探析學校工會在教職工療休養(yǎng)服務開展中的作用

吳素琴

學校工會是學校黨政聯系教職工的橋梁和紐帶，承擔著溫馨工會創(chuàng)建、組織教職工開展文體活動、開展療休養(yǎng)活動、保障教職工合法權益等職責。療休養(yǎng)服務是學校教職工福利事業(yè)的重要組成部分，可增進教職工的身心健康，保障教職工的合法權益，提升教職工幸福感，調動教職工的工作熱情，從而提升教職工的教學能力與水平?？梢?，學校工會做好療休養(yǎng)服務具有非常重要的意義。本文將探析學校工會在開展教職工療休養(yǎng)服務中的作用，為基層學校工會開展療休養(yǎng)工作提供理論與實踐參考。

1學校工會在教職工療休養(yǎng)服務開展中的作用

根據《中國工會章程》《教師法》及《勞動法》等政策法規(guī)，均強調療休養(yǎng)在教職工隊伍建設方面的重要性。各學校工會是承擔療休養(yǎng)活動的負責部門，需要重視貫徹落實相關政策文件，積極開展教職工療休養(yǎng)服務工作。在療休養(yǎng)工作中工會發(fā)揮如下作用：

第一，統(tǒng)籌規(guī)劃作用。教職工療休養(yǎng)活動開展的成效與活動計劃息息相關，工會工作人員要深入了解教職工的工作狀況與療養(yǎng)需求，可根據教職工實際合理安排療休養(yǎng)活動計劃，如設置山水、人文、健身、心理訓練、美麗鄉(xiāng)村體驗等療養(yǎng)身心豐富多樣的活動內容，為教職工提供休息養(yǎng)生的機會，發(fā)揮療休養(yǎng)服務的重要性。

第二，管理落實作用。在合理統(tǒng)籌規(guī)劃療休養(yǎng)活動后，活動的組織管理與落實也是學校工會的重要任務。作為活動的規(guī)劃者，學校工會對療休養(yǎng)活動的落實環(huán)節(jié)和注意事項要有深刻的思考，確保療休養(yǎng)活動的有序開展，保障療休養(yǎng)活動的安全，發(fā)揮療休養(yǎng)活動的優(yōu)勢。

2發(fā)揮學校工會在教職工療休養(yǎng)服務開展中的作用策略

2.1加強工會服務意識和責任意識

為發(fā)揮工會的統(tǒng)籌規(guī)劃和管理落實職能，學校工會需強化服務意識，加強工作人員對療休養(yǎng)活動的重視，明確療休養(yǎng)活動的規(guī)劃要求，保障規(guī)劃的合理性與可行性。例如，溫州城市大學工會在開展療休養(yǎng)活動規(guī)劃時，以統(tǒng)一組織集體出行為主要形式，也是為工會統(tǒng)一管理提供便利。開展教職工參與療養(yǎng)意向需求調查，確定參與人數分期分批開展療休養(yǎng)活動。同時，針對每批次療休養(yǎng)活動，學校工會安排工會專職人員做好團隊管理服務，配以兼職工會委員、工會小組長等，共同組成療休養(yǎng)管理組織隊伍，負責帶隊、協(xié)調、管理與費用結算等工作，保障療休養(yǎng)活動的有序進行。

同時，學校工作需重點提升管理人員的安全責任意識，做好療休養(yǎng)活動中的安全管理工作，重點開展交通安全管理與餐飲安全管理工作，并結合療休養(yǎng)活動環(huán)節(jié)，開展安全風險評估工作，制定相應的應急預案，避免安全事故突發(fā)時找不到措施應對。在開展療休養(yǎng)活動前，學校工會組織工作人員對教職工開展安全教育，講解活動期間可能存在的安全風險，并為工會工作人員與教職工購買金額大于80萬元的人身意外險。對于乘坐客車、高鐵或飛機等交通工具的療休養(yǎng)活動，還為參與者購買公共交通意外險，全面提升療休養(yǎng)活動的安全性，確保學校工會作用的發(fā)揮。

2.2規(guī)范選擇教職工療休養(yǎng)服務單位

在學校工會開展療休養(yǎng)活動時，療休養(yǎng)場所的選擇是活動成功的關鍵要素。一般來說，療休養(yǎng)活動場所的選擇，采用公開招投標的形式選取療休養(yǎng)活動的承接單位與具體場所，利用市場化篩選方式，提高療休養(yǎng)場所選擇的合理性，滿足教職工休息養(yǎng)生的需求。常見的教職工療休養(yǎng)承接單位包括當地旅行社、民宿或農家樂、療休養(yǎng)基地等單位開展療休養(yǎng)服務，為豐富的療休養(yǎng)活動規(guī)劃與落實提供基礎支持。

同時，學校工會可加強省際療休養(yǎng)交流，可結合到當地政府部門對口支援、幫扶等省市，開展跨省教職工療休養(yǎng)，拓展療休養(yǎng)活動的覆蓋范圍，提升教職工參與活動的積極性。例如，在選擇療休養(yǎng)活動場所時選擇合作的浙皖閩贛區(qū)域，將其生態(tài)旅游區(qū)作為教職工療休養(yǎng)基地，參與該項療休養(yǎng)活動的教職工人數控制在全年參與人數的1/3以內。另外，可利用省教育工會或當地總工會評定的教職工（職工）療休養(yǎng)服務基地，開展“旅游+療休養(yǎng)”“文化+療休養(yǎng)”及“戶外活動+療休養(yǎng)”等豐富多樣的教職工療休養(yǎng)活動。

2.3健全教職工療休養(yǎng)制度

教職工療休養(yǎng)制度是保障療休養(yǎng)活動有效落實重要依據。以溫州城市大學工會為例，其制定的教職工療休養(yǎng)制度涵蓋如下內容，較為全面，可為其他學校工會提供參考。

第一，療休養(yǎng)對象。療休養(yǎng)對象為學校的正式在編工作滿一年以上的教職工，參與與否由教職工個人意愿決定。參與人數由教職工福利費用與工會工作任務決定，要求每位教職工每年參與一次療休養(yǎng)活動。

第二，療休養(yǎng)時間?；鶎訉W校工會需根據學校的教學時間安排和教職工的現狀，綜合分析，明確最佳的療休養(yǎng)時間，確保學校教學可有序進行。同時，療休養(yǎng)活動時間需控制在五天內。如果療休養(yǎng)場所選擇對口支援區(qū)域，由于交通不便可適當延長療休養(yǎng)實踐，但嚴禁占用工作日。

第三，療休養(yǎng)費用。療休養(yǎng)活動的費用涵蓋交通、食宿與保險等方面，每人每年度享受療休養(yǎng)費用額度根據學校每年度療休養(yǎng)經費預算確定，且療休養(yǎng)費用標準按不高于2000元/人年限額，超出部分由參與教職工個人承擔。

第四，若申報參加跨省療休養(yǎng)線路人數超過本年度參加療休養(yǎng)人數的1/3，優(yōu)先考慮工齡長的教職工和各類先進教職工參加，跨省療休養(yǎng)參加對象一般三年內不重復安排。

3結論

綜上所述，學校工會在教職工療休養(yǎng)服務開展中統(tǒng)籌規(guī)劃、管理落實等作用，是保障療休養(yǎng)正常進行的關鍵。通過本文的分析可知，為保障學校工會在教職工療休養(yǎng)服務開展中作用的發(fā)揮，加強工會服務意識和責任意識，規(guī)范選擇教職工療休養(yǎng)服務單位，并健全教職工療休養(yǎng)制度，不斷提升教職工療休養(yǎng)服務水平。

*溫州城市大學公共教研中心