學(xué)習(xí)表讓教學(xué)變輕松

劉小梅

一次偶然的機(jī)會(huì)，我翻閱了全國(guó)中文核心期刊《語文建設(shè)》，有幸拜讀了由人民教育出版社劉真福先生撰寫的文章《我欣賞這樣的學(xué)習(xí)表》，讀后受益匪淺。

文章提到了筆者在云南景洪市民族中學(xué)調(diào)查訪問時(shí)看到的兩份學(xué)習(xí)表，并對(duì)這兩份學(xué)習(xí)表加以肯定分析，最后在原表的基礎(chǔ)上加以翻新，補(bǔ)充和改進(jìn)，設(shè)計(jì)出更加完善的學(xué)習(xí)表。這兩份學(xué)習(xí)表是這樣的

讀完這篇文章，看到這兩份學(xué)習(xí)表，我不禁心頭一亮：原來學(xué)習(xí)可以這么簡(jiǎn)單。站在學(xué)生的角度去想一想，有了這兩份學(xué)習(xí)表，學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)，目的不是更加明確了嗎？學(xué)習(xí)就不再像以前那樣盲目隨意了。而且學(xué)習(xí)完一單元的內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，這不是很好的學(xué)習(xí)方法嗎？對(duì)，可以試一試。

以上兩份學(xué)習(xí)表是針對(duì)中學(xué)語文學(xué)習(xí)而言的，那么，它適合新教材的小學(xué)六年級(jí)語文學(xué)習(xí)嗎？根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)要求以及本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我對(duì)學(xué)習(xí)表作了一些改動(dòng)，以適合小學(xué)高年級(jí)的語文學(xué)習(xí)。改動(dòng)的新表如下：

這樣的學(xué)習(xí)表，學(xué)生會(huì)接受嗎？不要緊。在布置學(xué)生預(yù)習(xí)之前，我專門花了一節(jié)課的時(shí)間向?qū)W生講解學(xué)習(xí)表的內(nèi)容及回答的方法和角度，讓學(xué)生明確制定此學(xué)習(xí)表的目的，以端正學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度。之后我就讓學(xué)生在課堂上完成學(xué)習(xí)表一的預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容。我邊走邊巡視，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都很認(rèn)真閱讀課文，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)表中預(yù)習(xí)的內(nèi)容，效果也不錯(cuò)。如我在指導(dǎo)《唯一的聽眾》預(yù)習(xí)時(shí)，其中一個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生的學(xué)習(xí)表是這樣填寫的：

一份預(yù)習(xí)表，既培養(yǎng)了學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提前進(jìn)入課堂，又幫助老師教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，真是一舉多得。有了這次嘗試，我在教授本單元的其它課文時(shí)一樣采取同樣的方法進(jìn)行教學(xué)，效率確實(shí)比以前提高了。學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕了，老師的教學(xué)也變輕松了。這都是學(xué)習(xí)表帶來的好處。

輕松地教授完本單元的課文后，我沒有急著對(duì)所學(xué)的單元知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，而是先讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)表二的整合反思內(nèi)容。學(xué)習(xí)完一單元的內(nèi)容，學(xué)生掌握了多少知識(shí)呢？我們先來看那位中等生的反思表：

初看這份整合表，你很難想象出這是一位中等生寫的。正是有了前面的充分的預(yù)習(xí)，認(rèn)真的聽講，學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的知識(shí)歸納總結(jié)才能做得如此完善。一個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)心得，通過一份整合表，就展現(xiàn)無遺了。通過查閱學(xué)生的整合反思表，老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲有了初步的了解，為老師的單元總結(jié)提供了材料，老師就更加有側(cè)重地對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。于學(xué)生于老師都是有幫助的。

你想提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效率嗎？那么，采用預(yù)習(xí)表吧！你想學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)嗎？那么，就用整合反思表吧！你想提高自己的課堂教學(xué)效益嗎，那么，開始使用學(xué)習(xí)表吧！學(xué)習(xí)表，讓學(xué)生學(xué)得輕松，讓老師教得輕松，而且可以提高教學(xué)質(zhì)量，真是一舉多得。不信？你不妨試試。