新時代高職高專學(xué)生主流意識形態(tài)認同教育研究

摘要：高職高專學(xué)生主流意識形態(tài)認同是指對以馬克思主義為指導(dǎo)的社會主義意識形態(tài)的認同與接受。本文通過對河南省漯河市3所高職高專院校的調(diào)查，系統(tǒng)研究了其學(xué)生對主流意識形態(tài)的認同狀況，深入分析存在的問題，有針對性地探索加強高職高專院校學(xué)生主流意識形態(tài)認同教育的策略。

關(guān)鍵詞：高職高專；主流意識形態(tài)；認同

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2177（2019）15-0000-00

習(xí)近平同志指出“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，能否做好意識形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力”[1]。 做好黨的意識形態(tài)工作應(yīng)加強主流意識形態(tài)指在全社會中的統(tǒng)治地位，發(fā)揮包括馬克思主義理論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)作用。

1加強高職高專學(xué)生主流意識形態(tài)認同教育的重要意義

高職高專院校意識形態(tài)工作是黨的意識形態(tài)工作的重要陣地，肩負著引領(lǐng)意識形態(tài)建設(shè)的任務(wù)，研究高職高專學(xué)生主流意識形態(tài)認同教育工作具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

（1）加強高職高專學(xué)生主流意識形態(tài)認同教育是辦好社會主義大學(xué)的根本保證

高職高專院校是黨領(lǐng)導(dǎo)下社會主義高校，其主流意識形態(tài)工作事關(guān)學(xué)校的性質(zhì)、辦學(xué)方向，乃至整個國家和社會的有序發(fā)展。推動高職高專院校有效開展主流意識形態(tài)認同教育，牢牢占領(lǐng)意識形態(tài)的統(tǒng)治地位，堅守馬克思主義意識形態(tài)陣地，高度重視毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系在各個領(lǐng)域中的指導(dǎo)作用，才能更好地堅定學(xué)生的理想信念，增強其政治敏感性，保障社會主義的辦學(xué)方向，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和可靠接班人。

（2）加強高職高專學(xué)生主流意識形態(tài)認同教育是培育和踐行社會主義核心價值觀的思想保障。

社會主義核心價值觀是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)[2]。在經(jīng)濟全球化和文化多樣性的影響下，當(dāng)前高職高專學(xué)生的價值取向呈多元化的發(fā)展趨勢，社會主義核心價值觀的主流地位正被削弱，甚至產(chǎn)生認同危機。只有不斷加強主流意識形態(tài)認同教育，才能更好地用社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)多元化價值觀，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人身觀、價值觀，才能增強學(xué)生對中國特色社會主義共同理想的認識，凝聚共識。

（3）加強高職高專學(xué)生主流意識形態(tài)認同教育是應(yīng)對意識形態(tài)挑戰(zhàn)的重要路徑

蘇東劇變讓全世界深刻認識到意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的巨大威力，意識形態(tài)的滲透正日益成為敵我斗爭的重要方式，高職高專學(xué)生思想單純、社會閱歷淺的特點使他們當(dāng)其沖的成為西方敵對勢力對我國意識形態(tài)滲透、消極思想沖擊目標，高職高專院校意識形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)日益嚴峻。不斷加強高職高專學(xué)生主流意識形態(tài)認同教育，強化學(xué)生對主流意識形態(tài)的認同感，是有效抵制西方消極價值觀的侵蝕，不斷增強馬克思主義意識形態(tài)權(quán)威，牢牢把握高職高專院校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的重要途徑。

2高職高專學(xué)生主流意識形態(tài)認同教育的現(xiàn)狀

為全面把握高職高專學(xué)生主流意識形態(tài)認同教育的現(xiàn)狀，本次調(diào)查選取了漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院和漯河食品職業(yè)學(xué)院等3所高職高專院校的學(xué)生作為調(diào)查對象，共發(fā)放調(diào)查問卷2000份，收回有效問卷1952份，問卷回收率為97.6%。調(diào)查問卷隨機發(fā)放，并借助SPSS軟件進行數(shù)據(jù)分析，調(diào)查結(jié)果可信度高。通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，目前高職高專學(xué)生主流意識形態(tài)認同狀況總體呈現(xiàn)積極向上的態(tài)勢，但仍存在一些不容忽視的問題。

（1）高職高專院校意識形態(tài)工作主陣地的作用尚未充分發(fā)揮

高職高專學(xué)生主流意識形態(tài)認同教育的工作成效不如人意，高職高專院校作為意識形態(tài)教育的主陣地的作用尚未完全發(fā)揮。從數(shù)據(jù)分析中可以看出，目前高職高專院校思想政治理論課的教育方式單一，課堂教育實效性不強，思想政治理論課主渠道作用未充分發(fā)揮。另外、高職高專輔導(dǎo)員不善抓意識形態(tài)工作，多把思想教育和事務(wù)工作分割開來、社團活動和校園文化建設(shè)忽視思想政治建設(shè)等也影響其意識形態(tài)工作主陣地作用的發(fā)揮，在調(diào)查中，被問及“您覺得學(xué)校思想政治課在意識形態(tài)教育中的效果如何”時，僅有21.6%的學(xué)生回答了“很好”。

（2）高職高專院校意識形態(tài)工作應(yīng)對西方意識形態(tài)挑戰(zhàn)的能力仍需提高

借助信息化手段，西方國家的各種消極價值觀念正大量涌入我國，對高職高專學(xué)生主流意識形態(tài)認同教育工作帶來嚴峻挑戰(zhàn)，歷史虛無主義、享樂主義等消極思想正通過不良網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)游戲、手機APP、影視娛樂等平臺不斷誤導(dǎo)學(xué)生的思想，影響著高職高專學(xué)生社會主義核心價值觀的塑造，弱化了學(xué)生對主流意識形態(tài)的認同。例如：在調(diào)查中，被問及“您認為自由、民主、平等、人權(quán)等西方普世價值對您的影響大嗎？”時，29.76%的同學(xué)選擇了“影響很大”，46.33%的同學(xué)回答“有一些影響”，只有23.91%的學(xué)生“影響不大或不關(guān)心、無所謂”。

（3）高職高專學(xué)生對主流意識形態(tài)的認同不足

當(dāng)前，高職高專學(xué)生主流意識形態(tài)認同不足主要表現(xiàn)為理論認知不深入、情感認同不堅定、知行不統(tǒng)一的問題。例如：對主流意識形態(tài)認知方面的調(diào)查中，被問及“您了解當(dāng)前我國的主流意識形態(tài)嗎？”時，15.65% 的學(xué)生回答“一點也不了解”，68.33%學(xué)生回答“了解一點”，只有16.02%的學(xué)生“非常了解”或“部分了解”；對主流意識形態(tài)情感認同方面的調(diào)查中，被問及“您對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的看法時”時，59.91% 的學(xué)生回答“贊成且滿意”，35.58%的學(xué)生回答“贊成但不滿意”，4.51%的學(xué)生回答“不贊成也不滿意”。上述問題應(yīng)有針對性的加以改進。

3加強高職高專學(xué)生主流意識形態(tài)認同教育的對策

（1）鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)工作的指導(dǎo)地位，發(fā)揮社會主義核心價值觀引領(lǐng)作用

上世紀八九十年代，蘇東劇變發(fā)生的一個重要原因就是沒有把馬克思主義作為指導(dǎo)思想堅持到底，高職高專院校開展意識形態(tài)工作時應(yīng)引以為戒，首先要牢固樹立馬克思主義思想的指導(dǎo)地位，加強馬克思主義理論教育，堅定中國特色社會主義理想信念，堅持用馬克思主義統(tǒng)領(lǐng)多元化的社會思潮，將馬克思主義理論的世界觀和方法論貫穿于學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的全過程。另外，高職高專院校開展意識形態(tài)工作時還要重視發(fā)揮社會主義核心價值觀引領(lǐng)作用，加大對社會主義核心價值觀的宣傳力度，運用各種平臺，把社會主義核心價值觀的精髓以學(xué)生樂于接受的形式滲透到學(xué)生日常生活中，增強學(xué)生對社會主義核心價值觀的認知、認同，并內(nèi)化為信仰，外化為行動，增強學(xué)生主流意識形態(tài)認同教育實效。

（2）創(chuàng)新主流意識形態(tài)教育教學(xué)模式，強化思想政治理論課的主導(dǎo)作用

思政政治理論課是高職高專主流意識形態(tài)教育的主渠道，是教授學(xué)生馬克思主義理論、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念的重要平臺，其工作成效直接關(guān)系到主流意識形態(tài)工作的成敗。要強化思想政治理論課的主導(dǎo)作用，高職高專院校思想政治理論課首先要創(chuàng)新教學(xué)方法，加強師生互動，利用新媒體技術(shù)，提高思政課的實效性；二要與時俱進地把社會熱點問題納入到教學(xué)中，增強思想政治理論課內(nèi)容的趣味性，提高學(xué)生對主流意識形態(tài)的認同感；三要提高思想政治理論課教師隊伍素質(zhì)，嚴格規(guī)范師德行為，做好傳播社會主義思想的主力軍；四要重視理論與實踐相結(jié)合，力求使學(xué)生既學(xué)習(xí)到馬克思主義理論知識，又能通過理論學(xué)習(xí)提高自己分析問題解決問題的能力，做到知行合一。

（3）掌握網(wǎng)絡(luò)空間的話語權(quán)，堅守好網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育陣地

信息化時代，人們對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來越頻繁，高職高專學(xué)生是利用網(wǎng)絡(luò)頻率最高的人群，網(wǎng)站、論壇、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺已逐漸取代傳統(tǒng)媒介成為他們最重要的信息來源與傳播渠道，掌握網(wǎng)絡(luò)空間的話語權(quán)是當(dāng)前高職高專院校意識形態(tài)工作的重中之重。高職高專院校首先要合理運用微博、微信、論壇等互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，加強對熱點問題輿情研判和引導(dǎo)，提高網(wǎng)絡(luò)空間的掌控能力。要運用技術(shù)手段加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，規(guī)范新時代大學(xué)生的日常網(wǎng)絡(luò)行為，及時把握學(xué)生的思想動向，及時疏導(dǎo)、教育有背離主流價值觀思想傾向的大學(xué)生。還應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的懲治力度，對搬弄是非、顛倒黑白等不良網(wǎng)絡(luò)行為，要依法依歸嚴厲打擊，塑造一個清明的網(wǎng)絡(luò)空間。

（4）整合各種資源，形成主流意識形態(tài)教育合力

加強高職高專學(xué)生主流意識形態(tài)認同教育，必須整合各種資源，形成教育合力。首先，習(xí)近平指出，宣傳思想部門承擔(dān)著十分重要的職責(zé)，必須守土有責(zé)、守土負責(zé)、守土盡責(zé)。[1]。黨委宣傳部門要建立意識形態(tài)工作責(zé)任體系，加強領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)實踐，發(fā)揮黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用。其次，必須重視社會環(huán)境的影響，加強公民道德建設(shè)以引導(dǎo)高職高專學(xué)生的價值觀念和行為方式向主流意識形態(tài)靠攏，營造一種風(fēng)清氣正的社會氛圍。再次，要積極發(fā)揮家庭教育的功能，通過父母積極向上的價值理念影響和言傳身教，培養(yǎng)具有家國情懷的孩子。最后，加強校園文化建設(shè)，積極開展特色鮮明的校園文化活動，創(chuàng)造全員育人、全方位育人的良好環(huán)境。

參考文獻：

[1]習(xí)近平.在2013年全國宣傳思想工作會議上的講話[N].人民日報，2013-08-19.

[2]韓振峰.社會主義核心價值觀體現(xiàn)社會主義的本質(zhì)要求[N].光明日報，2015-05-07.

基金項目：本文系河南省教育廳2020年度人文社會科學(xué)研究一般項目《新時代高職高專院校學(xué)生主流意識形態(tài)認同教育研究——以河南省某地區(qū)高職高專院校為例》（項目編號：2020-ZDJH-266）的階段性研究成果；漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校2019年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展能力提升工程項目《新時代背景下高職高專院校學(xué)生主流意識形態(tài)認同教育研究——以漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校為例》（項目編號：2019-LYZSKYB024）的階段性研究性成果。

作者簡介：劉運體（1985—），男，漢，山東臨沂人，哲學(xué)碩士、講師，主要從事高校思想政治教育工作。