全媒體時代井岡山精神融入大學生思想政治教育的探索與實踐

謝大進 張文煜 謝流琦

摘要：井岡山精神是當代中國寶貴的精神財富，集中反映了我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。全媒體時代高校思想政治教育面臨新形勢，高校思想政治教育工作者應充分發(fā)掘井岡山精神在大學生思想政治教育中的理論價值和實踐價值，以跨越時空的井岡山精神作為開展大學生思想政治教育工作的精神支柱，熔鑄到本職工作中，不斷提高大學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，引導青年大學生在實現(xiàn)“中國夢”的偉大征程中書寫出彩的人生。

關鍵詞：全媒體;井岡山精神;思想政治教育

一、全媒體時代大學生思想政治教育面臨的新形勢

近年來，隨著信息技術快速發(fā)展，以全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體為特點的全媒體傳播格局逐漸形成，為高校大學生思想政治教育提供了新思路、新方法，也面臨機遇和挑戰(zhàn)。全媒體時代大學生思想政治教育面臨新形勢和新挑戰(zhàn)，主要有以下三個方面：

（一）理想信念面臨新形勢。由于國內外社會經濟環(huán)境發(fā)生了深刻變化，部分大學生的理想信念發(fā)生了一些變化。有些學生覺得為人民服務、為國家服務的理想信念更多的是作為一種口號在宣傳;有些學生缺乏奮斗目標，缺乏學習熱情，學業(yè)成績平平，社團活動參與度低;有些學生對近代中國歷史、中國共產黨歷史和共和國歷史知之甚少。

（二）價值觀念面臨新沖擊。隨著物質生活水平的不斷提高，在物質不斷豐富的同時，也受到不良價值觀念的沖擊。一些大學生狂熱地追求物質享受，一味追求大品牌服飾、高檔化妝品、新款電子產品;一些大學生通過高利貸、校園貸提前消費;一些大學生片面追求個人利益，存在功利化思想，做事首先考慮自己能得到什么、對自己有沒有好處，而不是考慮對社會、對國家和對人民的貢獻。

（三）道德觀念面臨新挑戰(zhàn)。當今的大學生都是95后、00后，大部分是獨生子女，是家中的“掌上明珠”，由于部分長輩寵溺，一些孩子不同程度地存在任性驕橫、愛慕虛榮、不尊重勞動、個人中心主義泛濫、缺乏團隊精神等缺點，進入大學后產生寢室矛盾、同學關系緊張等問題。同時，由于社會環(huán)境因素的不良影響，部分學生道德失范，有的學習行為和學術道德失范，代課、考試舞弊、論文剽竊等;有的情感道德失范，對親人冷漠、對同學無情、戀愛觀念扭曲;有的社會公德失范，亂丟垃圾、破壞公物、公眾場合吸煙、大聲喧嘩等，還有極少數(shù)人甚至滑入違法犯罪的深淵。

面對新形勢和新挑戰(zhàn)，全社會必須高度重視，高校思想政治教育工作者必須以理想信念、仁愛之心、扎實學識、道德情操教育引導學生，將愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育作為思想政治教育載體人腦入心，充分發(fā)掘井岡山精神在大學生思想政治教育中的理論價值和實踐價值，以跨越時空的井岡山精神作為開展大學生思想政治教育工作的精神支柱。

二、全媒體時代井岡山精神在大學生思想政治教育中的重要價值

井岡山道路是馬克思主義中國化的經典之作，井岡山精神是中國共產黨革命精神的主要源頭之一，全媒體時代井岡山精神并沒有過時，至今仍然具有啟示教育意義。新的形勢下，進一步弘揚井岡山精神，將井岡山精神的價值取向充分貫徹到大學生思想政治教育始終，作為寶貴教材和工作指南，對引領大學生思想政治教育提供了嶄新的精神價值和時代價值。

（一）井岡山精神引領大學生樹立崇高的理想信念?！案锩硐敫哂谔臁?，堅定的共產主義理想信念是井岡山精神的基石，是井岡山斗爭得以堅持、取得輝煌成就的思想基礎和精神保證。井岡山斗爭經歷了“紅旗到底能打多久”的思想疑慮，在異常艱苦困難的情形下，毛澤東、朱德等一批優(yōu)秀的共產黨人堅信“星星之火可以燎原”，不畏艱險，開辟了第一個農村革命根據(jù)地，建立了紅色政權。大學生是國家和民族的未來，正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期。大學生的理想信念堅定，有崇高的精神追求和堅韌的意志品質，國家富強、民族振興、人民幸福的“中國夢”則有堅實的基礎。在當前社會思潮紛繁復雜的大背景下，更需要以井岡山精神為引領，學習在困境中尋求出路的智慧。充分運用井岡山精神教科書式的價值，讓當代大學生充分感知理想信念在人生困境中的精神價值，引導大學生認同和踐行社會主義核心價值觀，幫助他們系好“人生的第一?？圩印?。

（二）井岡山精神引領大學生鑄就強大的民族精神。習近平總書記指出，“實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神，而這里的中國精神指的就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。井岡山斗爭時期，經歷了“紅米飯、南瓜湯”的物質匱乏，經歷了“三月失敗、八月失敗”的挫折考驗。在極其艱苦的條件下，老一輩無產階級革命家為了民族獨立和國家解放，艱苦奮斗、無私奉獻、勇于犧牲、敢于斗爭，探索出了中國革命的勝利之路。弘揚井岡山精神，就是要進一步凝練井岡山精神蘊涵的以愛國主義為核心的民族精神，向大學生充分展現(xiàn)中國共產黨人面對民族存續(xù)和國家危亡的大義，堅持帶領人民，開展反對日本侵略者和國民黨反動派的艱苦斗爭，最終實現(xiàn)民族獨立和國家富強，幫助大學生樹立艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)團結拼搏、甘于奉獻的作風。

（三）井岡山精神引領大學生追求寶貴的時代精神。時代精神反映社會進步的發(fā)展方向、引領時代進步潮流。毛澤東等老一輩無產階級革命家在中國革命最低潮、最困難的歷史關頭，“以敢為天下先”的勇氣，以“黨指揮槍”“支部建在連上”“敵進我退”“大步進退”創(chuàng)新精神，開辟了武裝奪取政權的道路，建立了新中國，為大學生時代精神的培育提供了鮮活生動的素材。革命先烈們敢于沖破黑暗、走出困境的英勇壯舉，既是對信仰的堅守，又是勇于創(chuàng)新的革命擔當。應努力讓以改革創(chuàng)新為核心的時代精神成為當代大學生的主流思想，與時俱進、勇于創(chuàng)新、求真務實，引領大學生攀登科學高峰，刻苦求索真知，勇敢追求夢想，敢于挑戰(zhàn)、善于創(chuàng)新，讓井岡山孕育的時代精神在新的歷史條件下煥發(fā)嶄新的生機。

三、全媒體時代井岡山精神融入大學生思想政治教育中的實踐探索

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。全媒體時代將井岡山J精神融人大學生思想政治教育，可從三個方面進行實踐探索。

（一）實施“111紅色經典讀書計劃”，引導學生樹立正確的理想信念。提高大學生的思想水平在思想政治工作中至關重要，是思想政治工作的前端，極具現(xiàn)實性和急迫性。而要提高學生的思想水平，則必須如習近平總書記所強調的“要教育引導學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢”。在日常工作，項目團隊老師帶領學生研讀紅色經典著作，在大學生中實施“111紅色經典讀書計劃”，即1個月讀1本書、寫1篇讀書筆記。發(fā)揮新媒體作用，通過微信群、QQ群、公眾號每個月推薦學生讀書書目，每月讀書筆記提交給項目指導老師，老師批閱后發(fā)還學生，實現(xiàn)老師和學生書面溝通、心靈溝通，優(yōu)秀作品在網(wǎng)絡展示。線上線下有效結合，定期開展主題讀書會、讀書筆記評比展示，激勵學生多讀書、讀好書，養(yǎng)成讀紅色經典著作的習慣，在紅色經典讀書會中，引導學生知道從哪里來，要到哪里去，牢固樹立正確的理想信念。

（二）實施“135教育計劃”，鑄就學生的愛國情懷和政治覺悟。弘揚井岡山精神，引導學生學習井岡山軍民支持革命、頑強斗爭的愛國情懷和政治覺悟。提高青年學生政治覺悟，項目團隊開展“一個核心，突出三個教育，強化五個認識”教育，即以愛國主義為核心，突出加強社會主義核心價值觀、中國特色社會主義道路、中國夢教育，強化社會主義共同理想的認識、強化為人民服務的認識、強化社會主義核心價值觀的認識、強化堅定走中國特色社會主義道路的認識、強化堅持中國共產黨領導的認識。利用當代大學生偏愛通過新媒體獲知外界信息的特點，引導學生使用“學習強國”APP和關注“井岡山革命博物館”等微信公眾號，鑄就學生的愛國情懷，凝聚學生的民族情愫，自信、自尊、自強、自覺地把個人前途與國家命運、把個人抱負與祖國建設緊密結合起來。

（三）實施大學生“123計劃”，練就為人民服務的過硬本領。弘揚井岡山精神，指導提高大學生文化素質。在青年學生中實施“123計劃”：牢固樹立一個核心理念一弘揚井岡山精神，始終做具有擔當精神的時代驕子;交好兩個親密朋友——以圖書館、運動場為親密朋友，閱讀有益書籍，豐富文化知識，鍛煉強健體魄;掌握三個學會——在日常教育管理中引導學生學會學習、學會做事、學會做人，為服務社會積蓄能量。有了文化素質，有了過硬本領，有了強健體魄，為人民服務才不會空談。

（基金項目：本文系南昌航空大學“井岡山精神鑄魂育人”輔導員工作室研究項目研究成果，課題編號：NCHUDJKT-201702）

（作者單位：南昌航空大學）