新課程下小學(xué)音樂教育中的情趣教學(xué)探析

江劍冰

【摘要】近些年，我國大力推行素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，提高人才競爭力，推動(dòng)社會(huì)主義進(jìn)程繼續(xù)向前發(fā)展。在新課程改革下，藝術(shù)教育經(jīng)歷了由原來的不為人知到現(xiàn)在的被大眾所認(rèn)可的過程，音樂是藝術(shù)課程之一，也是小學(xué)的教學(xué)課程之一，是組成學(xué)生綜合素養(yǎng)的一部分。在小學(xué)階段，該如何更好地實(shí)施音樂教學(xué)，是每個(gè)音樂教師值得思考的問題。本文將從情趣教學(xué)的角度出發(fā)，分析該如何提高音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂;新課標(biāo);音樂教學(xué);情感情趣教學(xué)

音樂在生活中是不可缺失的一部分，如果少了音樂世界將少了很多開心和美妙。在音樂教學(xué)中必須要緊跟時(shí)代步伐，把握新的教學(xué)理念，以學(xué)生為本，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，探索具有情趣特點(diǎn)的教學(xué)模式。其實(shí)情趣教學(xué)是一種快樂的教學(xué)方法，教師可以通過豐富的教學(xué)方式，學(xué)生的堂上情感激發(fā)出來，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以一種積極飽滿的情緒和精神參與到課堂教學(xué)之中，不僅有效地提高音樂課堂的教學(xué)效率，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的高雅的審美能力和創(chuàng)造思維。

一、豐富日常的教學(xué)活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣

在情趣教學(xué)中，教師可以寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。年齡決定了小學(xué)生的成長特點(diǎn)好奇心強(qiáng)，喜歡有趣的事情，同時(shí)音樂課本身就屬于一個(gè)娛樂性較強(qiáng)的課程，教師可以利用這兩個(gè)特點(diǎn)實(shí)施音樂教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容，充分利用現(xiàn)有教材，進(jìn)行歌曲和舞蹈的創(chuàng)編，然后音樂結(jié)合舞蹈，適時(shí)加入游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中游戲，在游戲中學(xué)習(xí)。這樣有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加了課堂的參與度，而且在創(chuàng)編歌曲舞蹈的過程中，讓學(xué)生大膽想想，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維，使音樂課堂的教學(xué)效率也得以最大化實(shí)現(xiàn)。

二、結(jié)合現(xiàn)代化設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的情感意識(shí)

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備幾乎走進(jìn)了每一所學(xué)校，改變了傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)環(huán)境，給教師的教學(xué)提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，它突破了時(shí)空限制，使音樂描述成為動(dòng)態(tài)的審美對(duì)象。作為一名音樂教師要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備這一強(qiáng)大工具，豐富自己的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生不一樣的感官體驗(yàn)。比如，教師可以制作多媒體課件，通過聲音、圖像、視頻等變抽象為具體，聲情同步地展現(xiàn)給學(xué)生，刺激學(xué)生的感官，給學(xué)生帶來視覺和聽覺的雙重體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的情感意識(shí)。

三、善用語言，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍

實(shí)施情趣教學(xué)，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，教師是關(guān)鍵因素，教師必須良好的專業(yè)素養(yǎng)、高雅的審美情趣和語言組織能力。因?yàn)檎Z言有一種強(qiáng)大的魅力，尤其對(duì)于音樂教學(xué)，生動(dòng)優(yōu)美的語言更是起著錦上添花的作用。教師要善于把藝術(shù)語言通過貼近生活且富有感染力的語言描繪給學(xué)生，讓學(xué)生可以理解和感受音樂中所要傳達(dá)的意境美，同時(shí)還要善于運(yùn)用鼓勵(lì)的語言，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的喜愛之情。在教學(xué)過程中，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的成長特征教師要采用不同的語氣語調(diào)，把枯燥的練習(xí)過程充滿學(xué)習(xí)的樂趣，在這樣愉快的教學(xué)氛圍中，學(xué)生也會(huì)非常樂意去學(xué)習(xí)。

在新課程改革下，教育工作者和家長一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，認(rèn)識(shí)到音樂的重要性，讓學(xué)生全面健康的成長。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要引路人，需要不斷學(xué)習(xí)來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，開展豐富的教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和音樂素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的最終目的。

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