高考英語(yǔ)聽力考查的高分策略

【摘要】高考的聽力是學(xué)生的難點(diǎn)，雖然在考前教師給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，但是學(xué)生在做題的過(guò)程中，由于多種因素的影響，學(xué)生在考查聽力的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)驚慌失措的現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，筆者結(jié)合考題，從聽前、聽中、聽后，都給予了正確的方法指導(dǎo)，讓學(xué)生在聽聽力的過(guò)程中有章可循，這樣，才能讓學(xué)生真正體會(huì)到做聽力考查的內(nèi)涵，有效提高英語(yǔ)聽力的正確率。

【關(guān)鍵詞】聽力;答題技巧;考察方式

【作者簡(jiǎn)介】白雪，江蘇省南京市六合區(qū)程橋高級(jí)中學(xué)。

高考的聽力問(wèn)題一直是教師非常關(guān)注的話題，雖然在考前給學(xué)生說(shuō)明要仔細(xì)聽獲取有效的信息，能夠根據(jù)聽到的內(nèi)容做出相關(guān)的判斷，甚至在過(guò)程中能夠理解說(shuō)話者的意圖等等，雖然反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，但是學(xué)生在聽聽力的過(guò)程中，還是出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，根據(jù)近幾年高考的聽力的失分的現(xiàn)狀，筆者談?wù)勛约捍譁\的觀點(diǎn)，以及提出具體有針對(duì)性的措施：

一、高考聽力考察的方式

高考的試題包括兩大項(xiàng)20分鐘，計(jì)20小題，要求學(xué)生能夠根據(jù)聽力的內(nèi)容從不同的選項(xiàng)中選出正確的選項(xiàng)。第一部分是短對(duì)話。每個(gè)小題答題的時(shí)間約10秒;第二部分是對(duì)話或者獨(dú)白答題的時(shí)間約25秒，總詞匯量為1500個(gè)單詞。

二、高考聽力考試的答題技巧

1.聽力考查之前。學(xué)生在答題前，盡量能把題目看一遍，不要忙著做下面的題目。讀好題目就是測(cè)試聽力的前提。當(dāng)下的高考生拿到試卷到開始聽聽力的時(shí)間大約是3分鐘，學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)不要去通讀整張?jiān)嚲?，而是要能把聽力的?nèi)容迅速地看一遍，這樣聽聽力時(shí)，才能做到心中有數(shù)。

因?yàn)橛洃浄譃槎唐谟洃浐烷L(zhǎng)期記憶，短期記憶就是人們把看到或者聽到的儲(chǔ)存在意識(shí)中，對(duì)理解所看到或者聽到的內(nèi)容能給予幫助。短期記憶對(duì)聽力十分重要。能夠記住聽完的內(nèi)容對(duì)理解全文，做出應(yīng)答是關(guān)鍵?？墒鞘芏喾N因素的影響，多數(shù)人的短期記憶的時(shí)間和效果都是有限的。根據(jù)科學(xué)研究證明：一個(gè)人在較短的時(shí)間內(nèi)，只能記住7個(gè)不相關(guān)的單位，記憶的時(shí)間只能持續(xù)1分鐘?？墒强赐曷犃Φ膬?nèi)容至少是3-4分鐘。因此在播放聽力之前不要把聽力的內(nèi)容從前到后看一遍，而是要對(duì)第二項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行看，這樣能夠有著短暫的記憶，學(xué)生在聽聽力的過(guò)程，才能不斷地在聽力內(nèi)容中提取相關(guān)的信息，才能做出有效的應(yīng)答。當(dāng)然學(xué)生在看題的過(guò)程要能用筆畫出相關(guān)的關(guān)鍵詞、中心詞，能夠找出幾個(gè)選項(xiàng)中差異，這樣學(xué)生在聽聽力的過(guò)程中，才能有的放矢具有側(cè)重點(diǎn)的去聽。有時(shí)高考的聽力涉及一些特殊的疑問(wèn)句，考生要能根據(jù)特殊疑問(wèn)詞，問(wèn)什么選什么，學(xué)生能夠做到預(yù)測(cè)，利用好自己儲(chǔ)備的知識(shí)和英語(yǔ)的文化提前預(yù)熱，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心。每個(gè)選項(xiàng)的都要通盤考慮，找出他們只見(jiàn)內(nèi)在的差異，這樣就能提煉出正確的答案。

2.聽力考查過(guò)程中。高考中的聽力考試，學(xué)生的精力是高度集中的。但是就是在這樣的情況下，難免學(xué)生還有走神的，聽力的內(nèi)容不可能等待我們，即使沒(méi)有聽懂或者聽清，學(xué)生要學(xué)會(huì)放棄，準(zhǔn)備下一題，如果死扣這道題會(huì)影響下一題，或者整個(gè)段落的理解。學(xué)生要把握那段時(shí)間的重要性，特別是剛開始的這段時(shí)間，也就是前五分鐘很重要。據(jù)近幾年聽力試卷的分析，前五題也是錯(cuò)誤率最高的，失分最多的?？赡艿脑蚓褪亲x一遍，學(xué)生還沒(méi)有完全走進(jìn)考試的狀態(tài)，聽不清第一題，就開始出現(xiàn)遲疑的狀態(tài)，緊接著第二題又錯(cuò)過(guò)。因此就這樣，形成了惡性循環(huán)。這個(gè)時(shí)候?qū)W生要學(xué)會(huì)放棄，不要糾結(jié)在一題上，能拿下的一定要拿下，這樣，就做到盡可能的失分少。根據(jù)近幾年的高考試卷來(lái)看學(xué)生的，第二題設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要是一些演講稿或者記敘文，學(xué)生在聽每一句話的時(shí)候要能理解其內(nèi)涵，捕捉短文中的有效信息，例如涉及的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等等學(xué)生要能正確地捕捉到這些信息，才能有效找出正確的答案。

在聽的過(guò)程中，學(xué)生要能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵詞，能夠根據(jù)提供情境、說(shuō)話者的角色等進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工，迅速歸納，適當(dāng)?shù)刈鲆幌掠涗?，這樣就能找到相關(guān)的信息。因此，學(xué)生在聽聽力的過(guò)程中，能養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。在聽力內(nèi)容較長(zhǎng)，而且干擾較多的情況的下，能用速記的符號(hào)記下關(guān)鍵詞，這樣就能提高聽力正確率。

考查的中心思想是測(cè)試聽力的主要內(nèi)容，因此，學(xué)生在聽力的過(guò)程中要能抓住句子的主干，把握文本的中心思想。其實(shí)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，也能掌握規(guī)律獨(dú)白或者記敘文的主題句往往出現(xiàn)在文章的首句，只是偶爾出現(xiàn)在文中或者文未。短文的主題句就是中心思想，其他的句子都是圍繞著這些主題思想來(lái)完成的。聽清主題句是解答問(wèn)題的關(guān)鍵。

其余細(xì)節(jié)問(wèn)題，要靠學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中有效儲(chǔ)備。但學(xué)生在聽聽力的過(guò)程中要能改變自己猶豫的狀態(tài)，排除一切的干擾，進(jìn)行有效的處理。即使聽不清，沒(méi)有選擇出正確的答案，也不能出現(xiàn)情緒低落，更應(yīng)該集中精力，去聽下面的題，或者做出記號(hào)，等聽完聽力在去猜測(cè)。

3.聽力內(nèi)容播放完之后。聽力內(nèi)容播放結(jié)束，并不是意味著聽力題目徹底結(jié)束了。此時(shí)，先不要忙著做下面的題，而是回過(guò)頭來(lái)，看看哪些題目沒(méi)有選擇出正確的答案，如果存在沒(méi)選出的答案，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己儲(chǔ)備的知識(shí)，排除可能的選項(xiàng)。

三、 結(jié)語(yǔ)

學(xué)生在考聽力的過(guò)程要能準(zhǔn)確地把握幾個(gè)時(shí)間段，一是考前的時(shí)間，二是聽后的時(shí)間，讓學(xué)生會(huì)利用這些時(shí)間讀題，形成短暫的記憶，然后根據(jù)文本的信息邊聽、邊理解甚至能用特殊的符號(hào)記錄相關(guān)的信息，結(jié)合自己的歸納提煉選出正確的答案。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊偉超，陳偉哲.關(guān)聯(lián)理論在英語(yǔ)聽力教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].教學(xué)與管理，2013（01）.