全國鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展論壇開幕肇慶學(xué)院經(jīng)驗(yàn)得到重點(diǎn)推介

本報(bào)綜合消息? 11月23日，由教育部教師工作司、廣東省教育廳指導(dǎo)，肇慶學(xué)院主辦的全國鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展論壇在肇慶學(xué)院開幕，教育部教師工作司司長任友群、廣東省教育廳副廳長王創(chuàng)、肇慶市副市長陳宣群以及770多名來自全國各地的優(yōu)秀“園丁”齊聚北嶺山下，聚力“照亮”鄉(xiāng)村學(xué)子的求學(xué)成才路。

本次論壇是一次高層次、高水平、高規(guī)格的學(xué)術(shù)論壇，與會(huì)人員通過主旨報(bào)告、主題發(fā)言、分組研討等多個(gè)環(huán)節(jié)深入研討鄉(xiāng)村教師發(fā)展相關(guān)議題，相互交流、學(xué)習(xí)借鑒，為我國鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村教師發(fā)展提供具有前瞻性的理論支持。

論壇會(huì)上，教育部教師工作司司長任友群作《培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍》主題報(bào)告。報(bào)告從準(zhǔn)確把握新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的方向、扎實(shí)做好鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)、大力推動(dòng)鄉(xiāng)村教師校長素質(zhì)能力提升三方面論述了新時(shí)代教師隊(duì)伍的建設(shè)思路。

廣東省教育廳副廳長王創(chuàng)充分肯定了肇慶學(xué)院教師教育改革的成果。他表示，廣東省教育廳通過加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu);構(gòu)建完善的教師專業(yè)發(fā)展體系，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)和能力水平提高;深化中小學(xué)教師職稱制度改革，提高鄉(xiāng)村教師的待遇和職業(yè)榮譽(yù)感;推進(jìn)新師范，提升廣東教師教育質(zhì)量;推進(jìn)新教育，提升廣東教育整體質(zhì)量等舉措，推動(dòng)廣東教育不斷向南方教育高地邁進(jìn)。廣東教師教育類高校要努力提升自身服務(wù)社會(huì)的能力，共同推進(jìn)廣東“新師范”“新教育”建設(shè)，為建設(shè)美好廣東發(fā)揮更重要的作用。

近年，肇慶學(xué)院深入實(shí)施教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，全面推進(jìn)廣東“新師范”建設(shè)，推動(dòng)教師教育改革發(fā)展。從肇慶學(xué)院與各縣共同成立教師教育改革創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)，到肇慶學(xué)院在全省高校率先推行教師教育職前職后一體化，再到全市啟動(dòng)“縣管校聘”改革，推動(dòng)教育資源市域調(diào)配、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，肇慶鄉(xiāng)村教師教育亮點(diǎn)紛呈，教育改革探索走在全省前列。這是本次全國鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展論壇選擇在肇慶舉行的重要原因。

肇慶學(xué)院一直致力于服務(wù)鄉(xiāng)村教師的發(fā)展，打造以教師發(fā)展中心為核心的鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)綜合平臺(tái)，形成了未來卓越鄉(xiāng)村教師的培養(yǎng)模式，推動(dòng)鄉(xiāng)村教師教育專業(yè)化、卓越化、一體化、開放化。做到規(guī)劃先行、逐步推進(jìn)，尋找差距、提升質(zhì)量，有效地促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)師范生和輸送畢業(yè)生的培養(yǎng)工作開展。

2012年，肇慶學(xué)院成立教師教育學(xué)院，2013年成立省級(jí)教師發(fā)展中心，同時(shí)也成為國家級(jí)教師教育的創(chuàng)新示范區(qū)。目前，肇慶學(xué)院每年4000多名畢業(yè)生中，有60%從事教師職業(yè)，其中85%以上成為鄉(xiāng)村教師，主要在粵東西北山區(qū)縣任教。從畢業(yè)生就業(yè)選擇來看，肇慶學(xué)院已經(jīng)成為廣東鄉(xiāng)村教師的重要搖籃。此外，肇慶學(xué)院的教師培育還建立“省、市、縣、校、專家（工作室）”五級(jí)體系。通過這樣一個(gè)體系，將頂層設(shè)計(jì)到毛細(xì)血管都打通了，帶動(dòng)了各個(gè)層級(jí)的學(xué)校，起到示范引領(lǐng)的作用。特別是在肇慶4個(gè)山區(qū)縣建立了創(chuàng)新示范區(qū)、實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)區(qū)，五級(jí)體系在這實(shí)驗(yàn)區(qū)里面也進(jìn)行了有效的構(gòu)筑。這個(gè)體系還提供特別專家工作室的指導(dǎo)以及各種培訓(xùn)，培訓(xùn)的對(duì)象回到原單位以后，可有效地對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃a(chǎn)生良好的推動(dòng)和影響，帶動(dòng)教育質(zhì)量的整體提升。通過置換培訓(xùn)、專家工作室、特色學(xué)校建設(shè)等舉措，肇慶學(xué)院使5萬多名鄉(xiāng)村教師在學(xué)歷提升與專業(yè)發(fā)展、職業(yè)成長方面受益。2016年，肇慶市封開縣中小學(xué)教師隊(duì)伍擁有碩士學(xué)位的教師只有8人，如今，封開縣中小學(xué)教師已有14%擁有碩士學(xué)位，成為廣東省山區(qū)縣的典型。

接下來，肇慶學(xué)院將根據(jù)國家、大灣區(qū)以及當(dāng)?shù)匕l(fā)展需求，制定“十四五”期間鄉(xiāng)村教育發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)實(shí)際工作，并通過廣泛聯(lián)絡(luò)全國優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，擴(kuò)大硬件設(shè)施，提升軟件設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高現(xiàn)有教育教學(xué)平臺(tái)的質(zhì)量和水平。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（省教育廳? 供稿）