如何提高小學生計算準確性和速度

祁世飛

小學生計算 ?準確性和速度

【中圖分類號】G623.5 ????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）02-0110-01

在小學階段，數(shù)學大部分題目都是需要計算的，不管是應用題還是其他的選擇題和填空題都離不開計算。小學教師可以利用多媒體教學方式來幫助學生提高計算的準確性和速度。對于剛步入小學的孩子，關于計算方面教學相對困難，他們既不會加法、減法也不會乘法、除法的口訣，這就需要教師耐心的教導，引導他們背誦口訣，提高計算的速度。而對于之后相對復雜的運算需要教師詳細的講解，首先要讓學生明白為什么這樣計算，然后再進行多題的練習與鞏固。教師通過自己的方法盡最大可能的幫助學生提高做題速度。

1.提高小學生計算準確性和速度的必要性

現(xiàn)在學校附近的商鋪出售大量的計算器，很多小學生都開始使用計算器。對于他們還未具備一定的計算能力之前，他們就已經(jīng)退化了自身的計算能力，一旦考試不準使用計算器，算不對、算得慢的現(xiàn)象便顯現(xiàn)出來。有些孩子雖然不準使用計算器，但是他們對口訣以及一些計算規(guī)律往往記不住，經(jīng)常是一張簡單的數(shù)學試卷需要做一晚上，廣大的家長也很是頭疼。所以在小學階段，培養(yǎng)學生的計算能力是有必要的，只有有了較高的計算能力才能提高解題的速度。小學數(shù)學教師應該利用自己的所學知識以及多年教授的經(jīng)驗來幫助學生，因為不僅是小學階段需要計算，在以后的中學階段還有大學階段都是需要計算的，并且許多考試都是不允許使用計算器的，在最開始的時候就讓學生養(yǎng)成筆算、口算的習慣，不準學生使用計算器。因為計算器使用簡單又準確，很多學生都喜歡使用計算器，學生很容易對計算器形成依賴，但是計算器使他們的計算能力逐步退化，甚至是一些稍微復雜的運算就不會計算了。如果孩子使用了一段時間的計算器，而此時此刻教師和家長禁止使用計算器，那么大多數(shù)的孩子看到計算題就會感到頭疼，把那些難算的題都空著不做，非要讓他們做會花費大量的時間而且還不能保證準確性，所以在小學階段提高學生計算準確性和速度是很有必要的。

2.提高小學生計算準確性和速度的方法

（1）培養(yǎng)計算自信心

一些學生經(jīng)常在計算時出現(xiàn)錯誤，使得他們不敢去計算。教師就應該培養(yǎng)學生的自信心，讓學生敢于去計算，不怕算錯。在課堂上的前幾分鐘，教師可以在黑板上寫幾道簡單的計算題目，讓學生在正式上課前，先鍛煉一下計算能力，計算完成后，教師統(tǒng)計正確率，對做得好的同學給予口頭表揚，激勵他們敢于計算，不畏懼計算。教師在課下也可以留一些難度適中的題目讓學生在家長的陪同下計算，做對時給予孩子獎勵，或滿足孩子的一個愿望。同時學校每學期還可以舉行心算比賽，教師鼓勵學生積極參加，比賽獲勝前三名都有豐厚的獎勵。這些都是培養(yǎng)學生計算自信的方法，需要教師、家長、學校的多方配合來鼓勵學生鍛煉自身的計算能力。

（2）傳授做題方法

有時候有些學生不是不會計算，而是因為他們粗心大意，會把題目中的數(shù)字看錯，導致題目算錯;有些學生記不住口訣、加法乘法規(guī)律等，不知道如何計算;有些學生對計算思路不理解，他知道是結果但又不懂為何那樣計算。這些都是小學生在計算過程中經(jīng)常遇到的一些問題，需要教師傳授做題方法幫助他們解決這些問題。教師在講題目的時候，讓學生去讀題目，學生告訴教師這題計算什么，數(shù)字都有哪些，培養(yǎng)學生愛讀題的好習慣。在每節(jié)課教師都可以抽查學生的口訣背誦情況，因為口訣在計算當中經(jīng)常用到，它不僅僅是鍛煉口算的有效方法，也是鍛煉計算的有效方法，掌握口訣計算也變得輕松許多，當然教師也需要檢查學生的加法、乘法等計算規(guī)律掌握情況。在講解題目的時候一定要幫助學生理清做題思路，要讓學生明白為何是那樣計算的，在理解的基礎上再進行計算，加深學生對題目的印象。

（3）多做題加快速度

要想提高做題速度，就要多做題鞏固。在掌握做題方法、保證計算的準確性之后，就可以多做一些同類型的題目，來加快做題的速度。教師在講題的過程中如果遇到了同類型的題目，教師先檢查學生做題的準確率，然后可以隨機出一道一模一樣的題目，讓學生在限定的時間內(nèi)完成，通過提高做題速度就可以減少做題時間。在課下的時候教師要鼓勵學生多做題，教師可以每天編制幾道題目發(fā)給學生，每天學生完成任務之后再在軟件上提交作業(yè)，督促學生按時完成作業(yè)，提高學生的做題速度。

在小學階段，小學教師要注重培養(yǎng)小學生的計算能力，通過培養(yǎng)小學生做題的自信心，告知學生正確的做題方法，背誦計算口訣等方法，幫助學生提高做題準確性和做題速度。計算是數(shù)學的一大部分，數(shù)學是離不開計算的，即使是以后對數(shù)學的學習，計算依然很重要。因此，小學教師要注重培養(yǎng)學生的計算能力，為以后的學習打下良好的基礎。

參考文獻

[1]魏晉河.提高小學中低年級學生計算能力的策略[J].教育革新，2013（6）.