高中政治課堂教學(xué)有效性探討

吳建華

【摘要】 ?隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，作為培養(yǎng)學(xué)生德育能力的政治學(xué)科在高中階段的作用越來越突出。政治學(xué)科不僅能幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念和價(jià)值觀念，科學(xué)合理的政治教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生依靠政治學(xué)科學(xué)好其他學(xué)科知識(shí)。文章對(duì)高中政治課堂教學(xué)有效性進(jìn)行探討，以為提高政治教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】 ?高中政治 課堂有效性 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）15-042-01

素質(zhì)教育背景下，課堂教學(xué)有效性成為教學(xué)重要關(guān)注點(diǎn)。政治教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。在實(shí)際教學(xué)過程中可通過提前備課，利用多媒體教學(xué)，構(gòu)建良好師生關(guān)系，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行課后反思等進(jìn)行高效政治課堂的構(gòu)建，以提升政治教學(xué)質(zhì)量。

1.課前集體備課

由于課時(shí)多，工作壓力大，教師在正式上課前的準(zhǔn)備時(shí)間少，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果一般。為了解決這個(gè)問題，教學(xué)組要組織政治學(xué)科組的教師進(jìn)行課前的提前集體備課，一是減少備課花費(fèi)的時(shí)間，減輕教師負(fù)擔(dān)，二是教師在集體備課過程中進(jìn)行資源共享，可以減少在尋找資源上花費(fèi)的時(shí)間。教師在集體備課過程中可將自己的資源與其他資源進(jìn)行整合，找到符合班級(jí)學(xué)生需求的教學(xué)資源，并進(jìn)行教學(xué)方式的確定，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大課堂知識(shí)面，拓寬學(xué)生眼界，以提高課堂教學(xué)有效性。

2.豐富教學(xué)形式

在實(shí)際教學(xué)過程中教師要豐富教學(xué)形式，通過小故事融入教學(xué)內(nèi)容等將學(xué)生的思維拉回到課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上注意力非常集中時(shí)，他們理解知識(shí)、記憶知識(shí)的速度非?？?。教師在閑暇時(shí)要多看書，多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，以將書中的內(nèi)容和社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容與課堂講授內(nèi)容相融合，在使學(xué)生了解學(xué)科前沿知識(shí)的同時(shí)提升學(xué)生的興趣，提高課堂有效性。社會(huì)熱點(diǎn)新聞的融入可使學(xué)生放松心態(tài)，提高學(xué)生理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力，同時(shí)為日后的高考的時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。學(xué)生只有不斷學(xué)習(xí)，不斷接觸新知識(shí)，才能增強(qiáng)分析問題的能力，才能找出問題的解決方法。

如在講授“消費(fèi)觀樹立”時(shí)，教師可以借助多媒體將網(wǎng)絡(luò)下載的圖像等進(jìn)行展示，以激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)教師要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際給學(xué)生提出問題，每個(gè)同學(xué)在生活中都有過消費(fèi)經(jīng)歷，每個(gè)同學(xué)的消費(fèi)經(jīng)歷都不相同，你們思考一下，影響消費(fèi)的因素有哪些？問題提出后，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，并對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和延伸，以提升課堂教學(xué)有效性。

3.利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

政治教學(xué)不僅是知識(shí)傳授，更重要的是德育教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在實(shí)際教學(xué)過程中教師要突出重點(diǎn)難點(diǎn)問題，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，以加強(qiáng)重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性。在教學(xué)時(shí)，教師在適當(dāng)應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間的基礎(chǔ)上提升課堂教學(xué)效率。多媒體可以將政治教材的內(nèi)容通過圖像、視頻、音頻等進(jìn)行展示，使抽象的知識(shí)直觀化，易于吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生掌握教學(xué)重點(diǎn)，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。多媒體也可以為學(xué)生營造不同的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂教學(xué)環(huán)境更加輕松，教師可以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)方式調(diào)整，以激發(fā)學(xué)生的興趣。如召開人民代表大會(huì)時(shí)，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放人民代表大會(huì)召開的視頻，目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)的了解，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。讓學(xué)生了解，知識(shí)不僅在教材中，生活中隨處都有知識(shí)，知識(shí)來源于生活，服務(wù)于生活。

4.構(gòu)建良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系對(duì)課堂教學(xué)有效性有重要影響。一個(gè)良好的課堂氛圍取決于教師的課堂設(shè)計(jì)、教師的提問和學(xué)生的互動(dòng)。新課標(biāo)要求教師要平等對(duì)待每一位學(xué)生，給學(xué)生營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，以讓學(xué)生在無壓力的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師要構(gòu)建良好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己內(nèi)心的想法，敢于對(duì)教師進(jìn)行質(zhì)疑，敢于在課堂中表達(dá)自己。學(xué)生在課堂上的勇于發(fā)問，可使其有效利用所學(xué)知識(shí)提出問題，也能提升學(xué)生的分析問題的能力。在學(xué)生進(jìn)行提問時(shí)教師要進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流。

如在學(xué)習(xí)“民主與理性”時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，如現(xiàn)在所流行的民主是否是真正的民主？影響民主的因素有什么？我國的領(lǐng)導(dǎo)是不是由民主選舉產(chǎn)生？學(xué)生通過提問和小組討論，可快速找到問題的答案，教師也能了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法。學(xué)生敢于質(zhì)疑，能對(duì)問題進(jìn)行探究，課堂效果自然變好。

5.理論聯(lián)系實(shí)際并進(jìn)行反思

在政治教學(xué)過程中，理論雖然是核心內(nèi)容，但政治內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系還是非常緊密的。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以多尋找與學(xué)生生活緊密相連的案例，并應(yīng)用于課堂上，以幫助學(xué)生快速理解政治理論內(nèi)容。同時(shí)，教師在課后要進(jìn)行及時(shí)反思，以掌握學(xué)生的學(xué)情，幫助學(xué)生彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的不足。反思也能幫助教師制訂合理的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的調(diào)整，以提升課堂教學(xué)有效性。教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，以幫助學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行考量，使學(xué)生能從全方位對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，達(dá)到取長補(bǔ)短。

總之，高中政治課堂教學(xué)要達(dá)到有效性，首先教師要進(jìn)行課前的集體備課，以進(jìn)行資源整合，之后教師要重視課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，通過多媒體等多種教學(xué)技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，構(gòu)建良好的師生關(guān)系的輕松的課堂氛圍，并進(jìn)行課后及時(shí)反思，以提升課堂教學(xué)的有效性。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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