新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的有效性探討

張國(guó)麗

摘 要：德育工作是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程，小學(xué)班主任一定要把德育工作放在更加突出的位置上，立足于學(xué)生的實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新工作模式，營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，切實(shí)提高班級(jí)管理水平。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；小學(xué)班主任；德育工作；策略

【中圖分類號(hào)】G 625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）15-0151-01

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響下，小學(xué)教育教學(xué)缺乏創(chuàng)新指導(dǎo)思想，教師無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，一味的用成績(jī)判定學(xué)生的能力，限制了學(xué)生綜合素質(zhì)的全方位發(fā)展，為小學(xué)班主任德育工作的開(kāi)展帶來(lái)嚴(yán)重的不良影響。在當(dāng)前素質(zhì)教育改革背景下，小學(xué)班主任必須要重視德育工作的開(kāi)展，不能只是關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要注重道德品質(zhì)方面的培養(yǎng)，要著眼于學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，提高班級(jí)管理水平。

1.充分了解學(xué)生的思想狀況，提高德育工作的針對(duì)性

每個(gè)學(xué)生都是充滿個(gè)性的個(gè)體，成長(zhǎng)環(huán)境是不同的，在思想觀念和道德表現(xiàn)方面表現(xiàn)出差異性，要想對(duì)他們進(jìn)行有效的德育教育，小學(xué)班主任就必須要做到充分了解學(xué)生，結(jié)合他們的個(gè)性特征和發(fā)展需求，有針對(duì)性的開(kāi)展德育指導(dǎo)，這樣才能幫助學(xué)生彌補(bǔ)缺點(diǎn)，潛移默化地提升他們的思想道德水平，促進(jìn)道德品質(zhì)的增強(qiáng)。班主任負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)所有學(xué)生的管理工作，一名合格的班主任必須要及時(shí)掌握學(xué)生的成長(zhǎng)狀態(tài)，在平時(shí)要注意觀察他們的言行表現(xiàn)，分析把握其思想狀態(tài)，可以通過(guò)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行，從而認(rèn)識(shí)到學(xué)生的身心健康發(fā)展?fàn)顩r，這樣才能讓德育工作的開(kāi)展更加有針對(duì)性，也才能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化，提高德育工作的實(shí)效性[1]。比如在一次調(diào)查了解學(xué)生們的思想品德?tīng)顩r時(shí)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都不記得父母的生日是哪天，在家里也很少幫助父母做家務(wù)勞動(dòng)，每天回家除了做作業(yè)，就是看電視、玩手機(jī)，周末睡懶覺(jué)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，班主任就可以布置實(shí)踐類的課外任務(wù)，要求他們?cè)儐?wèn)父母的生日并記在本子上，思考自己以后會(huì)送出什么樣的禮物，還每天嘗試幫助父母做一項(xiàng)力所能及的家務(wù)，比如掃地、洗碗等，這樣就能讓這些學(xué)生們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該感恩父母的愛(ài)，在實(shí)踐中體驗(yàn)到父母的不容易，這樣的德育教育實(shí)踐活動(dòng)顯然更有說(shuō)服力，學(xué)生會(huì)真正的在心底上接受。

2.尊重學(xué)生的人格與個(gè)性，建立融洽的師生關(guān)系

在了解學(xué)生的過(guò)程中，師生之間的溝通交流是必不可少的，班主任要想與學(xué)生之間建立良好的溝通，必須要尊重和理解學(xué)生，要關(guān)注他們每個(gè)人的個(gè)性，如果班主任采取粗暴的強(qiáng)制方式，很可能傷害他們的自尊心，不但達(dá)不到德育教育的效果，還可能會(huì)有損他們的身心健康發(fā)展。學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)該占據(jù)主體地位，所以小學(xué)班主任一定要對(duì)學(xué)生付出更多的關(guān)愛(ài)和耐心，要努力與他們進(jìn)行心靈上的溝通交流，很多時(shí)候都需要學(xué)會(huì)換位思考，要從學(xué)生角度上想一想他們?yōu)槭裁匆敲醋?，這樣才能真正找到問(wèn)題的原因，運(yùn)用有效的對(duì)策進(jìn)行解決，幫助學(xué)生排解心中的困境，逐漸建立起融洽和諧的師生關(guān)系。班主要始終以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生們視作自己的孩子一樣，要努力營(yíng)造溫暖有愛(ài)的班級(jí)氛圍，應(yīng)該讓學(xué)生們感受到班級(jí)就好比一個(gè)大家庭，大家都能團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互幫助，尊敬師長(zhǎng)，在良好的環(huán)境中輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)，自覺(jué)規(guī)范自己的言行，這樣學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)德育方面的不斷發(fā)展，整個(gè)班級(jí)才會(huì)展現(xiàn)出勃勃的生機(jī)，充滿著無(wú)限的活力。

3.塑造自己的人格魅力，以身作則給學(xué)生樹(shù)立好榜樣

小學(xué)班主任在小學(xué)生心目中的人設(shè)形象至高無(wú)上，班主任的語(yǔ)言行為都在無(wú)時(shí)無(wú)刻地影響著他們的學(xué)習(xí)及認(rèn)知。在德育教學(xué)工作中，小學(xué)班主任是學(xué)生靈魂的設(shè)計(jì)師，是班集體良好學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)者。班主任工作對(duì)全面提高學(xué)生的素質(zhì)、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德行為規(guī)范具有非常重要的作用。小學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)范圍有限，學(xué)校是學(xué)生日?；顒?dòng)的主要場(chǎng)所。而學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中，接觸最多的就是小學(xué)班主任，不管是上課時(shí)間還是開(kāi)展戶外實(shí)踐活動(dòng)，班主任都是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)者。因此，班主任教師必須規(guī)范自己的言行舉止，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋以身作則及為人師表，給學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。作為一名小學(xué)班主任，需對(duì)學(xué)生言傳身教，嚴(yán)格要求學(xué)生講文明懂禮貌，在學(xué)生面前要放下班主任高高在上的姿態(tài)與學(xué)生建立平等互助的師生關(guān)系，見(jiàn)到學(xué)生熱情地打招呼，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，不輕易批評(píng)否定學(xué)生；教育學(xué)生要愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常和學(xué)生們一起打掃衛(wèi)生，觀察大自然的變化。不僅要通過(guò)傳授書(shū)本知識(shí)來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì)，還要注重理論聯(lián)系實(shí)際，注意把學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到課堂教學(xué)中，并反思自己在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提高自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平和教學(xué)能力，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，以自身的高尚情操、淵博知識(shí)及人格魅力來(lái)影響學(xué)生的言行，積極做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。

4. 探索德育工作新路徑，充分運(yùn)用現(xiàn)代化手段

在教育改革不斷深入推進(jìn)的新時(shí)期，小學(xué)班主任德育工作不能再保持以往傳統(tǒng)落后的老思路、舊模式，必須要積極探索德育工作新路徑，勇于創(chuàng)新，為學(xué)生帶來(lái)新鮮感和趣味性，不斷提高德育工作的實(shí)效性。信息化時(shí)代背景下，班主任應(yīng)該注重充分運(yùn)用現(xiàn)代化手段，比如通過(guò)建立微信群的方式，增進(jìn)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通交流，了解學(xué)生的內(nèi)心，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通。比如可以在微信群中發(fā)布親子閱讀的活動(dòng)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生要與孩子多進(jìn)行交流和閱讀，要關(guān)注孩子思想品德發(fā)展的狀況，積極配合學(xué)校和教師的德育工作，形成教育合力，共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]程凱.淺談加強(qiáng)小學(xué)生德育教育的重要性[J].新教育時(shí)代電子雜志（學(xué)生版），2015（39）：52

[2]劉娜輝.新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的創(chuàng)新策略[J].課程教育研究，2017（07）：127

[3]譚雙.淺談小學(xué)班主任德育教育工作的策略[J].亞太教育，2016（03）：50-51