基于信息化環(huán)境下高職市場營銷專業(yè)教學(xué)模式分析

孟揚 李貴鵬

【摘 要】在最近幾年中，隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國現(xiàn)已進(jìn)入信息化時代。在當(dāng)下信息化環(huán)境中，我國高職市場營銷專業(yè)教學(xué)模式應(yīng)與時俱進(jìn)，在傳統(tǒng)市場營銷專業(yè)教學(xué)模式中融入信息化技術(shù)?；诖?，本文首先論述了當(dāng)前我國高職市場營銷專業(yè)教學(xué)狀況，然后提出了信息化環(huán)境下高職市場營銷專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新對策，以期能夠提高高職院校市場營銷專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】信息化環(huán)境;高職市場營銷專業(yè);教學(xué)模式;創(chuàng)新

1當(dāng)前我國高職市場營銷專業(yè)教學(xué)狀況

在最近幾年中，我國政府一直在對教育體制進(jìn)行深化改革，在這種發(fā)展背景下，高職學(xué)校市場營銷專業(yè)在進(jìn)行教學(xué)過程中，一定要對信息化環(huán)境的影響給予高度重視，不斷創(chuàng)新傳統(tǒng)市場營銷專業(yè)教學(xué)模式，促使高職市場營銷專業(yè)教學(xué)變得更為有效，可以有效推動高職學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，有助于高職學(xué)生專業(yè)技能的提高，能夠為我國社會提供更多高級市場營銷專業(yè)人才，確保我國社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。在當(dāng)前信息化環(huán)境下，要想有效創(chuàng)新高職市場營銷專業(yè)教學(xué)模式，應(yīng)對傳統(tǒng)市場營銷教學(xué)模式中存在的缺陷進(jìn)行深入分析，并以此為依據(jù)，制定出合理、具有針對性的創(chuàng)新對策，以充分發(fā)揮出基于信息化環(huán)境的高職院校市場營銷專業(yè)教學(xué)作用。其中，當(dāng)前我國高職院校傳統(tǒng)市場營銷教學(xué)模式中存在的缺陷，主要表現(xiàn)在以下幾個方面，即：第一，師資力量過于薄弱，當(dāng)前高職院校開設(shè)的市場營銷課程中，市場營銷課程專職老師并不多，很多老師均為兼職，大大降低了我國高職院校市場營銷教學(xué)的專業(yè)性與實踐性，因為教學(xué)過于重視理論知識，這對高職學(xué)生的就業(yè)造成了極大的不良影響。所以，我國高職院校需要構(gòu)建一支強大的專職市場營銷師資隊伍。第二，市場營銷教學(xué)理念過于落后，當(dāng)前我國高職院校老師尚未形成信息化市場營銷教學(xué)理念，并未深刻認(rèn)識到當(dāng)下信息化環(huán)境下的市場營銷人才需求情況，導(dǎo)致傳統(tǒng)市場營銷專業(yè)教學(xué)以教材為核心，并未著重培養(yǎng)高職學(xué)生市場營銷專業(yè)素質(zhì)與實踐能力，所以當(dāng)前的市場營銷理念過于落后，缺乏創(chuàng)新性。第三，市場營銷專業(yè)教學(xué)方法過于單調(diào)。目前，填鴨式教學(xué)方法是大多數(shù)高職院校老師在開展市場營銷課程時所選用的主要教學(xué)方法，通過根據(jù)市場營銷教材內(nèi)容及其課程要求，以制作相應(yīng)的市場營銷教學(xué)課件，在進(jìn)行課堂教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)課件順序來對PPT進(jìn)行播放，同時配置相應(yīng)的講解，進(jìn)而整個課堂教學(xué)內(nèi)容就此完成，由此不難看出，當(dāng)前市場營銷專業(yè)課程教學(xué)方法是非常單調(diào)、乏味的，大大降低了學(xué)生對市場營銷專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性與興趣，進(jìn)而市場營銷專業(yè)理論與實踐之間出現(xiàn)嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象。

2信息化環(huán)境下高職市場營銷專業(yè)教學(xué)模式的有效創(chuàng)新

2.1對教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)行信息化教學(xué)

在進(jìn)行市場營銷專業(yè)教學(xué)過程中，高職院校應(yīng)對新的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確，即培養(yǎng)高級市場營銷人才，具有較高的服務(wù)能力、市場營銷技能。與此同時，在當(dāng)前信息化環(huán)境背景下，市場營銷人才需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，突破自我，能夠?qū)τ嬎銠C技術(shù)進(jìn)行靈活運用，能夠不斷拓展延伸專業(yè)知識，能夠?qū)Ω鞣N市場營銷問題進(jìn)行妥善處理。目前，在信息化環(huán)境下培養(yǎng)高職市場營銷專業(yè)人才時，一定要根據(jù)實際情況，制定出合理、科學(xué)的教學(xué)方案，同時有效避免出現(xiàn)以下不良傾向，即：其一，缺乏專一性。在進(jìn)行市場營銷專業(yè)教學(xué)過程中，一些老師偏重于通用性，在教學(xué)中，并未有效培養(yǎng)市場需要的市場營銷人才。所以，老師一定要積極創(chuàng)新自身的教學(xué)理念，應(yīng)開展信息化市場營銷教學(xué)，對人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行明確，對合理的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行制定。其二，偏重于理論教學(xué)，就是說在教學(xué)過程中，一定要有機結(jié)合理論教學(xué)與實踐教學(xué)，否則會出現(xiàn)多種問題。

2.2創(chuàng)設(shè)信息化教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)交互式教學(xué)

對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行充分利用，搭設(shè)完善的信息化平臺，為能夠順利開展市場營銷課程，一定要打下良好的基礎(chǔ)，對市場營銷教學(xué)方法進(jìn)行有效創(chuàng)新，以促使教學(xué)質(zhì)量的提高。為能夠合理配置信息交流平臺軟件與硬件，同時確保網(wǎng)絡(luò)交流渠道的通暢性，一定要不斷完善與優(yōu)化平臺，確保高職學(xué)生能夠?qū)κ袌鰻I銷專業(yè)知識具有更為深入的認(rèn)識與理解。高職院校在進(jìn)行市場營銷教學(xué)過程中，市場營銷專業(yè)老師一定要對先進(jìn)的電子技術(shù)進(jìn)行靈活運用，能夠?qū)I(yè)理論知識重難點充分展示給學(xué)生，同時能夠?qū)浖到y(tǒng)功能進(jìn)行充分運用，避免出現(xiàn)系統(tǒng)不兼容現(xiàn)象，實現(xiàn)交互式教學(xué)。

2.3進(jìn)行教學(xué)實踐，以將高職學(xué)生的優(yōu)勢能力充分發(fā)揮出來

在傳統(tǒng)高職市場營銷專業(yè)教學(xué)模式中，老師是教學(xué)的主體，主要進(jìn)行市場營銷理論知識教學(xué)，并未重視實踐教學(xué)，嚴(yán)重降低了高職學(xué)生學(xué)習(xí)市場營銷課程的積極性。所以，我國高校職業(yè)院校一定要對教學(xué)實踐進(jìn)行強化，以學(xué)生為主體，將學(xué)生的自身優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，通過利用搭建的信息交流平臺，以對高職學(xué)生自身知識體系不斷進(jìn)行完善與優(yōu)化，以將高職學(xué)生的優(yōu)勢能力充分發(fā)揮出來。

3結(jié)束語

當(dāng)前我國已進(jìn)入信息化時代，所以我國高職院校在進(jìn)行市場營銷專業(yè)教學(xué)時，一定要創(chuàng)新市場營銷專業(yè)教學(xué)模式，有效結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式與信息化，促使學(xué)生自身實踐能力的不斷提高，對學(xué)生的市場營銷學(xué)習(xí)給予及時指導(dǎo)，這樣才能夠為社會培養(yǎng)出更多有效的高級市場營銷專業(yè)人才。

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課題信息：項目導(dǎo)向的翻轉(zhuǎn)課堂在營銷專業(yè)“營銷策劃實務(wù)”課程教改中的應(yīng)用研究，編號：1910510

作者簡介：孟揚（1980.08--），女，滿族，遼寧錦州人，碩士，中級講師，研究方向為營銷管理。

李貴鵬（1972.02--），男，漢族，黑龍江肇東人，本科，副教授，研究方向為計算機科學(xué)