上海高一三科啟用全國(guó)統(tǒng)編教材“整本書(shū)閱讀”更重要

新學(xué)期開(kāi)學(xué)，上海高一年級(jí)的語(yǔ)文、歷史和思想政治三科，全部采用全國(guó)統(tǒng)編教材。從教育部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上傳出信息，首批參與使用新教材的，包括上海、北京、天津、山東、海南、遼寧等6個(gè)?。ㄊ校?/p>

其中，語(yǔ)文教材的每一次改動(dòng)，最為引發(fā)學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注。這套教材給出的一個(gè)明顯信號(hào)是——語(yǔ)文不再只是“掰開(kāi)了揉碎了”的字詞句學(xué)習(xí)，學(xué)好語(yǔ)文，跳出課本多讀書(shū)，多行走，格外重要。

魯迅文章共5篇，袁隆平、鐘揚(yáng)入課本

據(jù)悉，本套教材由北京大學(xué)溫儒敏教授擔(dān)任語(yǔ)文教材總主編。教育部介紹，三科教材編寫(xiě)過(guò)程中，都強(qiáng)調(diào)凸顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育和勞動(dòng)教育。根據(jù)這三大要求，新編的語(yǔ)文教材精選反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典名篇，注重題材的多樣性和體裁的覆蓋面，從古風(fēng)、民歌、絕句、律詩(shī)到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文、魏晉辭賦到唐宋明清古文，從文言小說(shuō)到白話小說(shuō)，均有呈現(xiàn)。共選入古代詩(shī)文67篇（首），占全部課文數(shù)（136 篇/首）的49.3%。其中古詩(shī)詞33首，古文34篇。與此同時(shí)，語(yǔ)文教材也選取反映革命傳統(tǒng)和革命精神的作品，包含毛澤東文章5篇（首），魯迅文章5篇。為樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大、勞動(dòng)崇高、勞動(dòng)美麗的觀念，語(yǔ)文教材在必修上冊(cè)以“勞動(dòng)光榮”為主題專設(shè)一個(gè)單元，選取謳歌勞動(dòng)人民、勞動(dòng)模范、勞動(dòng)精神的課文，引導(dǎo)學(xué)生了解和繼承中華民族熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

在高一第一學(xué)期，課文《喜看稻菽千重浪》以首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平為主角，與之相伴的自讀課文則為《“探界者”鐘揚(yáng)》。

首次設(shè)立“學(xué)習(xí)活動(dòng)”和“整本書(shū)閱讀”單元

在高一第一學(xué)期，學(xué)生要“記錄家鄉(xiāng)的人和物”，完成“家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查”，參與“家鄉(xiāng)文化建設(shè)”。第五單元整本書(shū)閱讀則要求學(xué)生閱讀費(fèi)孝通著作——《鄉(xiāng)土中國(guó)》。雖然語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)和課外閱讀以前也有，但是單獨(dú)編列成一個(gè)單元，尚屬首次，“讓語(yǔ)文課堂更加靈動(dòng)了”。一位資深語(yǔ)文教師認(rèn)為。

多名一線語(yǔ)文教師坦言，新教材對(duì)語(yǔ)文教師和學(xué)生都是一大挑戰(zhàn)。很明顯的一個(gè)信號(hào)是，對(duì)閱讀提出了更高的要求，“不能再滿足于一篇一篇地講?！币酝慕滩闹?，除了古詩(shī)詞，每一課通常只有一篇課文，新教材中，每一課可能對(duì)應(yīng)相關(guān)好幾篇文章，這些文章在寫(xiě)作主題、手法上都有內(nèi)在聯(lián)系。例如，高一第一學(xué)期第14課為郁達(dá)夫的《故都的秋》和朱自清的《荷塘月色》，第10課為《荀子》的《勸學(xué)》和韓愈的《師說(shuō)》，這也提醒老師和學(xué)生打開(kāi)視野，走出課本，擴(kuò)大閱讀量，感受文字和文化的魅力。

一名語(yǔ)文老師分析，2018年初頒發(fā)的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》將高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)分為“整本書(shū)閱讀與研討”“當(dāng)代文化參與”“跨媒介閱讀與交流”“文學(xué)閱讀與寫(xiě)作”“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”“外國(guó)經(jīng)典作家作品研習(xí)”等18個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，以人文主題為線索組織單元，以學(xué)習(xí)任務(wù)群為驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。