初中英語高效課堂的構(gòu)建方法

【摘要】一直以來，高效課堂都是教師所熱烈討論的問題。如何能夠讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，積極地參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中，就成為教師所思考的問題。教師應(yīng)深入新課改的相關(guān)理念，積極探索有效的教學(xué)方法，使教學(xué)質(zhì)量得到提升。在本文中，筆者將從教學(xué)實(shí)踐入手，探索初中英語高效課堂的構(gòu)建方法。

【關(guān)鍵詞】初中英語高效課堂;構(gòu)建方法;有效途徑

【作者簡介】尚芳，安徽省淮南市鳳臺(tái)十中。

英語學(xué)科是初中階段非常重要的課程，英語表達(dá)能力是學(xué)生必須具備的核心素養(yǎng)之一。為了能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在每堂課都能夠?qū)崿F(xiàn)收獲、得到成長，教師應(yīng)積極構(gòu)建高效的英語課堂，促進(jìn)學(xué)生英語綜合能力的發(fā)展。

一、引入趣味問題，激發(fā)學(xué)生討論

在初中階段，學(xué)生對(duì)于自己感興趣的話題會(huì)非常關(guān)注，投入更多的精力，能夠使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。教師可以貼近學(xué)生的興趣愛好，在教學(xué)過程中引入趣味化的問題，讓學(xué)生帶著好奇心進(jìn)行探討，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

例如，在學(xué)習(xí)《Do you want to go to a movie》的時(shí)候，我對(duì)學(xué)生說：“I hear that everyone enjoys watching movies. What movies do you like these days？”學(xué)生對(duì)電影這個(gè)問題非常感興趣，興奮地談?wù)撆c電影有關(guān)的話題。有的學(xué)生說：“My favorite movie is Frozen， I really like the song ‘let it go’， is also very like love Elsa and Anna. I wish I could be a strong girl like Elsa.”在討論的過程中，學(xué)生的積極性得到了調(diào)動(dòng)，對(duì)接下來的教學(xué)內(nèi)容充滿期待。

二、利用現(xiàn)代設(shè)備，營造豐富情境

很多教師都在教學(xué)中使用了現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的教學(xué)輔助資源，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生在豐富的情境下實(shí)現(xiàn)對(duì)英語知識(shí)的更好吸收。教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生恰當(dāng)?shù)貭I造情境，幫助學(xué)生對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行理解，提高教學(xué)效率。

例如，在學(xué)習(xí)《Is there a post office near here？》的時(shí)候，為了能夠讓學(xué)生對(duì)方位進(jìn)行更加清晰的了解，我在PPT上展示了附近的地圖，讓學(xué)生對(duì)其中的地點(diǎn)，并讓學(xué)生對(duì)“there be”句型進(jìn)行應(yīng)用。我對(duì)學(xué)生提出問題：“Now you’re standing at the school gate. Is there a supermarket near you？”學(xué)生回答：“There is a supermarket near me.”我在地圖上指著相應(yīng)位置，向?qū)W生提出問題：“Is there a cinema here？”學(xué)生回答：“There is a cinema.”我還邀請(qǐng)了學(xué)生來到地圖前，找出一個(gè)地點(diǎn)向同學(xué)進(jìn)行詢問。學(xué)生指向一個(gè)地點(diǎn)，然后向同學(xué)提問：“Is there a school here？”其他學(xué)生回答：“No， there is a hospital.”在多媒體的幫助下，學(xué)生能夠在情境中對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。

三、采用多樣活動(dòng)，提高應(yīng)用能力

在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生不僅能夠?qū)τ⒄Z知識(shí)進(jìn)行理解和掌握，還應(yīng)將英語應(yīng)用在實(shí)踐中，能夠使用英語進(jìn)行表達(dá)、交流和溝通。教師應(yīng)給予學(xué)社豐富的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在多樣化的活動(dòng)中得到語言上的鍛煉，切實(shí)提高英語應(yīng)用能力。

例如，在每節(jié)課前，我都會(huì)留出五分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生輪流進(jìn)行“free talk”，與同學(xué)和老師分享自己的生活、分享自己的感受、表達(dá)自己的想法，話題和內(nèi)容都由學(xué)生自行準(zhǔn)備。為了能夠達(dá)到良好的演講效果，學(xué)生會(huì)在課下精心選擇話題，并組織語言、進(jìn)行訓(xùn)練。有的學(xué)生在“free talk”與我們分享了他的興趣愛好：“Today I want to talk about my favorite sport： playing basketball. I started playing basketball when I was in the first grade of primary school. Now I have been playing basketball for several years. I like basketball more and more. Playing basketball makes me have a lot of good friends and makes me have a healthy body. I wish I could play basketball all the time. If you like basketball， please become good friends with me.”在“free talk”的活動(dòng)中，學(xué)生不僅掌握了大量的英語知識(shí)，并且能夠?qū)崿F(xiàn)自如、流暢的表達(dá)，使學(xué)生的應(yīng)用能力得到了發(fā)展。

總之，構(gòu)建高效初中英語課堂是一件任重而道遠(yuǎn)的教學(xué)任務(wù)，教師不可以急于求成，否則只會(huì)得到適得其反的教學(xué)效果。因此，教師必須不斷探索、不斷創(chuàng)新，對(duì)初中英語教學(xué)實(shí)踐也要進(jìn)行不斷的反思和總結(jié)，以研究出更多適合構(gòu)建高效英語課堂的有效辦法，讓學(xué)生滿懷激情地投入到英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使初中英語課堂活力四射、亮點(diǎn)紛呈。

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