落實(shí)“立德樹人”　打造“雙寫”特色

卞奎依　秦春霞

昌樂縣鄌郚鎮(zhèn)中學(xué)在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，扎實(shí)開展“紅心向黨”工程，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，著重圍繞書面表達(dá)的“兩寫”，在“寫作、寫字”上下功夫，在實(shí)踐中探索，在探索中改進(jìn)，逐漸形成了學(xué)校的校園特色。

提升讀寫能力，打造寫作特色課堂

一、 營造氛圍，讓學(xué)生愛上閱讀。學(xué)校根據(jù)實(shí)際，通過班校會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播等形式，以及家長會(huì)、家長開放日等機(jī)會(huì)，大力宣傳閱讀、寫作的意義;定期給家長推薦優(yōu)秀書目，倡導(dǎo)家長為孩子購買書籍，督促孩子讀書;讓名著走進(jìn)家庭，并在家庭中形成親子共讀的濃厚氛圍。

二、 開放“兩室”，讓閱讀成為師生生活習(xí)慣。學(xué)校配備了高標(biāo)準(zhǔn)的圖書室、閱覽室，要求學(xué)生每學(xué)期平均借閱不少于8本書。同時(shí)充分利用晚自習(xí)、課外活動(dòng)、雙休日和節(jié)假日等時(shí)間，開放圖書室和閱覽室，讓學(xué)生盡情閱讀。在教室設(shè)立了圖書角，配備一定數(shù)量的圖書供學(xué)生隨時(shí)閱讀。

三、 創(chuàng)新方式，開展閱讀寫作實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校每個(gè)年級(jí)每周安排兩節(jié)課和下午大課間專題閱讀課，要求學(xué)生充分利用課余時(shí)間進(jìn)行廣泛閱讀。為了確保學(xué)生的閱讀效果，學(xué)校開展了豐富多彩的展示活動(dòng)：一是讀書交流、讀后感評(píng)比、讀書筆記展評(píng)、手抄報(bào)比賽等，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情;二是學(xué)校多年來一直堅(jiān)持的課前三分鐘學(xué)生演講;三是以縣教研室組織的“我閱讀，我快樂”讀書演講比賽和詩文誦讀比賽活動(dòng)為契機(jī)，掀起全校師生讀書高潮。

四、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)，做好讀寫教學(xué)引領(lǐng)。學(xué)校成立了以語文教師為主體的寫作教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，在作文教學(xué)中，重點(diǎn)做以下三點(diǎn)：一是每年級(jí)成立閱讀與寫作教學(xué)備課組，定期研究制定落實(shí)教學(xué)計(jì)劃;二是骨干教師隨機(jī)出示公開課，語文教研組根據(jù)公開課的情況，集思廣益，研究解決作文教學(xué)中遇到的難點(diǎn)問題;三是在作文教學(xué)中，語文教研組積累素材，解決“無米下鍋”問題，重視寫好下水文，自寫評(píng)語，重視二次作文。

五、 因勢利導(dǎo)，讓《綠色的翅膀》帶大家飛翔。學(xué)校創(chuàng)辦了?？毒G色的翅膀》，為學(xué)生創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我的舞臺(tái)?！毒G色的翅膀》于2012年創(chuàng)刊，迄今為止已經(jīng)刊印了17期，發(fā)表師生作品近800篇。每一期圖文并茂的精美校刊，既傳播著校園消息，又記載著師生的憂愁與歡笑，也記載著學(xué)校和學(xué)子們成長的足跡。把每期的?？饋?，就是一部師生的成長史、學(xué)校的發(fā)展史。

寫一手好字，為學(xué)生一生發(fā)展奠基

一、 硬筆書法進(jìn)入課堂。學(xué)校以《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，每周開設(shè)一節(jié)書法課，周二至周五上午大課間安排20分鐘時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，由班主任包靠，嚴(yán)格按時(shí)完成訓(xùn)練任務(wù)。

二、 組織專職書法教師進(jìn)行課堂教學(xué)。學(xué)校每個(gè)年級(jí)配備一名專職書法教師，根據(jù)課程安排，三個(gè)年級(jí)授課內(nèi)容各有側(cè)重：初一打基礎(chǔ)、初二重提高、初三成風(fēng)格。學(xué)校聘請(qǐng)縣內(nèi)小有名氣的劉建平老師為書法輔導(dǎo)教師，定期到學(xué)校開展書法講座，對(duì)書法教師進(jìn)行培訓(xùn)，并親自指導(dǎo)學(xué)生如何寫一手好字;學(xué)校還與書法家魏良驥簽約，讓書法家為教師和學(xué)生進(jìn)行定期培訓(xùn)和指導(dǎo)。

三、 開展多種書法活動(dòng)，提高學(xué)生的書寫興趣。一是組建書畫小組，從各班抽出優(yōu)秀學(xué)生，每月進(jìn)行1—2次小組活動(dòng)課;二是展示活動(dòng)，通過書法作業(yè)作品、板報(bào)、手抄報(bào)展覽等活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫技能的培養(yǎng);三是在學(xué)期末進(jìn)行班級(jí)書法比賽，評(píng)選出學(xué)?！皶ㄖ恰?，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

“文如其人，字如其人?！编o郚鎮(zhèn)中學(xué)在“寫”上做文章，學(xué)生中不愛讀書的喜歡讀書了，不愛寫作的喜歡作文了，書寫潦草的寫字規(guī)范了，學(xué)生們充滿了書卷氣、儒雅之氣，書香溢滿了整個(gè)校園……