向日葵般的信念

梁艷

永遠忘不了，那一年，興奮著，渴望著，憧憬著，期盼著，我來到了文山小學……

時光荏苒，兩年多的時間匆匆而過，遇見文山小學，融入文山小學這個溫暖的大家庭，我三生有幸，文山小學開啟了我的精彩人生……

兩年間，我參加了多次學習培訓，每一次培訓對于我來說都是寶貴的充電機會，培訓讓我重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，同時也為我日后的教學起到了引導作用。

教育沒有捷徑

如果問我在文山小學記憶最深刻的是什么，那一定是磨課了。每一次磨課都如涅盤重生，感謝上蒼，我是幸運的，每一次“痛苦”的時候都有名師引導和同伴的幫助，我也在這些良師益友的幫助下迅速成長起來。

2017年4月10日，“全國小學語文‘基于表達的主題學習’觀摩研討會”是我第一次參加的大型公開課活動，這對于人職不久的我是個巨大的挑戰(zhàn)。一接到任務，馬主任和于校長就帶領我們的教研團隊為我出謀劃策，邀請李校長和教育辦的領導前來聽課指導，為我指明方向，在我猶豫選擇課題時，教研室的王主任給我點晴的幫助。完成教學設計后，在教研室王主任和教育辦尹：老師的帶領下，完成周邊學校的試講工作，每換一所學校就需大改一次設計，就連課件中的人物場景都不知道換了多少遍，真正體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。

在團隊老師們的指導下，我講了很多次公開課，不管大型的小型的，每一節(jié)課都是文小語文團隊集體智慧的結晶。前輩們的點撥指導如催化劑一樣促進我在課堂教學中的迅速成長。一次次的做課磨課，一次次不斷地如攝像師般積極地調焦拍攝，直至構筑出一節(jié)節(jié)我心中最美的課堂。

心理學研究表明：每個人都渴望自己被人欣賞。成人如此，小孩更是如此。每個學生的心里都渴望得到老師的認可，哪怕是一句簡單的口頭表揚，也會給學生帶來由衷的喜悅，激發(fā)學習的熱情。希望我的學生在我的激勵下都能健康快樂的成長！

挑戰(zhàn)與溫情并存

有時感覺自己像個陀螺，每天不停地轉，永遠停不下來，剛剛休完產(chǎn)假的我，馬上投人到了緊張的工作中。短短的三四個月時間，經(jīng)歷了一次又一次的磨練。

2018年9月27日，學校的音樂教師技能大賽，我需要準備聲樂、鋼琴曲、舞蹈即興伴奏四項內容，短短一周多的時間準備，讓我力不從心?；氐郊疫€要伺候兩個孩子，更是難上加難，為了圓滿完成任務，只能抱著孩子練，半夜爬起來練，終于，功夫不負有心人，四項內容都完成了，不能說完成得很完美，起碼每一項都盡我所能做到了，我驕傲！

2018年10月12日，我參加了流河下鄉(xiāng)送教活動，于校長、王偉華老師姜倩倩老師給我很大的幫助，王偉華老師甚至親自上陣講課后，又幫我改設計，我和之前磨課一樣，再次經(jīng)歷了涅槳重生，送課年級所有的班我都試講了，就連其他年級我也去試了，因為對送教學校學情把握不好，我需要全面了解各個年齡段的學生反應。這次的送教活動是我人職以來最滿意的一次課。送教活動的成功源于我課前磨了大量的課，爛熟于心，課堂上做到了關注每個學生，孩子們都能暢所欲言，課堂氣氛異常熱烈。

除此之外，我還參加了昌邑市小學語文課堂大賽、山東省電教優(yōu)質課錄制、峽山區(qū)小學語文第五屆“教育家進校園”暨閱讀提升工程成果展示教學觀摩研討會、奎聚小學課堂教學改革推進會、第二實驗小學“名師送教助推成長”語文教研活動及昌邑市小學語文優(yōu)秀課例展示活動。通過活動，不僅提升了自己的專業(yè)技能，更讓我感受到了文小大家庭的溫暖。

作為一名教師，經(jīng)常參加各種各樣的比賽活動，在活動中除了有榮譽的收獲外，更重要的是結識了各行各業(yè)的領軍人物。讓我印象深刻的是守護龍池鎮(zhèn)烈士陵園的魏鐵良，他讓我們了解了紅色龍池的黨的發(fā)展歷程，從抗日戰(zhàn)爭到抗美援朝，英雄的龍池大地孕育了無數(shù)的革命英雄，他們的英雄事跡激勵著我們一代代人的成長。

宋莊初中校長姜勇讓我見識了一個共產(chǎn)黨員的教育情懷，他們心系教育，情暖學生，用一顆對教育事業(yè)的赤誠之心，感動溫暖著每一個學生和家長，還有自強不息的殘疾人士馬成田...他們的每一個故事都讓我感動，面對永不褪色的黨旗，黨員們勇于擔當和面對，共產(chǎn)黨員是一面旗幟，更是一座豐碑。他們在平凡的路上，書寫著不平凡的篇章。

這兩年我過得既充實又幸福，在磨練中不斷成長，每一張照片的背后都是一個動人的故事，有點遺憾的是，現(xiàn)在由于學校家庭雜事多，課業(yè)負擔重，加上沒有總結提升的職業(yè)意識和對自己寫作能力的不自信，疏于動筆，沒有記錄下那些精彩的瞬間，我知道這是妨礙自己成長、成功的一大因素。以后我要勤于學習、善于反思、精于積累，走在成長的路上，不斷修煉，有意識地追趕名師，，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師！“教書育人”育的不僅僅是他人，更是自己，因為“教書”是個教學相長的過程，在教育好學生的同時，也成就了自己！

展望未來，我會繼續(xù)在小學語文課堂這個大舞臺，上舞蹈，盡情享受語文教學帶給我的幸福感受。

成長，我一直在路上……