課改培訓(xùn)心得體會(huì)

田爽

教師在課程中的角色應(yīng)是：課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。

本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開放的教學(xué)姿態(tài)，教師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流，共同探討進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑。必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。

感謝鐵力教育局，鐵力市教師進(jìn)修學(xué)校首先感謝教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們一線教師提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們一線教師學(xué)習(xí)“河南永威學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)模式”。通過認(rèn)真聆聽我了解到“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”是永威經(jīng)驗(yàn)的精髓，就是抓住了課堂改革這個(gè)中心環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展，“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法的基本操作程序一般可分為板書課題，出示目標(biāo)，自學(xué)指導(dǎo)，先學(xué)，后教，當(dāng)堂訓(xùn)練等六個(gè)環(huán)節(jié)?！跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”即抓知識、能力學(xué)習(xí)、又抓情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng);即要學(xué)生緊張學(xué)習(xí)，又要教師科學(xué)引導(dǎo)，統(tǒng)籌兼顧各種關(guān)系。“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”是簡便，有效的教學(xué)法，只要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，講究實(shí)效，靈活運(yùn)用這種教學(xué)法，就一定能獲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課堂上以教師傳授知識為主的傳統(tǒng)教學(xué)的效果。要保證效果的關(guān)鍵工作是扎實(shí)有效的“四清”工作：

（一）堂堂清：就是要每個(gè)學(xué)生在課堂上通過自己看書，練習(xí)，通過同學(xué)們的幫助，討論，來弄懂“為什么”真正理解知識最后通過當(dāng)堂訓(xùn)練形成能力。每一節(jié)課上的學(xué)習(xí)任務(wù)在反饋練習(xí)環(huán)節(jié)中以分層練習(xí)的形式給出，目的是讓不同層次的同學(xué)都有收獲，力求他們不把問題留到課后。

（二）日日清：就是指當(dāng)日事當(dāng)日畢。當(dāng)天學(xué)的功課，該背的要會(huì)背，做錯(cuò)了要更正，該運(yùn)用的要做對。對課堂上不能及時(shí)完成任務(wù)的同學(xué)作為日清對象，利用課余時(shí)間讓這些同學(xué)進(jìn)一步更正錯(cuò)題，直到類似問題不出錯(cuò)。時(shí)間是午間輔導(dǎo)、晚飯后。

（三）周周清：就是周末普查本周知識點(diǎn)，以及該會(huì)運(yùn)用的例題習(xí)題，要求人人一一過關(guān)，其清的內(nèi)容是課本上的基本概念、公式、例題、課后題、基礎(chǔ)訓(xùn)練上的習(xí)題。根據(jù)本周所學(xué)內(nèi)容、結(jié)合學(xué)生掌握知識情況，對未達(dá)到日清的學(xué)生進(jìn)行。周周清是“四清”的關(guān)鍵清，其內(nèi)容包括：

1.周周清的對象主要是后進(jìn)生

對大多數(shù)能自查自糾，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，可讓他們吃“自助餐”，即有計(jì)劃地閱讀課外書籍、預(yù)習(xí)下周教學(xué)內(nèi)容等，而不將他們列為周周清的對象。

2.周周清的目的是查漏補(bǔ)缺

即查出本周所學(xué)的過不了關(guān)的知識點(diǎn)，使學(xué)生更有針對性地復(fù)習(xí)，并接受教師的有針對性的重點(diǎn)輔導(dǎo)，以確保沒有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

3.周周清的主要科目及內(nèi)容

英語：查本周所學(xué)的單詞，要求須朗讀、背誦、默寫正確，句型口頭操練流利，指定課文能熟背，重點(diǎn)句型會(huì)譯寫。數(shù)學(xué)：能背本周所學(xué)概念，能口述本周所學(xué)例題的解答部分，能口答有關(guān)練習(xí)題。

理化：能背本周所學(xué)概念，正確口答所學(xué)的例題及練習(xí)題。

（四）月月清：就是月月調(diào)查知識質(zhì)量，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)表揚(yáng)。重點(diǎn)以學(xué)校的月考檢測為依據(jù)，對在月考中出現(xiàn)的問題，利用評卷過程前后進(jìn)行知識的清查，力爭所學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化，避免知識體系上的漏洞。

通過學(xué)習(xí)永威學(xué)校的教學(xué)模式，使我對英語教學(xué)有了更高的要求。

此次培訓(xùn)我們還有幸聆聽了今天上午我們?nèi)w英語教師聆聽了魏老師和晉老師所做的示范課。魏老師和晉老師都是比較有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她們的課我們都聽過好多回了，但是百聽不厭，每一次都有新意，都我們受益匪淺。這兩節(jié)課一節(jié)是語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)課，一節(jié)是單元整體復(fù)習(xí)課。雖類型不同，但都精彩紛呈。兩位教師都是曾經(jīng)赴河南永威中學(xué)學(xué)習(xí)課改的教師，今天在教師進(jìn)修學(xué)校安排下給我們帶來了精心準(zhǔn)備的課改示范課。兩節(jié)課充分地體現(xiàn)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課改理念。把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為課堂重點(diǎn);“歸納”、“總結(jié)”、“提升”;“講”“練”“測”結(jié)合;發(fā)揮教師的啟發(fā)、點(diǎn)撥、調(diào)控作用。教學(xué)的過程就是“教”與“學(xué)”的過程，在她們的課堂中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在教師的點(diǎn)撥下有所收獲與提升?？傊颐咳擞盟膫€(gè)字總結(jié)她們的課。魏老師的課“輕松自然”。晉老師的課“精心精細(xì)”。值得我們學(xué)習(xí)的地方很多。

同時(shí)我也在不斷反思，授課形式容易引入到我們?nèi)粘＝虒W(xué)活動(dòng)中，所以在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

一 精心備課，及時(shí)反思

教師在課前必須花費(fèi)更多的時(shí)間和精力準(zhǔn)備教學(xué)，要吃透教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，才能在課堂上做到盡量少講甚至不講，更要及時(shí)反思，查出自己在教學(xué)中疏漏或者不夠精良的地方加以改正。

二 學(xué)生的鞏固必不可少

每一課學(xué)完了，學(xué)生是否能夠真正掌握，做練習(xí)題是關(guān)鍵的一部分。所以，做練習(xí)題的時(shí)候我一定要嚴(yán)格要求，對每一個(gè)學(xué)生都不放棄，認(rèn)真檢查他們的做題情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，決不能把問題拖到明天。

三 嘗試“先學(xué)后教”

在以后的教學(xué)中，我要嘗試運(yùn)用“先學(xué)后教“的模式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，我只是一個(gè)聽眾、觀眾。當(dāng)所有學(xué)生都解決不了的問題，才能站出來和他們一起學(xué)習(xí)與討論，最后讓所有的學(xué)生都能學(xué)會(huì)

永威教學(xué)模式在學(xué)習(xí)過程中，決不能一味地邯鄲學(xué)步，必須根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，因地制宜地開展，不斷地充實(shí)和發(fā)展。對于學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，應(yīng)該從低年級著手進(jìn)行，放眼長遠(yuǎn)，打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，可以采取“兵教兵”的形式，讓優(yōu)秀生和后進(jìn)生結(jié)成對，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

我們作為一線教師經(jīng)歷“課改”這件事好多回了，但是我要說對于“課改”我們只能永遠(yuǎn)在路上。我們別無他法，只有與時(shí)俱進(jìn)。一路思考，一路學(xué)習(xí)，一路探索，一路進(jìn)步。使我們自己迅速的成長與蛻變，為課堂帶來新的生機(jī)，也引領(lǐng)我們走向新的天地。總之我們要努力發(fā)揮自己的潛能，即使無人喝彩，也要努力奔跑，不為別的，只是為了明天比今天更好！