探究手機媒體在高職思想政治教育中的運用

游海燕

【摘要】手機媒體的出現(xiàn)改變了人們在數(shù)字時代的閱讀和通信習慣。隨著時代的發(fā)展，手機媒體應用于高校思想政治教育。為高校思想政治教育的發(fā)展開辟了新的途徑，為了利用時間發(fā)展的機會，充分利用手機媒體的優(yōu)勢，確保大學學生在使用移動電話媒體方面獲得政治教育。利用手機進行意識形態(tài)和政治教育，提高了教育的凝聚力和魅力，提高了學校教育的效率，促進了學生的政治教育的健康發(fā)展。

【關鍵詞】手機媒體;思想政治教育;大學生

對于現(xiàn)代大學學生而言，便攜式媒體已成為學習、生活、通信和娛樂的重要組成部分，影響了大學生的心理和思想道德，媒體環(huán)境對大學的政治教育非常重要。為了進一步發(fā)揚習近平總書記的精神，他說："新媒體的優(yōu)勢、新技術、信息領域政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢和信息技術集成的拓展已得到發(fā)展，時代的優(yōu)勢和魅力得到了提高。"必須把重點放在"政治教育"中的新媒體上;手機是新的媒體之一。該文積極研究在意識形態(tài)和政治工作中手機的可行性，并將傳統(tǒng)政治教育與新媒體時代的好處結合起來。

1. 手機媒體的發(fā)展現(xiàn)狀

目前，我們社會最普遍的社交工具是手機，手機是主要的終端，手機應用是通信個性化的信息平臺。這款手機被認為是僅次于報紙、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)的第五大媒體。在手機應用程序中，你可以及時有效地交流，學習理解新聞，聽音樂，觀看或放松動畫。手機不僅能滿足人們的需求，而且能夠滿足人們的娛樂需求。根據(jù)調(diào)查，到2016年底，全國有5億手機用戶，同比增長40%，但大學生占互聯(lián)網(wǎng)總用戶數(shù)的比例最大?？傮w而言，約有100%的大學生在移動電話價格低的情況下使用手機。

2. 手機媒體大學思想政治教育的應用價值

在目前的情況下，人們在手機和政治教育領域對初中學生提出了很多想法。應當在教育價值的基礎上考慮媒體大學對政治教育的意見。

2.1 手機媒體的移動便攜性

手機介質體積小、重量輕，是移動介質最大的優(yōu)勢，無法與傳統(tǒng)PC終端進行比較。由于媒體的高覆蓋，信息的速度已被最大化。如果電話號碼可以覆蓋此位置，則可以發(fā)送消息。在90后里，大學生只需要拿三樣（手機、錢包和鑰匙）出門，帶著智能手機出門已成為90后大學生的習慣。高校傳統(tǒng)思想的政治教育（包括理論教育和實踐教育）是在有限時間和45分鐘內(nèi)進行的，或者是一定數(shù)量的跨學實踐教育。如果教育者能夠導入大學的思想政治教育，就會通過大學里喜歡的WeChat、微博、手機QQ等。可以隨時實時地向教育者傳達有價值的剪輯信息。無論何時，教育家都能獲得信息。超越了學院和大學意識形態(tài)和政治教育的時間限制，擴展了政治教育的空間，大大提高了政治教育的效率和效果。

2.2 手機媒體資源的豐富共享性

它優(yōu)化了高校思想政治教育的發(fā)展、移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和免費服務收集軟件的使用。智能手機與計算機的簡單版本相對應，具有很好的擴展性。我們通過智能手機平臺獲取資源，如手機門戶、電話視頻、WeChat電話、手機QQ等。通過智能手機的團隊共享功能，團隊用戶可以隨時同步共享最新的資源。目前大學思想政治理論課的內(nèi)容過于統(tǒng)一和規(guī)范，無論是本科大學還是高職大學，無論是文科學生、理科學生還是藝術生，無論東部、中部或西部地區(qū)，思想政治理論課使用的都是同一教材，理論“高大上”;“土地的空氣”實例較少，教育效果令人擔憂。大學政治教育人員利用各種信息傳播途徑，例如訂閱、游戲、視頻、視頻等學校級別、專業(yè)特征、學生的需要，利用移動通信手段為政治教育提供新的平臺。網(wǎng)絡中熱點的豐富和動態(tài)可以讓我們共享社會、倫理模式等意識形態(tài)的積極能源，從而使大學思想和教育內(nèi)容，可以優(yōu)化大學政治教育的有效性和有效性。

3. 利用手機媒體開展思政教育的具體路徑

目前，手機媒體的應用仍處大學教育的早期階段。因此，沒有關于手機媒體如何適用于這種教育的具體建議。手機對良好的管理教育的影響最大，學生的學習欲望也增加了。并在更多的時間內(nèi)研究了課堂教育的效率，探討了以下三個具體途徑。

3.1 利用即時通訊開展教育工作

智能手機具有即時收到消息功能，并且可以負責各種形式的數(shù)據(jù)傳播，例如文本、文檔、圖像和聲音。手機通信是我們面前最流行的應用程序，也是學生使用的軟件。其中，QQ和微信是常見的。因此，在大學生思想政治教育的過程中，教師可以與學生交換朋友，并通過學生的處境進行一對討論。教師必須掌握的主音通過語言表現(xiàn)QQ和微信傳達思想政治教育的內(nèi)容。學生也受到了意識形態(tài)和政治知識的影響。將教師和課程所需的課程內(nèi)容和信息傳遞給團隊，以便所有學生可以自行下載和學習。這也是思想教育的最佳形式，學生們樂于接受。同時，在使用手機的過程中，學生可以迅速吸收思想知識，為學生未來的發(fā)展做出很好的貢獻。

3.2 利用手機信息、手機app開展教育工作

實際上，郵件消息是人們經(jīng)?？吹降?，也是最初看到的傳播媒體的形式。電子電話的使用最近有所變化，電子郵件消息的使用已減少，其安全性和可靠性依然是大學學生之間的溝通和溝通的主要工具之一。因此，政治和思想教育的教師也可以把這條路作為一種教育手段。重點將放在創(chuàng)建電子郵件平臺和利用此平臺進行校園主要活動和講座。例如，擴大紅色郵件文化，凈化學校文化郵件的內(nèi)容，使學生可以通過郵件相互交流。教師也可以通過大量電子郵件向每個人傳達思想政治教育的知識內(nèi)容，以確保在此手機上順利發(fā)展思想政治教育。此外，作為手機的一部分，教師制作自己的App軟件，負責組織和編輯報紙的內(nèi)容，在線分發(fā)軟件，在學生不活躍時閱讀軟件。這也是在善政中教育的缺陷。

4. 結束語

通過以上的討論和分析，我們發(fā)現(xiàn)手機是中國的社交手段。因此，手機媒體在高校思想教育中的應用不僅是當前教育的一種新理念，也是教育的一個新方向和必然演變。同樣，手機媒體的保障對教育有很大的好處，教育人力資源一般集中在各人的智慧上，并且努力適應時代的發(fā)展，使教育達到盡可能高的水平。

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