新媒體技術(shù)在高校學(xué)生資助工作中的探索與運(yùn)用

摘要：高校資助工作可以通過新媒體進(jìn)行，通過新媒體資助工作可以有更多的方式開展工作，資助工作在新媒體的幫助下變得更加完善。本文分析目前高校資助工作急需解決的問題，并通過新媒體創(chuàng)造出新的資助工作方式。

關(guān)鍵詞：新媒體;貧困生;高校;資助

一、目前高校資助工作急需解決的問題

（一）對貧困生的判定沒有較高的量化性

高校學(xué)生資助工作以對貧困生的認(rèn)定為基礎(chǔ)，每個高校對貧困生的認(rèn)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)都是通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的。但將其用于實(shí)踐時，依舊會出現(xiàn)一些問題。比如說：學(xué)生在開具貧困證明時，在自己戶籍所在地民政部門會碰到一些不公平現(xiàn)象，一些不具有資格的學(xué)生通過一些關(guān)系開具貧困證明，這是對真正貧困學(xué)生的一種不公平。還有就是在班級評定過程中，評定標(biāo)準(zhǔn)就是關(guān)系的深淺，更加為貧困認(rèn)定加大了難度。除此之外，每個學(xué)校對貧困生的量化標(biāo)準(zhǔn)是不同的，許多高校有著自己評定的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，將所有貧困生以同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評定，對貧困生的分級認(rèn)定就會造成困難。

（二）評選條件單一

高校學(xué)生每年都可以享受到來自社會各界愛心人士以及政府所設(shè)立的獎助學(xué)金，以此用于幫助家庭貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)而不受經(jīng)濟(jì)問題的困擾。每個貧困生每年大約能夠受到2200元到10000元的資助，評選條件單一、評選條件過高是受助金額中間有那么大差距的主要原因。評選條件的高標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致能夠達(dá)到要求的學(xué)生幾乎沒有，也導(dǎo)致一些條件特困但成績較差的學(xué)生沒有資格去申請。高金額助學(xué)金多發(fā)放給成績優(yōu)秀的貧困生，而對于一些成績不是那么優(yōu)秀的特困生卻只有小部分補(bǔ)助，助學(xué)金變成了獎學(xué)金，助貧成了獎優(yōu)，較強(qiáng)的資助針對性也就變得十分重要了。二、高校資助工作通過新媒體創(chuàng)建的新方式

（一）通過新媒體擴(kuò)寬資助宣傳渠道

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及普及，讓高校學(xué)生可以通過本校校內(nèi)資助網(wǎng)了解一些不知道的資助政策以及資助情況等。此外，學(xué)?？梢酝ㄟ^各種網(wǎng)絡(luò)平臺及時讓學(xué)生了解到最新的資助政策和信息等，宣揚(yáng)勵志人物事跡，讓學(xué)生從中一直接受到教育。與學(xué)生積極交流，讓學(xué)生時刻感受到來自學(xué)校的溫暖。

（二）積極采納學(xué)生的意見與建議學(xué)校對于貧困生的評定要求一般都由社會各界資助者所提出，但一般都是一些比較平常的要求，這也是大部分獎助學(xué)金都給了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的主要原因，以原本資助方所提出的要求為基礎(chǔ)，通過新媒體方式制作調(diào)查問卷，讓學(xué)生通過投票以及發(fā)表建議來決定評選標(biāo)準(zhǔn)，在對資助方進(jìn)行了宣傳的同時也讓學(xué)生主動參與了進(jìn)來，讓學(xué)生可以對資助項(xiàng)目更加了解。

（三）從新媒體平臺應(yīng)用過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題

高校對于貧困生身份的認(rèn)定過程需要經(jīng)過逐級認(rèn)證，多方合作。通過網(wǎng)絡(luò)平臺制作相關(guān)調(diào)查問卷，學(xué)生直接反映問題，由資助部門進(jìn)行分析研究，活性改變評定標(biāo)準(zhǔn)，盡力保證評定工作的公平公正。大數(shù)據(jù)時代的到來對高校學(xué)生資助工作產(chǎn)生了巨大的影響，為了能夠服務(wù)于高校資助管理工作的大數(shù)據(jù)需求，提出高校資助需從學(xué)生檔案收集工作、高校資助檔案應(yīng)擴(kuò)大收集范圍、改進(jìn)收集過程、注重收集過程隱私等方面不斷改進(jìn)自身的工作，為大數(shù)據(jù)時代下資助工作提供更好的服務(wù)。

（四）通過新媒體平臺進(jìn)行思想教育

學(xué)生可以隨時通過手機(jī)、電腦等設(shè)備受到感恩、誠信教育，學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)多媒體平臺對校內(nèi)感恩事跡、獎助學(xué)金獲得者事跡的宣傳可以讓學(xué)生得到教育，了解國家資助政策的同時鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)。當(dāng)然，對于各種事跡信息的推送也要看好時機(jī)，可以選擇在獎助學(xué)金評定以及畢業(yè)季即將到來時，進(jìn)行誠信、感恩教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力以及誠信還貸的意識，將這些通過新媒體報道出來，對資助工作的影響力有著良好的擴(kuò)大作用。

三、結(jié)語

新媒體對高校育人工作有著巨大幫助，讓育人方式變得更加多樣化，更能吸引學(xué)生主動參與到工作中去，讓更多的學(xué)生能夠了解到國家的資助政策以及資助內(nèi)容，真正讓貧困學(xué)生感受到來自國家、社會、學(xué)校的溫暖關(guān)懷。所以，各校管理者要利用好新媒體這一良好平臺，把握住機(jī)會，加強(qiáng)對學(xué)生的教育，傳承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生感恩社會，感恩給予過他們幫助的人。

作者簡介：

肖濟(jì)萍（1964.3-），女，漢族，江蘇泰興人，副教授，本科學(xué)歷;學(xué)位：研究生，研究方向：思政方面。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃艷、高校學(xué)生資助管理體系改革探析[J]高教論壇，2014（1）：93-97.

[2]何文秋新媒體環(huán)境下高校學(xué)生資助工作研究[J].江蘇科技信息，2015（3）：39-41.

[3]蔣君毅新媒體環(huán)境下高校學(xué)生資助工作中的創(chuàng)新研究[J].價值工程，2014（35）：253-254.

（作者單位：山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院）