論中學(xué)生合唱教學(xué)訓(xùn)練方法

段美麗

摘 要：隨著我國(guó)教育制度的不斷變革，教育教學(xué)中要求教師要培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞綜合能力的發(fā)展進(jìn)步，所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)不僅能夠提升學(xué)生的審美能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的提升，陶冶學(xué)生的情操。合唱是音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)合唱訓(xùn)練，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音調(diào)和聲部的練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)合唱技巧的掌握，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升。那么在對(duì)中學(xué)生進(jìn)行合唱教學(xué)的過(guò)程中，要怎樣才能提升中學(xué)生的合唱技巧呢？這就需要教師對(duì)中學(xué)生進(jìn)行合唱教學(xué)訓(xùn)練，從而讓學(xué)生更好的把握合唱的重點(diǎn)，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。下文就中學(xué)生合唱教學(xué)訓(xùn)練方法展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 合唱教學(xué) 訓(xùn)練方法

【中圖分類號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）11-0096-01

合唱具有強(qiáng)烈的藝術(shù)美感，其主要從欣賞、歌唱和演繹三個(gè)方面進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的教學(xué)，是當(dāng)前中學(xué)生教學(xué)中必不可少的重要組成部分之一。合唱能夠讓學(xué)生更好的感受音樂(lè)的美感，能夠讓人們體驗(yàn)到音樂(lè)的魅力，能夠通過(guò)學(xué)生的演唱進(jìn)行音樂(lè)情感的抒發(fā)，但是學(xué)生在進(jìn)行合唱的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)由于跑調(diào)、掌握不準(zhǔn)節(jié)奏、聲部混雜等多種原因，導(dǎo)致學(xué)生合唱中出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題，所以這就需要教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，以提升學(xué)生對(duì)合唱技巧的掌握，促進(jìn)學(xué)生合唱能力的提升。

1.提升學(xué)生合唱興趣

由于合唱過(guò)程枯燥乏味，加之教師教學(xué)方式死板，就導(dǎo)致了學(xué)生在進(jìn)行合唱訓(xùn)練的過(guò)程中，缺少合唱的激情和興趣，也就導(dǎo)致學(xué)生不能準(zhǔn)確掌握合唱的重點(diǎn)內(nèi)容，影響合唱效果，興趣是學(xué)生最好的老師，只有學(xué)生對(duì)合唱訓(xùn)練充滿興趣，才能積極的融入到合唱學(xué)習(xí)之中，所以教師需要在深入了解學(xué)生性格喜好的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的日常生活與愛(ài)好習(xí)慣進(jìn)行了解，進(jìn)而選擇能夠滿足學(xué)生需求的合唱內(nèi)容。例如：針對(duì)學(xué)生喜歡的動(dòng)漫電視《風(fēng)之谷》和《天空之城》，其中合唱內(nèi)容比較多，加之學(xué)生喜歡動(dòng)漫觀看，自然對(duì)這些音樂(lè)的內(nèi)容比較了解，教師利用這些音樂(lè)進(jìn)行教學(xué)，能夠有效的提升學(xué)生合唱的興趣，從而有利于合唱訓(xùn)練的順利進(jìn)行。

2.合理進(jìn)行呼吸訓(xùn)練

歌曲演唱最重要的就是學(xué)生能夠掌握合理的呼吸方法，從而才能保證音樂(lè)音調(diào)的合理，呼吸的合理掌握，能夠讓學(xué)生進(jìn)行有力的發(fā)聲，讓學(xué)生將歌曲內(nèi)的情感進(jìn)行展示，教師在進(jìn)行呼吸訓(xùn)練的過(guò)程中，需要從學(xué)生的生理特征出發(fā)，以聞花香的形式讓學(xué)生對(duì)吸氣的方法進(jìn)行掌握，進(jìn)而讓學(xué)生感受吸氣會(huì)到達(dá)的位置，并讓學(xué)生在呼氣的過(guò)程中吹紙片，幫助學(xué)生練習(xí)氣息，反復(fù)進(jìn)行吸氣、吐氣練習(xí)，并進(jìn)行急吐氣，勻吐等，從而讓學(xué)生對(duì)呼吸進(jìn)行感受，使學(xué)生在掌握中進(jìn)行氣息的運(yùn)用。此外，教師需要注意呼吸訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練過(guò)程，所以需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，并堅(jiān)持每天進(jìn)行訓(xùn)練，合理掌控訓(xùn)練時(shí)間，把握學(xué)生呼吸的力度，從而為學(xué)生的合唱打好基礎(chǔ)。

3.教授學(xué)生正確的發(fā)聲方法

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練的過(guò)程中，可以采用笑聲、打噴嚏、哈欠等多種形式，讓學(xué)生在娛樂(lè)的過(guò)程中進(jìn)行有效的訓(xùn)練，以便學(xué)生能夠最大程度的達(dá)到喉部的放松狀態(tài)，教師需要教授學(xué)生下沉喉部的方式，需要幫助學(xué)生通暢聲線，提升學(xué)生的腰部力量，由于這種訓(xùn)練具有一定的抽象性，所以教師需要合理進(jìn)行動(dòng)作的示范，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的演示，還需要通過(guò)具體的語(yǔ)言進(jìn)行描繪，以幫助學(xué)生發(fā)出聲音。下面就具體的發(fā)聲方式進(jìn)行講述：

（1）歌唱中的打呵欠：它有別于生活中的打呵欠。是積極的，腰圍是膨脹緊張的。嘴巴要充分打開(kāi)。

（2）短促有力的打呵欠：特點(diǎn)是急促、干脆、有爆發(fā)力，聲音有震動(dòng)感。

（3）保持的呵欠：全身的感覺(jué)是緊張的，聲音不要太明亮，要集中，從高往低唱?？上榷毯箝L(zhǎng)。

（4）笑聲的練習(xí)建立良好歌唱狀態(tài)后，引導(dǎo)學(xué)生笑著動(dòng)嘴巴。發(fā)斷音：哈！哈！哈哈！位置要高。發(fā)聲方法是獲得最佳聲音的基礎(chǔ)，因此，必須要有計(jì)劃、有目的的唱一些練習(xí)曲。小學(xué)生發(fā)聲練習(xí)一般都要排在每節(jié)課的開(kāi)頭時(shí)間，不宜過(guò)長(zhǎng)，而且要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，要少而精。

4.合理進(jìn)行指揮調(diào)節(jié)

由于合唱的人員比較多，而且合唱人員的歌唱水平不一，具有一定的差異性，所以教師需要合理對(duì)其進(jìn)行指揮與協(xié)調(diào)，以保證學(xué)生能夠在訓(xùn)練過(guò)程中根據(jù)指揮規(guī)范化自己的歌唱能力，合唱訓(xùn)練的指揮水準(zhǔn)對(duì)于音樂(lè)感染力的影響毋庸置疑，因此要想使學(xué)生更好地了解合唱聲樂(lè)藝術(shù)，則應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步深入了解合唱指揮藝術(shù)。對(duì)此，教師可以在進(jìn)行理論講解的過(guò)程中做好合唱指揮相關(guān)理論的教學(xué)，并以此來(lái)提升對(duì)合唱訓(xùn)練整體性和統(tǒng)一性的把握。除此之外，合唱訓(xùn)練不僅需要依賴于高水準(zhǔn)的合唱指揮，還需要依靠樂(lè)器的伴奏，對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)在進(jìn)行合唱訓(xùn)練教學(xué)時(shí)，精心篩選出合適的伴奏，并在伴奏的情緒引領(lǐng)和推波助瀾等作用下更真切地感受到合唱藝術(shù)的激昂壯闊或歡樂(lè)祥和。

綜上所述，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練的過(guò)程中，首先教師需要從學(xué)生的興趣愛(ài)好入手，以提升學(xué)生的合唱積極性，其次教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的呼吸訓(xùn)練，為學(xué)生的合唱打好基礎(chǔ)，再次教師應(yīng)該通過(guò)趣味的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，幫助學(xué)生分析歌唱曲目本身的特點(diǎn)和感情以及歌唱方式，最后進(jìn)行合理的指揮，保證學(xué)生合唱的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而提升學(xué)生的合唱能力，提升音樂(lè)教學(xué)的有效性。

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