育的有效目的。一是科學(xué)分析研判網(wǎng)絡(luò)輿情，為學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。二是進行有效的信息反饋，對負面情緒要積極引導(dǎo)，以防止網(wǎng)絡(luò)群體事件的發(fā)生。例如2015年4月，仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院校區(qū)格局調(diào)整引發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)酵，部分學(xué)生對學(xué)校的決策不理解、不認同、不支持，有鑒于此，學(xué)生工作部（處）第一時間組織撰寫了系列文章，刊登在“仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)生處”官方微信公眾號和“仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院輔導(dǎo)員”官方微博上，出現(xiàn)了在校學(xué)生、校友紛紛轉(zhuǎn)發(fā)文章的現(xiàn)象，在網(wǎng)上迅速形成了引導(dǎo)學(xué)生愛國愛校的輿論場，從而助力學(xué)?；鈱W(xué)生危機事件、推動校區(qū)格局調(diào)整。

4. 考核審查機制。建立對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的審查制度，實名注冊登記制度；建立版主負責(zé)制度，實行誰主管，誰負責(zé)，保證教育內(nèi)容正確健康；建立日常工作制度，保證教育內(nèi)容的采集、審核、發(fā)布等環(huán)節(jié)的暢通。涉及重大事件要及時上報，并做妥善處理。例如從2014年6月起，推廣實施《仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院輔導(dǎo)員官方微博管理辦法》，逐步加強校園網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管和引導(dǎo)。

5. 評價機制。一是明確評價主體，邀請上級主管部門、學(xué)校相關(guān)部門、學(xué)院和師生組成考核主體，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作進行檢查和評估。二是制定評價標(biāo)準(zhǔn)，考核內(nèi)容包括組織領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)容建設(shè)、隊伍建設(shè)、經(jīng)費投入、教育成效、社會影響、師生評價等多個方面。三是明確評價方法，堅持定性和定量相結(jié)合的方法，既評價網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容建設(shè)、點擊率、覆蓋面等方面，更評價網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的思想引導(dǎo)、政治立場、運行維護過程及其實效性等。

（二）加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍建設(shè)

1. 組建管理干部團隊，增強專業(yè)指導(dǎo)。統(tǒng)籌一批“專業(yè)化、年輕化、高層次”的管理干部人員組成一支懂技術(shù)、會管理、善經(jīng)營的隊伍，其中既包括傳統(tǒng)的專職學(xué)生工作干部，也吸收宣傳部、保衛(wèi)處、團委、網(wǎng)絡(luò)中心等職能部門的網(wǎng)絡(luò)管理人員、各校園網(wǎng)站的負責(zé)人及管理人員，擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)、藝術(shù)指導(dǎo)、內(nèi)容指導(dǎo)等。例如，安排全校輔導(dǎo)員輪值管理“仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院輔導(dǎo)員”官方微博，在網(wǎng)上及時為學(xué)生解疑釋惑，鍛煉輔導(dǎo)員的輿論應(yīng)對能力；邀請相關(guān)專家教授等開展《高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育》等專題培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。

2. 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課教師隊伍，拓展思想政治教育主渠道。思想政治理論課是大學(xué)德育的主渠道。仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院積極提高思想政治理論課教師的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平，促進網(wǎng)絡(luò)思想政治工作與思想政治理論課教育的有機結(jié)合。同時，也主張思想政治理論課教師積極主動發(fā)揮自身的理論優(yōu)勢，增強在網(wǎng)上的輻射力量，正面引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為，

3. 鼓勵學(xué)生骨干隊伍主動參與，實現(xiàn)自我教育與管理。支持鼓勵學(xué)生黨員、學(xué)生骨干參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的網(wǎng)頁設(shè)計、欄目創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容更新等工作，實現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的自我教育與自我管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位[3]。例如，學(xué)生工作部（處）成立“仲愷時光網(wǎng)絡(luò)文化工作室”、易班學(xué)生工作站，面向全校招募對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和政治理論有興趣的學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生中孕育著的無窮熱情和創(chuàng)造力，使學(xué)生主動參與思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)和管理，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造積極性。

（三）拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容建設(shè)

1. 社會主義核心價值觀教育。中國夢戰(zhàn)略思想、“四個全面”戰(zhàn)略布局思想、社會主義核心價值觀等思想理論是馬克思主義中國化最新成果。仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院積極貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，根據(jù)上級要求在全校范圍內(nèi)舉辦“我的中國夢——立志·修身·博學(xué)·報國”主題教育系列活動。在愛國主義教育類、新媒體創(chuàng)意類等各項子活動的前期準(zhǔn)備中，充分利用微博、微信、QQ等宣傳平臺對活動進行宣傳，在主題教育活動的后期總結(jié)中，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體宣傳中國夢主題教育活動成果。

2. 網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)教育。信息時代網(wǎng)絡(luò)用戶更加傾向參與式、融入式、交互式的媒介體驗[4]，參與式文化背景下，加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)教育對于培育和踐行社會主義核心價值觀具有非常重要的意義。三年來，仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院新生入學(xué)教育實施方案都規(guī)定了媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容，要求貫穿新生入學(xué)的第一學(xué)期，學(xué)校和學(xué)院兩個層面同時推進教育。包括組織學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》、《文明上網(wǎng)自律公約》等網(wǎng)絡(luò)管理法規(guī)，引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)范個人網(wǎng)絡(luò)行為；指出當(dāng)前大學(xué)生普遍存在的網(wǎng)絡(luò)不良與違法行為的具體表現(xiàn)，結(jié)合典型案例具體講解哪些網(wǎng)絡(luò)行為是違反國家法律規(guī)定的，講清濫發(fā)不良信息的法律后果；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別媒介信息的真?zhèn)?，理性參與網(wǎng)絡(luò)信息的生產(chǎn)和傳播，切實使學(xué)生樹立在網(wǎng)上也要“負責(zé)任地傳播信息”的觀念等。

3. 學(xué)風(fēng)建設(shè)成果展示教育。為推進網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“三入五化”工程，將仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)成果專題化、網(wǎng)絡(luò)化，要求各學(xué)院在學(xué)院官方網(wǎng)站開辟或鏈接學(xué)風(fēng)建設(shè)專題，并采用多種方式在學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)進行宣傳和展示。學(xué)風(fēng)建設(shè)成果網(wǎng)絡(luò)展示的主要內(nèi)容包括近年來學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新活動和特色活動、學(xué)風(fēng)建設(shè)中有代表的先進事跡和人物、先進班集體成效、學(xué)生對學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法以及相關(guān)活動照片等，以通訊稿、簡報（簡訊）、專題紀(jì)錄、視頻報道等形式進行網(wǎng)絡(luò)展示。各學(xué)院發(fā)動具有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專長的師生打造學(xué)院特色的學(xué)風(fēng)建設(shè)成果網(wǎng)絡(luò)展示平臺，各班級積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)成果網(wǎng)絡(luò)展示教育。

4. 心理健康與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。從成才與學(xué)習(xí)、交往與情感、人格與意志品格、戀愛與性、自我覺知與心靈成長等角度對學(xué)生進行正確的網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進行有效的自我身心調(diào)適，從而完善人格；在專題網(wǎng)站上，通過介紹就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面的先進典型，樹立學(xué)習(xí)榜樣，加強就業(yè)引導(dǎo)，提供各方面的就業(yè)信息，為學(xué)生的未來就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)。

5. 國防安全意識教育。學(xué)習(xí)“廣東國防”微信公眾號內(nèi)容，以展現(xiàn)國家強大的國防建設(shè)為主，著力培養(yǎng)學(xué)生國防意識和國家安全意識，進行捍衛(wèi)祖國獨立、維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的教育，增強學(xué)生的愛國主義精神和國家安全意識。例如，2015級新生軍訓(xùn)期間，“仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)生處”微信公眾號分批報道了學(xué)生軍訓(xùn)的如徒步行軍和定向越野等重大新聞；選取20個“軍訓(xùn)隊列標(biāo)兵連”進行網(wǎng)絡(luò)風(fēng)采展示，成效顯著，影響深遠，使全校師生都參與到國防安全意識教育中來。

6. 廖仲愷精神教育。建立網(wǎng)上廖仲愷何香凝紀(jì)念館、校史館，宣傳仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院獨特的大學(xué)精神、辦學(xué)理念、歷史淵源和環(huán)境制度，挖掘和選樹現(xiàn)實典型，以廖仲愷何香凝故事和其內(nèi)涵為落腳點培養(yǎng)學(xué)生愛校榮校情懷。例如，通過“仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)生處”等微信公眾平臺宣傳“廖仲愷班”、“承志黨支部”、仲愷“百名優(yōu)秀學(xué)子”，既加強校情校史教育，又形成“學(xué)先進，樹榜樣”的輿論氛圍。

（四）夯實網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺建設(shè)

1. 搭建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新媒體平臺。全面搭建微信群、QQ群、微博、網(wǎng)上課堂、主題網(wǎng)站等諸位一體科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育立交橋。重點打造易班網(wǎng)絡(luò)平臺、深度開發(fā)輔導(dǎo)員官方微博“仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院輔導(dǎo)員”、官方微信公眾號“仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院追夢園”，完善官方微信公眾號“仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院”。

2. 整合網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課堂資源平臺?，F(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想文化的信息的集散地[5]，高校如何開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源，是目前的重要課題之一。仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院利用網(wǎng)絡(luò)及時正確給予輿論引導(dǎo)，重點打造紅色主題網(wǎng)站、仲愷校史校情網(wǎng)站，健全主題教育、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等課程的網(wǎng)絡(luò)化，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀，豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治課堂資源。同時，推進學(xué)生工作部（處）、團委、宣傳部、馬克思主義學(xué)院以及各二級學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)。

3. 開發(fā)一站式學(xué)生教育綜合管理平臺。針對平臺繁多，資源分散的現(xiàn)狀，需要將傳統(tǒng)渠道與網(wǎng)絡(luò)平臺相整合，打破不同平臺間的邊界[6]。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)立以人為本的一站式學(xué)生教育管理平臺，開發(fā)服務(wù)型的綜合管理系統(tǒng)，如學(xué)生資訊查詢、勤工儉學(xué)與助學(xué)貸款、就業(yè)工作等學(xué)生工作事務(wù)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)，將解決學(xué)生思想問題與解決實際問題相結(jié)合。

4. 打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教師協(xié)同平臺。構(gòu)建懂網(wǎng)絡(luò)、熟技術(shù)、知思想政治教育的教師團隊，加強校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測與引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺搭建中的主體作用和主人翁精神，切實推進高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展。例如，仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院輔導(dǎo)員協(xié)會設(shè)置了高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控與引導(dǎo)研究部，有十多位輔導(dǎo)員重點研究這些問題。

5. 建立各部門經(jīng)費技術(shù)投入支持平臺。加強各部門協(xié)同合作，在經(jīng)費、技術(shù)、人才方面建立合理機制，搭建工作平臺，推動校園網(wǎng)建設(shè)，共建一個有序的校園文化建設(shè)支持平臺。例如，學(xué)生工作部（處）推動的2015年度學(xué)校學(xué)生工作研究課題立項，就有《新媒體視域下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育路徑研究》、《高校校園網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)機制研究》、《校園訂閱號的思想政治教育功能研究》等10多個相關(guān)課題獲得立項。

三、進一步推進高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的思考

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要緊扣時代脈搏，充分把握網(wǎng)絡(luò)特點，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，同時加強隊伍、機制、內(nèi)容和平臺建設(shè)，探索學(xué)生喜于樂于接受的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)模式，這是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的必然。仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院突破了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的傳統(tǒng)模式，從學(xué)生的接受度出發(fā)，積極探索“三入五化”教育模式并進行了積極的實踐探索。但從我國高校目前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展和走向來說，還有待于進一步的探索。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）進一步轉(zhuǎn)換話語體系

網(wǎng)絡(luò)時代，需要我們運用網(wǎng)絡(luò)的理念、特征、思維去考慮工作和開展工作，尊重學(xué)生對象的主體地位，加強與他們的互動，提升他們的用戶體驗。但目前，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更多的還是把傳統(tǒng)的教育模式搬到網(wǎng)絡(luò)上，依然還是行政思維為主，沒有立足于網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，無法加強學(xué)生的參與觀念。這就需要我們進一步的轉(zhuǎn)換話語體系，結(jié)合時代發(fā)展要求，貼近學(xué)生生活實際，立足網(wǎng)絡(luò)社會生態(tài)，掌握學(xué)生心理需求，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性。

（二）進一步加強思想引領(lǐng)

網(wǎng)絡(luò)具有開放性的特點，高校各個部門、各個組織都有了自己的宣傳平臺，發(fā)出信息的時候未經(jīng)深思熟慮，出現(xiàn)一些錯誤的表述；部分人為了追求關(guān)注度而使用一些低俗的言論；經(jīng)包裝后的西方意識形態(tài)具有很強隱蔽性和誘惑性，不少大學(xué)生沒有辨別能力，不知不覺中會受其影響。新形勢下，高校要將社會主義核心價值觀作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的絕對指導(dǎo)思想，形成正確的輿論導(dǎo)向，用積極、正向的話語體系占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地、針對學(xué)生的心理、行為特點開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

（三）進一步整合現(xiàn)有資源

各高校都在積極進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，例如校園網(wǎng)、主題網(wǎng)站、微信、微博、易班平臺等，都已經(jīng)成為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要平臺。但各個平臺各自為政，資源無法整合，有些信息空白，有些信息重合，有些信息甚至意見想左。有些是各方面信息的大雜燴，沒有重點，沒有互相的補充。現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺各有特點，各有優(yōu)勢，例如微博即時性、公開性；微信、QQ具有私密性；校園網(wǎng)具有官方性等、我們需要整合現(xiàn)有資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、強強聯(lián)合。同時也要注意打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精品項目，通過集中的思想引導(dǎo)形成品牌，凝聚人氣。

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