足球教學(xué)中小學(xué)生觀(guān)察能力的培養(yǎng)方法

朱飛成

充分利用場(chǎng)地并觀(guān)察場(chǎng)上形勢(shì)，具有寬闊的視野角度是足球隊(duì)員的必備條件。足球教師應(yīng)從學(xué)生剛接觸足球運(yùn)動(dòng)時(shí)就把培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力融入到每次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。筆者以《全國(guó)青少年校園足球教學(xué)指南》中“全國(guó)青少年校園足球示范課一年級(jí)第一次課”為例，思考如何將觀(guān)察能力的培養(yǎng)融入教學(xué)實(shí)踐中。

一、小學(xué)生觀(guān)察能力的內(nèi)涵

小學(xué)生的心理發(fā)育尚未成熟，對(duì)事物的理解能力較差，這就要求足球教師或教練員積極鼓勵(lì)小學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察場(chǎng)上情況。在足球教學(xué)、比賽中，小學(xué)生需具備對(duì)球的旋轉(zhuǎn)速度、方向、力量、距離、路線(xiàn)及同伴和對(duì)方隊(duì)員的位置、距離、方向、速度、意圖的理解和判斷等能力。在熟悉動(dòng)作的基礎(chǔ)上要能夠做到抬頭觀(guān)察隊(duì)友、對(duì)手所在位置、距離，清楚自己所處的場(chǎng)上位置、角色（進(jìn)攻、防守、協(xié)助進(jìn)攻、輔助防守）等。

二、在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)觀(guān)察能力的方法

足球教師應(yīng)該在學(xué)生掌握基本動(dòng)作后，組織情境教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握所學(xué)技術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生抬頭用余光觀(guān)察四周情況，并轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)技能。

（一）運(yùn)控球

1.紅綠燈。足球教師左右手各拿一張紅牌和一張綠牌，學(xué)生從場(chǎng)地一端向另一端運(yùn)球，足球教師手舉綠牌，表示“綠燈亮”，學(xué)生向前運(yùn)球;足球教師手舉紅牌，表示“紅燈亮”，學(xué)生立即原地踩住球。練習(xí)過(guò)程中，足球教師應(yīng)時(shí)刻提醒學(xué)生抬頭并避免相撞。

2.運(yùn)控球報(bào)數(shù)。學(xué)生每人一球圍成大圓圈或站成一排，向站在圓心或另一端的足球教師方向同時(shí)運(yùn)控球，足球教師伸出一只手上舉，從1～5讓學(xué)生及時(shí)喊出數(shù)字并及時(shí)運(yùn)球、停球（一根手指報(bào)數(shù)“1”，兩根手指報(bào)數(shù)“2”……根據(jù)所報(bào)數(shù)字決定運(yùn)球、停球次數(shù)）。這不僅要求學(xué)生熟練掌握運(yùn)控球技術(shù)，還要抬頭觀(guān)察足球教師的指令（圖1）。

3.看手勢(shì)運(yùn)控球：學(xué)生每人一球自選方式運(yùn)控球（顛、踩、撥、拉、扣球等），足球教師在場(chǎng)地中間不斷做手勢(shì)指出運(yùn)球方向，學(xué)生在運(yùn)控球的同時(shí)時(shí)刻觀(guān)察足球教師的手勢(shì)并迅速作出判斷，按照足球教師所指示的方向快速運(yùn)球至邊線(xiàn)踩停。

（二）傳接球

1.兩隊(duì)（或多支隊(duì)）區(qū)域內(nèi)傳接球。3人一組，兩組學(xué)生在10m×10m的正方形區(qū)域內(nèi)進(jìn)行跑動(dòng)中傳接球，要求學(xué)生做到跑動(dòng)積極，抬頭觀(guān)察隊(duì)友位置，避免另一組學(xué)生的干擾，合理選擇傳接球路線(xiàn)，做到傳接配合流暢（圖2）。

2.“搶圈”游戲。（1）6～8名學(xué)生圍成圓圈互相傳接球，圓內(nèi)有1～2名學(xué)生搶截球，搶截球?qū)W生身體觸到球即獲勝（手球算犯規(guī)），成功傳球5次則搶截學(xué)生失敗。

（三）設(shè)條件比賽

3v3四球門(mén)比賽。兩支隊(duì)伍在30m×30m的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行3v3比賽，設(shè)置4個(gè)球門(mén)，每隊(duì)2個(gè)球門(mén)，學(xué)生進(jìn)攻時(shí)要觀(guān)察防守隊(duì)員站位和隊(duì)友的跑位并作出判斷，可任意進(jìn)攻2個(gè)球門(mén)中的1個(gè)球門(mén)，射門(mén)射中即獲勝（圖3）。

（四）教學(xué)建議

1.足球教師應(yīng)讓學(xué)生多進(jìn)行移動(dòng)練習(xí)，減少原地個(gè)人練習(xí)，增加抗干擾和需要提高觀(guān)察能力練習(xí)。如，讓學(xué)生根據(jù)視覺(jué)指令（手勢(shì)、身體姿勢(shì)等）來(lái)完成動(dòng)作;接球前觀(guān)察場(chǎng)上隊(duì)友的所在位置，接球后抬頭觀(guān)察隊(duì)友移動(dòng)后的位置，再完成傳球;練習(xí)時(shí)足球教師可以適當(dāng)叫停，提醒學(xué)生觀(guān)察場(chǎng)上情況，養(yǎng)成觀(guān)察習(xí)慣。

2.多讓學(xué)生在規(guī)定場(chǎng)地區(qū)域內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、理解場(chǎng)上位置的能力。足球具有特定的場(chǎng)地劃分，讓學(xué)生充分構(gòu)建場(chǎng)地概念，明晰自己、隊(duì)友所在的場(chǎng)地區(qū)域以及對(duì)手的所在位置、球的位置等。

3.借助多媒體，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察在場(chǎng)上情況的意識(shí)。足球教師可以適當(dāng)組織學(xué)生觀(guān)看比賽、錄像并作出講解，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察優(yōu)秀足球隊(duì)員的表現(xiàn)，從而提高學(xué)生的觀(guān)察能力。如果有條件，足球教練員還可以通過(guò)平板電腦、攝像機(jī)或手機(jī)拍攝學(xué)生在場(chǎng)上的表現(xiàn)等方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更直觀(guān)地觀(guān)察自己在場(chǎng)上的情況。

4.足球教師應(yīng)要求守門(mén)員時(shí)刻保持警惕，保持“動(dòng)”的狀態(tài)，避免站在原地觀(guān)看比賽的情況。足球教師在訓(xùn)練、比賽中要不斷提醒守門(mén)員注意觀(guān)察場(chǎng)上情況，幫助守門(mén)員從思想上建立觀(guān)察意識(shí)。