淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

王金勇

摘 ?要：對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，非常有利于學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高。因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，教師應(yīng)當(dāng)理性看待現(xiàn)階段教學(xué)中存在的問題，切實(shí)增強(qiáng)課堂的趣味性，以此有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多因素均會(huì)對教學(xué)效果及質(zhì)量產(chǎn)生不良影響，其中學(xué)生興趣就是十分重要的一個(gè)方面。因此，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)成為當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，也是必要任務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)積極探索有效方法提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從而為達(dá)到理想效果奠定良好基礎(chǔ)。

1.建立融洽的師生關(guān)系

隨著新課改的不斷深入，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)備受廣大教育工作者關(guān)注，就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，在其教學(xué)模式轉(zhuǎn)變過程中，師生之間關(guān)系也發(fā)生了變化。因此，在實(shí)際的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，必須高度重視師生之間平等民主關(guān)系的建立，在此基礎(chǔ)上，才能營造出寬松和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再那么枯燥乏味，單調(diào)無趣，時(shí)間長了，學(xué)生自然而然就會(huì)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，同時(shí)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)豐富了，學(xué)生參與多了，就會(huì)對所學(xué)知識記憶深刻，如此，他們就會(huì)逐漸從被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者，并樂于學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂，照這樣發(fā)展下去，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣怎能不有效培養(yǎng)。

2.創(chuàng)設(shè)趣味性教學(xué)情景

小學(xué)生的年齡普遍較小，他們的心理還不太成熟，往往很難理解一些深刻的數(shù)學(xué)理論知識，他們比較關(guān)注的內(nèi)容是色彩和圖畫，面對這樣的情況，教師就可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些趣味性的教學(xué)情景，以此牢牢吸引學(xué)生眼球，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，并在實(shí)際的參與過程中有效增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和交流。需要注意的是，對于一些學(xué)生難以理解的題目，教師應(yīng)及時(shí)給予引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)大腦，積極思考，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能切實(shí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。另外，教師還可以利用故事來給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，力求每一位學(xué)生都能積極融入具體的故事情節(jié)中，從而深入理解數(shù)學(xué)的解題思路。

3.有效發(fā)揮學(xué)生主體作用

縱觀實(shí)際，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式在很大程度上忽略了學(xué)生的主觀感受、主體作用，僅僅是潛意識里覺得把知識灌輸給學(xué)生就行，正是這種錯(cuò)誤認(rèn)知，才導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重忽視了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特征，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的主動(dòng)性。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須主動(dòng)挖掘?qū)W生潛力，采取科學(xué)合理的教學(xué)方法有效發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生全身心投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。這就要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師緊緊圍繞學(xué)生，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，深度挖掘?qū)W生潛力。就目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，興趣是非常重要的。在興趣的帶動(dòng)下，學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，同時(shí)也有利于減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高教學(xué)效率。因此，老師呢，應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧，在提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的真正快樂。

4.采用游戲教學(xué)法

以往傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)往往以教師為中心，教師只是一味地按照課本順序給學(xué)生傳授數(shù)學(xué)理論知識，這就使得整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂非常枯燥乏味，更別說是有效激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣了。因此，要想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，教師可以充分利用小學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，把游戲與教學(xué)巧妙融合起來。如：教師在給學(xué)生講解有關(guān)數(shù)學(xué)計(jì)算的問題時(shí)，可以把學(xué)生分成若干個(gè)4人小組，采用比賽的形式，看看哪個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)解決的問題最多，對于最后獲勝的小組，教師要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，通過這種游戲教學(xué)方式，不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生保持高度的學(xué)習(xí)熱情，還能加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握，從而有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)的整體教學(xué)水平。

5.有效運(yùn)用多媒體

興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)所有新知識時(shí)最好的老師和推動(dòng)力，只有對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，才能高效的投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。多媒體課件能夠使學(xué)生處于聲像同步的教學(xué)環(huán)境中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要是教師能在學(xué)生思維困惑時(shí)借助多媒體，將非常有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，以及空間想象能力的培養(yǎng)。例如：把一個(gè)棱長為5厘米的正方體表面涂上藍(lán)色，然后把其切成體積是1立方厘米的正方體小塊，可切多少塊？其中一面、兩面有藍(lán)色的各為幾塊？由于小學(xué)生普遍缺乏空間想象能力，他們具體解答時(shí)比較困難，因此，教師就可以有效借助多媒體課件，把詳細(xì)的“切割”“提取”等一系列過程生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，如此，既能發(fā)展學(xué)生的想象思維、抽象思維能力，又能有效培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。

結(jié)束語：

綜上所述，近年來，在教育改革不斷深入的背景下，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，即要通過教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，為日后更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)樹立信心。眾所周知，小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，因此，在日常教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用這一特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)

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