中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)專業(yè)美術(shù)教學(xué)方法的探究

陳志興

摘 ?要：平面設(shè)計(jì)專業(yè)是中職學(xué)校熱門專業(yè)，畢業(yè)生工資水平較高，就業(yè)前景好，受到初中畢業(yè)生的青睞。由于初中畢業(yè)生美術(shù)基礎(chǔ)較差，限制了學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)，甚至影響了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。本文探討提高學(xué)生美術(shù)教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;平面設(shè)計(jì);美術(shù)教學(xué)

中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)是很受初中畢業(yè)生歡迎的專業(yè)，招生規(guī)模逐年擴(kuò)大。這是因?yàn)榫蜆I(yè)前景好，適合畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。但是，平面設(shè)計(jì)專業(yè)性很強(qiáng)，平面設(shè)計(jì)是以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式，透過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符號(hào)、圖片和文字，借此作出用來傳達(dá)想法或訊息的視覺表現(xiàn)。因此，平面設(shè)計(jì)專業(yè)屬于藝術(shù)類專業(yè)，是美術(shù)與產(chǎn)品的有機(jī)融合。美術(shù)課是專業(yè)基礎(chǔ)課，在一定程度上可以說，學(xué)生設(shè)計(jì)的產(chǎn)的質(zhì)量，美術(shù)的元素起到?jīng)Q定性作用。

一、中職生美術(shù)素質(zhì)的基礎(chǔ)

中職學(xué)校學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村學(xué)校，美術(shù)教學(xué)被嚴(yán)重削弱，因此，農(nóng)村初中學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)普遍不足。農(nóng)村初中畢業(yè)后選擇平面設(shè)計(jì)專業(yè)，不是因?yàn)樗麄冇忻佬g(shù)基礎(chǔ)，而是因?yàn)榭紤]到平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)難度較小，畢業(yè)后就業(yè)率較高。對很多學(xué)生來講，選擇平面設(shè)計(jì)專業(yè)也是一個(gè)無奈的選擇。平面設(shè)計(jì)專業(yè)各專業(yè)課模塊的學(xué)習(xí)實(shí)際上對學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)有較高的要求。但從實(shí)際情況來看，學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)普遍不高，具體表現(xiàn)為：第一，審美能力的不足，學(xué)生對于作品往往是憑個(gè)人主觀的好惡進(jìn)行評價(jià)，而很難說出作品具體的優(yōu)劣。其次，對繪畫知識(shí)一竅不通，沒有繪畫基礎(chǔ)。第三，學(xué)生缺乏對美術(shù)知識(shí)的主動(dòng)運(yùn)用意識(shí)。第四，部分學(xué)生厭學(xué)心理較重，對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃不清晰、不明確。

二、平面設(shè)計(jì)專業(yè)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容

平面設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)產(chǎn)品主要包括標(biāo)識(shí)、出版物、平面廣告，海報(bào)，廣告牌，網(wǎng)站圖形元素、標(biāo)志和產(chǎn)品包裝。學(xué)好平面設(shè)計(jì)專業(yè)，就需要有好的創(chuàng)意才行和好的美術(shù)基礎(chǔ)，既要把平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成這3大構(gòu)成學(xué)好，還必須具備一定繪畫能力。

（一）美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.素描教學(xué)。在幾何形體寫生的基礎(chǔ)上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進(jìn)行描繪，注重質(zhì)感的表現(xiàn)，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上，對素描的其他造型因素進(jìn)行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。

2.人物速寫。讓學(xué)生運(yùn)用人體解剖知識(shí)，掌握人體結(jié)構(gòu)和相互關(guān)系，掌握正確的描繪方法，運(yùn)用以線條為主或以明暗為主的表現(xiàn)方法，準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)人物。培養(yǎng)學(xué)生對人物觀察技巧、速寫中線的用法、人物動(dòng)態(tài)的把握、人物寫生訓(xùn)練，從而掌握正確的描繪方法。

（二）學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

平面設(shè)計(jì)將一些基本圖形按照一定的創(chuàng)意在平面上表現(xiàn)圖案的過程。就是通過運(yùn)用點(diǎn)、線、面、體與色彩在設(shè)計(jì)作品上傳達(dá)設(shè)計(jì)理念和思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是美術(shù)教學(xué)的核心要求。不論是報(bào)刊廣告、郵寄廣告、還是經(jīng)常看到的產(chǎn)品包裝等，都是有這些要素通過巧妙的安排、配置、組合而成的。

三、美術(shù)課教學(xué)方法探究

中職學(xué)校的美術(shù)教學(xué)，受到傳統(tǒng)教學(xué)方法影響較大，特別是受到應(yīng)試教育教學(xué)思想影響重大，因而，在教學(xué)方法上，教師仍喜歡用灌輸法教學(xué)，一味進(jìn)行灌輸美術(shù)繪畫技巧，對美術(shù)創(chuàng)作思維、審美能力培養(yǎng)不足。為了提高學(xué)生的繪畫能力，為提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我在教學(xué)中探索一下幾種教學(xué)方法。

（一）課堂四步教學(xué)法為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)美術(shù)基礎(chǔ)

1.理論講授環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與十分重要。教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過程，勇于提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主，探究，合作式學(xué)習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展，同時(shí)還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不論是繪畫還是工藝，不論是具體還是抽象都是平面設(shè)計(jì)人員精心的構(gòu)思并結(jié)合自己的思想感情和審美感受，按照自己和時(shí)代審美理想創(chuàng)造出來的。教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只注重專業(yè)知識(shí)和技能傳授，脫離學(xué)生實(shí)際生活。

2.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，以達(dá)到鞏固知識(shí)，形成技巧。課堂練習(xí)是核心環(huán)節(jié)，包括工具顏料操作、視覺觀察練習(xí)、造型技法練習(xí)等豐富多彩的活動(dòng)，形成學(xué)生的趣味性，讓學(xué)生創(chuàng)造美。學(xué)生在聯(lián)系過程中，教師要結(jié)合學(xué)生的作品一一進(jìn)行指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)往往最受學(xué)生歡迎，教學(xué)最有指導(dǎo)性、針對性。

3.作品欣賞環(huán)節(jié)。平面設(shè)計(jì)人員創(chuàng)作一件美術(shù)設(shè)計(jì)作品除了通過完美的外在形式提示某一特定的主題之外，往往還有更深層的內(nèi)涵和更隱敝的意蘊(yùn)是一種文化精神層面要求和體現(xiàn)美術(shù)作品的最高價(jià)值所在。通過作品欣賞，使學(xué)生對作品產(chǎn)生深刻理解，達(dá)到審美情感的升華。

4.教學(xué)評價(jià)環(huán)節(jié)。關(guān)注學(xué)生作畫習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的掌握，關(guān)注學(xué)生審美體驗(yàn)是否得到提升。挖掘每一個(gè)學(xué)生潛力，鼓勵(lì)引導(dǎo)，個(gè)性得到張揚(yáng)。創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。通過評價(jià)，一定讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好專業(yè)課的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

（二）實(shí)物寫生法為學(xué)生創(chuàng)作提高靈感

1.到家庭及賓館等寫生。課堂教學(xué)時(shí)，可以組織學(xué)生到居家、賓館、商場等典型的裝修場所，現(xiàn)場臨摹成功的平面設(shè)計(jì)作品。組織學(xué)生美術(shù)社參觀訪問，現(xiàn)場觀看平面設(shè)計(jì)人員的創(chuàng)作過程，積累成功的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

2.組織學(xué)生野外寫生。組織學(xué)生寫生，用畫筆繪制出四面環(huán)山、青瓦白墻的民居和村落，一草一木，一人一物皆為學(xué)生們們心目中的素材，在他們的筆下，一幅幅寫生畫作隨之誕生。通過實(shí)地寫進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，給他們提供很多鮮活的素材，更好地激發(fā)了學(xué)生的靈感，激發(fā)了同學(xué)們藝術(shù)創(chuàng)作的動(dòng)力，為設(shè)計(jì)出更好的作品打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)外環(huán)境與設(shè)施設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝、廣告設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、企業(yè)形象策劃設(shè)計(jì)等應(yīng)用越來越廣泛，市場前景越來越好，勢必吸引大量人才就業(yè)，這為中職學(xué)校發(fā)展提供了動(dòng)力。中職畢業(yè)生也必然實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)理想。相信，只要莘莘學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)，練就過硬平面設(shè)計(jì)技能，就一定為實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想插上滕飛的翅膀。