重視課前講話環(huán)節(jié)，彰顯美麗語文魅力

張玉君

摘? 要：課前講話是新教育“培養(yǎng)學(xué)生卓越口才”項(xiàng)目的一個重要方法，這個環(huán)節(jié)如果不流于形式，認(rèn)真扎實(shí)地落實(shí)下去，對學(xué)生語文表達(dá)能力和寫作水平的提高有很重要的作用。

關(guān)鍵詞：課前講話;語文魅力;實(shí)踐

【中圖分類號】G 633.3??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）18-0035-01

課前講話是新教育“培養(yǎng)學(xué)生卓越口才”項(xiàng)目的一個重要方法，這個環(huán)節(jié)如果不流于形式，認(rèn)真扎實(shí)地落實(shí)下去，對學(xué)生語文表達(dá)能力和寫作水平的提高有很重要的作用。

1.課前講話讓學(xué)生體驗(yàn)到主持者和演講者的角色

“課前講話”，顧名思義，就是安排在新課前的一個活動環(huán)節(jié)，所以要在講授新課之前進(jìn)行，一般用時3-5分鐘。每次帶新同學(xué)，我都會將全班學(xué)生進(jìn)行分組編號，然后每個同學(xué)按照自己的編號順序進(jìn)行準(zhǔn)備。第一次講話，由老師主持，學(xué)生講。第二次開始，由講過的同學(xué)主持，沒有講的同學(xué)依次講。這樣同學(xué)們既能體驗(yàn)演講者的角色，也能體驗(yàn)主持人的角色。演講完畢后，由主持人組織學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，教師視具體情況做以補(bǔ)充，同時師生還可以討論講話內(nèi)容與寫作上的聯(lián)系，教師可在構(gòu)思、選材、主旨等方面做以點(diǎn)撥。

2.根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排與課文有密切聯(lián)系的命題講話

教師可視教學(xué)進(jìn)度安排與課文有密切聯(lián)系的命題講話，也可讓學(xué)生選擇自由命題講話。學(xué)生選擇的內(nèi)容教師一定要做一些指導(dǎo)，例如，介紹自己讀過的一本好書，要從作者、內(nèi)容梗概、最喜歡的片段、留下深刻印象的情節(jié)、自己的感受等方面去談。再如，介紹自己生活中發(fā)生有趣的、傷心的、難忘的、有紀(jì)念意義的、有現(xiàn)實(shí)意義等方面的事情，要敘述清楚事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、經(jīng)過、給自己的感受和現(xiàn)實(shí)意義等。學(xué)生也可以講自己喜歡的領(lǐng)域，如軍事、生物、美術(shù)、書法、歷史等。講述這些內(nèi)容時，要注意選好角度，要有主次，講自己最熟悉的地方。七年級的學(xué)生，在講話之前，老師要和學(xué)生至少做一次溝通，提前做一點(diǎn)指導(dǎo)。八九年級在講話內(nèi)容的深度方面多做挖掘。一次講話，要反映一個主旨，語言或精煉，或生動，但感受一定要作為重點(diǎn)內(nèi)容去說，主旨必須明確、深刻。講話的形式可變化多樣，教師要鼓勵同學(xué)們在講專題內(nèi)容，如恐龍、軍艦、武器、旅游等時，利用幻燈片，讓大家不但有聽覺的感受，更要有視覺的體驗(yàn);講自己的愛好時，要鼓勵大家多展示特長，如書法、繪畫、音樂等。甚至還可將自己的作品制作成微視頻，進(jìn)行介紹。總之，要想盡一切辦法，讓自己的講話內(nèi)容扎實(shí)、獨(dú)特、吸引人。

3.根據(jù)語文課時安排人數(shù)，對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評

根據(jù)語文課時的設(shè)置，每周講話安排五人，一學(xué)期每人基本輪兩次，加上主持人的經(jīng)歷，每個學(xué)生就會有四次上臺經(jīng)歷，發(fā)言點(diǎn)評還能輪到若干次。所以一學(xué)期下來，從數(shù)量上來說，全體學(xué)生最低應(yīng)該能做到不畏懼上臺，不畏懼講話。第一輪講話，允許有講話稿，但講話者要對講話稿非常熟悉，不能全程念。到第二輪時要基本脫稿上臺。八年級時講話就不能準(zhǔn)備稿子，要慢慢向即興講話過渡。老師可以提前征集一些同學(xué)們感興趣的話題，也可按課時安排一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的話題，還可根據(jù)八年級學(xué)生的生理、心理發(fā)展變化定話題。然后將這些話題寫在紙條上，讓學(xué)生提前抽取題目，再進(jìn)行即興演講。學(xué)生提前準(zhǔn)備的時間要隨著年級的增長而縮短。到九年級時，每人要基本達(dá)到提前10-20分鐘拿到題目就能準(zhǔn)備講話的本領(lǐng)。每次演講完的同學(xué)要根據(jù)自己所講的內(nèi)容和同學(xué)們的點(diǎn)評，將自己的發(fā)言整理成一篇主旨鮮明、有特色的文章。文章完成后，教師進(jìn)行批閱，然后將其張貼到教室里，同學(xué)們再進(jìn)行閱讀和點(diǎn)評，點(diǎn)評最好寫在教師評語的后面。學(xué)期末時，對本學(xué)期的優(yōu)秀稿件整理成冊。課前演講、點(diǎn)評的過程最好進(jìn)行全程錄像，將其分享到班級語文群里，讓家長也能感受到同學(xué)們的風(fēng)采，也能體會到美麗語文的魅力。此外，還可將完成的文章分享到群里，鼓勵家長提意見，發(fā)表感受，讓微信平臺成為學(xué)生、家長、老師和語文課堂溝通的平臺。每學(xué)期編輯稿件時，也可將家長寫的評語、感受、隨筆等編輯起來，記錄下大家學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴。三年之后，我想無論是學(xué)生、老師，還是家長，都將會收獲滿滿。

4.課前講話環(huán)節(jié)對學(xué)生語言表達(dá)能力和寫作水平的提升

課前講話環(huán)節(jié)，對學(xué)生語言表達(dá)能力的提升有很重要的作用。例如，2018年秋季，我在新入校的七年級兩個班里開展這項(xiàng)活動，到期中考試時，同學(xué)們都能做到脫稿演講。到12月9日，學(xué)校進(jìn)行“紀(jì)念一二·九”運(yùn)動演講比賽時（比賽以班級為單位進(jìn)行，從主持人、評委、演講者、記分員、電腦操作員到點(diǎn)評人員，都由學(xué)生承擔(dān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入班級進(jìn)行聆聽），我進(jìn)行課前講話環(huán)節(jié)的兩個班級學(xué)生，在參加的領(lǐng)導(dǎo)和老師心中留下了深刻的印象。整個比賽環(huán)節(jié)緊湊有序，主持自然得體，演講生動精彩，點(diǎn)評準(zhǔn)確深刻，所有的工作同學(xué)都能圓滿地完成。我想，這與我們一學(xué)期的訓(xùn)練是分不開的。如果再有此類活動，班上的同學(xué)們肯定還會高水平、高質(zhì)量地完成。其次，課前講話環(huán)節(jié)對學(xué)生寫作水平的提升有很重要的作用。每次講話對同學(xué)們來說，都是一次視聽盛宴，留下了深刻的印象。講話的內(nèi)容就成了同學(xué)們寫作素材庫里的素材。而且講話之后，教師還要以講話內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)行寫作點(diǎn)撥。整個環(huán)節(jié)結(jié)束之后，講話同學(xué)將演講內(nèi)容整理成文章，教師點(diǎn)評優(yōu)缺點(diǎn)，同學(xué)們閱讀再點(diǎn)評，分享到微信群里后家長又反饋感受，這一切后續(xù)的活動，對同學(xué)們寫作能力的提升都有重要的影響。

5.結(jié)語

總之，重視中學(xué)生語文課前講話環(huán)節(jié)，定能提升同學(xué)們的語言表達(dá)能力和寫作水平，定能將學(xué)生、教師、家長和語文課堂溝通起來，定能夠讓大家體會到美麗語文的無窮魅力。

參考文獻(xiàn)

[1]王華.小學(xué)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略[J].基礎(chǔ)教育研究，2018（17）

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