全媒體時(shí)代電視新聞播音主持面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策分析

摘 要：全媒體時(shí)代，社會(huì)公眾的生產(chǎn)生活便利度有所提升，接受新聞信息資源的方式也發(fā)生了改變。在這一背景下，新聞行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)不斷加劇，如何進(jìn)一步鞏固電視新聞與受眾之間的聯(lián)系，增強(qiáng)電視新聞的魅力，是當(dāng)前學(xué)界重點(diǎn)關(guān)注并探討的課題。文章就全媒體時(shí)代電視新聞播音主持面臨的挑戰(zhàn)予以概述，并結(jié)合現(xiàn)代傳媒學(xué)的理論提出的自己的看法，旨在進(jìn)一步拉近電視新聞與受眾的距離，增強(qiáng)電視新聞節(jié)目的魅力，促進(jìn)現(xiàn)代傳媒事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：挑戰(zhàn);電視新聞;全媒體;對(duì)策

一、全媒體時(shí)代電視新聞播音主持面臨的挑戰(zhàn)

（一）電視新聞的收視率容易受到媒體融合的沖擊

傳統(tǒng)媒體時(shí)代，電視新聞是社會(huì)公眾接收新聞信息資源的主要媒介。其中，電視新聞更是以其生動(dòng)性、具體性以及豐富性而受到社會(huì)公眾的喜愛。然而，伴隨全媒體時(shí)代的到來，電視新聞與報(bào)紙、廣播、新媒體之間的界限被逐漸打破，由此導(dǎo)致電視新聞的收視率受到?jīng)_擊[1]。

（二）電視新聞的話語權(quán)逐漸減弱

傳統(tǒng)媒體時(shí)代，由于各個(gè)社會(huì)個(gè)體在傳輸以及接收信息資源領(lǐng)域處于一個(gè)“信息孤島”的位置，所以很難就電視新聞進(jìn)行廣泛的討論與交流，電視新聞具有很強(qiáng)的公信力和話語權(quán)。然而，伴隨全媒體時(shí)代的來臨，不僅新聞播音主持可以就某一新聞時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，公眾也可以通過相應(yīng)的渠道來參與新聞點(diǎn)評(píng)以及新聞?dòng)懻?，由此?dǎo)致電視新聞的話語權(quán)減弱[2]。

（三）人才隊(duì)伍建設(shè)面臨挑戰(zhàn)

當(dāng)前，部分地區(qū)電視臺(tái)的融媒體工作尚處于起步階段，需要一定的時(shí)間對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行摸索。在這種環(huán)境下，部分電視臺(tái)在現(xiàn)有條件下難以組建一支專業(yè)化、規(guī)?；娜瞬抨?duì)伍，甚至存在一人身兼數(shù)職的狀況，由此給電視新聞播音主持帶來了挑戰(zhàn)。因此，未來如何抓好人才隊(duì)伍建設(shè)，打造復(fù)合型人才隊(duì)伍，將是電視臺(tái)需要關(guān)注的重點(diǎn)。

二、全媒體時(shí)代電視新聞播音主持應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的對(duì)策

（一）推動(dòng)電視新聞播音主持專業(yè)化，提升收視率

為了避免電視新聞的公信力和話語權(quán)進(jìn)一步減弱，電視臺(tái)要致力于電視新聞專業(yè)化的塑造，提升收視率[3]。首先，電視新聞播音主持在播報(bào)相關(guān)的電視新聞時(shí)，要及時(shí)回應(yīng)社會(huì)公眾的困惑，并連線該領(lǐng)域的專家對(duì)相應(yīng)的問題進(jìn)行答疑，滿足公眾好奇心與需求的同時(shí)，強(qiáng)化但是新聞的權(quán)威性，夯實(shí)收視率的基礎(chǔ)。其次，電視新聞播音主持要善于通過現(xiàn)場(chǎng)直播的方式為公眾呈現(xiàn)出新聞一線的實(shí)際畫面，進(jìn)一步體現(xiàn)電視新聞的生動(dòng)性以及豐富性，提升收視率。最后，電視新聞播音主持要善于與公眾進(jìn)行互動(dòng)交流。在電視新聞播報(bào)過程中，電視新聞播音主持可以篩選出部微博、微信公眾號(hào)終端以及新聞APP終端出現(xiàn)的典型疑問進(jìn)行解答。

（二）打造復(fù)合型的電視新聞播音主持隊(duì)伍

全媒體時(shí)代，電視新聞播音主持要善于抓住時(shí)代發(fā)展契機(jī)，從全媒體的視角來發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)以及業(yè)務(wù)能力。一是除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)采編領(lǐng)域、播音主持領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技能以外，也要強(qiáng)化自身應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心理能力，提升自身處理突發(fā)情況的專業(yè)素質(zhì)。二是要借鑒并學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀播音主持人的主持風(fēng)格，掌握一定的播音技巧，形成自己獨(dú)有的播音主持風(fēng)格，讓公眾能夠記住自己，進(jìn)而為電視新聞收視率的提升打下良好的基礎(chǔ)。三是要加強(qiáng)實(shí)踐演練以及模擬訓(xùn)練，適應(yīng)不同新聞?lì)愋拖伦陨碚Z氣、神態(tài)、語言、語速的控制能力，確保自身語氣、神態(tài)、語言、語速與新聞?lì)愋拖嗥ヅ洹Ｋ氖且獜拿癖?、公眾視角的看待問題和分析問題，善于把握民眾的心理需求，扮演好“紐帶”角色，進(jìn)而與公眾產(chǎn)生情感上的共鳴。

（三）善于借助新媒體來把握社會(huì)熱點(diǎn)，了解電視新聞背景

電視新聞播音主持受限于自身專業(yè)背景以及專業(yè)知識(shí)，不可能對(duì)所有類型的新聞事件都能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的理解和把握。為此，電視新聞播音主持也可以借助新媒體工具來把握社會(huì)熱點(diǎn)，了解某一新聞事件背后的歷史背景、內(nèi)在邏輯以及主要內(nèi)容，進(jìn)而增強(qiáng)自己在播報(bào)新聞過程中的自信感，為觀眾留下自信的印象。一是要借助新華社、共青團(tuán)、宣傳部以及其他權(quán)威微博平臺(tái)所推送的新聞信息來對(duì)某一事件加以了解。二是要善于利用互聯(lián)網(wǎng)工具對(duì)相應(yīng)的專有名詞進(jìn)行查詢，避免自身在播報(bào)過程中過于生疏。三是要學(xué)習(xí)并借鑒新媒體終端優(yōu)秀主持人的語言規(guī)范，確保自身在播報(bào)過程中沒有語言失范現(xiàn)象。

（四）增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)持客觀報(bào)道

全媒體時(shí)代，各種新聞充斥在社會(huì)生活，影響社會(huì)公眾的精神世界。其中，部分消極、虛假的輿論更是給社會(huì)公眾帶來了不良影響。為此，電視新聞播音主持人要堅(jiān)持客觀報(bào)道、實(shí)事求是的基本原則。一是要嚴(yán)格按照實(shí)際情況播報(bào)相應(yīng)的電視新聞，避免自身受到網(wǎng)絡(luò)虛假輿論的影響，堅(jiān)持客觀評(píng)述，確保電視新聞播報(bào)的準(zhǔn)確性、真實(shí)性以及權(quán)威性，塑造良好的電視新聞播報(bào)形象。二是要堅(jiān)守新聞底線，把握新聞報(bào)道的尺度，傳播相應(yīng)的正能量，真正做到立場(chǎng)堅(jiān)定。只有堅(jiān)持客觀報(bào)道，才會(huì)讓公眾更加信賴電視新聞，進(jìn)而提升電視臺(tái)的節(jié)目影響力。

三、結(jié)束語

數(shù)字化信息技術(shù)仍然在不斷發(fā)展，電視新聞播音主持行業(yè)也需要進(jìn)一步加以變革。在這種背景下，電視臺(tái)以及電視新聞播音主持人都應(yīng)當(dāng)對(duì)電視新聞的內(nèi)容、形式進(jìn)行創(chuàng)新，把握電視新聞播報(bào)的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的基本目標(biāo)。電視臺(tái)要進(jìn)一步強(qiáng)化統(tǒng)籌規(guī)劃，移植國(guó)內(nèi)外相應(yīng)電視臺(tái)在新聞播報(bào)領(lǐng)域的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，給社會(huì)公眾帶來不同的視覺感受以及聽覺感受。除此之外，電視新聞播音主持人也要在既有基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變自身的風(fēng)格，提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。具體而言，一是要推動(dòng)電視新聞播音主持專業(yè)化，提升收視率;二是要打造復(fù)合型的電視新聞播音主持隊(duì)伍;三是要善于借助新媒體來把握社會(huì)熱點(diǎn)，了解電視新聞背景。

參考文獻(xiàn)

[1]阿依努爾·阿拉拜爾地.電視新聞播音的播音技巧研究[J].傳播力研究，2019，3（32）：159.

[2]李英娜.在全媒體時(shí)代下電視新聞播音主持面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策分析[J].電視指南，2018（12）：85.

[3]張帥.信息化時(shí)代播音主持面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策探討[J].電視指南，2018（08）：63.

作者簡(jiǎn)介：

巴哈爾古麗·麥麥提尼亞孜（1988-）性別：女，籍貫：新疆喀什地區(qū)莎車縣學(xué)歷：本科畢業(yè)于：新疆藝術(shù)學(xué)院，現(xiàn)有職稱：初級(jí)職稱。