初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

張甲中

摘 要：在進(jìn)行初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，計(jì)算機(jī)老師不僅僅要傳授有關(guān)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要使得在課堂當(dāng)中所講述的具體理論知識(shí)能夠緊跟時(shí)代的腳步，同時(shí)教師還需要根據(jù)時(shí)代的要求，對(duì)自己的教學(xué)手法進(jìn)行改善，使自己所講述的計(jì)算機(jī)內(nèi)容與時(shí)代的需求相適應(yīng)，同時(shí)在講述的過(guò)程當(dāng)中還需要注重提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，而本文主要的從如今計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，提出了眾多關(guān)于提高學(xué)生創(chuàng)新能力的具體措施，同時(shí)還論證了學(xué)生創(chuàng)新能力在計(jì)算機(jī)時(shí)應(yīng)用當(dāng)中的重要意義。

關(guān)鍵詞：初中;計(jì)算機(jī)教學(xué);創(chuàng)新能力

如今我國(guó)社會(huì)在不斷的進(jìn)步，更多先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)不斷的涌現(xiàn)，而隨之而來(lái)的是各校內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)入到中學(xué)生增長(zhǎng)當(dāng)中一直從事計(jì)算機(jī)教學(xué)場(chǎng)所戰(zhàn)友的地位也在不斷的，而在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師也逐漸的注重培養(yǎng)起學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，而為了達(dá)到這一目的，教師就需要在實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，運(yùn)用較為先進(jìn)的教學(xué)方法以及教學(xué)模式，不斷地培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并不能一蹴而就，這就需要教師在課堂當(dāng)中不斷的對(duì)于課堂進(jìn)行分析實(shí)踐以及總結(jié)，這樣才能夠使得學(xué)生能夠更好地進(jìn)行創(chuàng)新，而計(jì)算機(jī)教學(xué)還需要還需要在幫助他看到一定的創(chuàng)新活動(dòng)，并且具備有一定的基礎(chǔ)條件。

一、如今中學(xué)課堂當(dāng)中計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀

在如今中學(xué)課堂當(dāng)中，計(jì)算機(jī)相比于其他初中的語(yǔ)文數(shù)學(xué)的學(xué)術(shù)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的概念，而如今社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)的需求也越來(lái)越大，這就顯示了計(jì)算機(jī)在中學(xué)課堂當(dāng)中所這樣的獨(dú)特地位，因此各大學(xué)校都在課堂當(dāng)中開展了計(jì)算機(jī)課堂，但是因?yàn)椴]有先例可循，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中也出現(xiàn)了一些問題需要解決。

1 教學(xué)理念無(wú)法進(jìn)行跟時(shí)代的發(fā)展

在中學(xué)計(jì)算機(jī)課堂當(dāng)中，因?yàn)橛?jì)算機(jī)是一門新興學(xué)科，需要紅如金，廣泛發(fā)展的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域以及信息社會(huì)相適應(yīng)，雖然說(shuō)如今該協(xié)會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到中學(xué)的課堂當(dāng)中，但是一些計(jì)算機(jī)教師并沒有秉承著教育先進(jìn)的教學(xué)模式以及教學(xué)方法只認(rèn)為計(jì)算機(jī)在中學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中只能夠作為一門次要學(xué)科只需要學(xué)生掌握好有關(guān)的基礎(chǔ)操作以及理論知識(shí)即可，并不注重在教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此也沒有采取一定的措施，進(jìn)一步的使學(xué)生的創(chuàng)新能力得以提高，但因?yàn)檫@種教學(xué)模式的落后無(wú)法進(jìn)行的實(shí)戰(zhàn)發(fā)展式的，教導(dǎo)出來(lái)的學(xué)生進(jìn)入到社會(huì)之后，也不能很好的使用計(jì)算機(jī)技術(shù)。

2 課程基本結(jié)構(gòu)并不合理

在如今的中學(xué)階段課堂當(dāng)中，多數(shù)學(xué)校只注重學(xué)生們的中考因此加大部分的時(shí)間都用于文化考試當(dāng)中，并沒有在課堂當(dāng)中重視起學(xué)生的實(shí)際操作能力以及動(dòng)手能力，因此在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，只播出少量的時(shí)間用于計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并不注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力及操作能力的提高，因此在一定程度上不能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，系統(tǒng)時(shí)有些學(xué)校也并沒有引入較為先進(jìn)的軟硬件設(shè)施，或者說(shuō)甚至沒有開設(shè)必要的機(jī)房，使得班級(jí)內(nèi)的同學(xué)只能夠進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而不能進(jìn)行基礎(chǔ)操作，即使有些學(xué)校有著較為完備的機(jī)房，但是也并不注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性能力學(xué)生存在的不明白的問題，并沒有地方去尋找答案，到最后對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)也并沒有去去進(jìn)一步的了解，從而無(wú)法提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、培養(yǎng)起學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力的重要意義

在中學(xué)課堂當(dāng)中，培養(yǎng)起學(xué)生的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力有著較為重要的意義，因?yàn)樵谌缃裥畔⒒瘯r(shí)代，學(xué)生想要更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，就需要順應(yīng)如今時(shí)代的潮流，進(jìn)一步的去了解計(jì)算機(jī)，有關(guān)直升機(jī)基本操作，而在如今信息的時(shí)代，想要及時(shí)的對(duì)自己的知識(shí)體系以及理論知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行更新，就需要通過(guò)計(jì)算機(jī)去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，接觸到更廣闊的世界，這樣才能夠緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，滿足社會(huì)的需求，因此在學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的過(guò)程當(dāng)中，暫時(shí)需要考慮一定的方式，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行引導(dǎo)以及培養(yǎng)，從而創(chuàng)造出更好的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)氛圍從而培養(yǎng)出具有良好創(chuàng)新能力的計(jì)算機(jī)人才，為祖國(guó)未來(lái)發(fā)展其中充分的人才儲(chǔ)備，而又因?yàn)樵诋?dāng)前中學(xué)當(dāng)中注重素質(zhì)教育，這就需要學(xué)生在這種模式之下成長(zhǎng)起來(lái)，能夠具備有一定的自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新能力，并且對(duì)一些綜合素質(zhì)的提高也有著一定的幫助，這就是需要教師打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的具體措施

1 更新教師的教學(xué)理念

想要進(jìn)一步的培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新能力，在進(jìn)行教學(xué)的課堂當(dāng)中，學(xué)生必須要打破以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式，改變以往填鴨式的教學(xué)手段，在課堂當(dāng)中作為引導(dǎo)者存在，將學(xué)生在課堂當(dāng)中的主體地位得以充分的發(fā)揮，并且還需要?jiǎng)?chuàng)新積累教學(xué)理念，對(duì)于課堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)作為引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生自主的去進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)還需要以各種的手段使學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)課堂以及更高的學(xué)習(xí)興趣，除此之外，教師還需要不斷的根據(jù)學(xué)生的具體情況改變自己的教學(xué)方式，還需要安排出足夠的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)際操作的照片除次之外教師還必須及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂當(dāng)中所出現(xiàn)的問題并及時(shí)的進(jìn)行解決，同時(shí)還需要鼓勵(lì)學(xué)生自主的去進(jìn)行思考，尋找方法去解決自己存在的問題。

2 激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣

在進(jìn)行計(jì)算機(jī)這一門課中的學(xué)習(xí)，是因?yàn)槠洳⒉皇侵髁鲗W(xué)科，那中考以及高考當(dāng)中并沒有較為重要的作用，因此想要使得學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，就需要培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣只有有動(dòng)力并且有激情的去進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中激發(fā)自己的創(chuàng)新能力，而這都需要教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)對(duì)于計(jì)算機(jī)課堂當(dāng)中的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析同時(shí)以較為有趣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，一部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樘煨远^為感興趣一些比較有趣的游戲或者是其余的活動(dòng)教師就可以根據(jù)學(xué)生的興趣，以游戲或者是其余活動(dòng)的形式將計(jì)算機(jī)內(nèi)容融于其中，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于這部分知識(shí)進(jìn)行掌握。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建出一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)其強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)自己所結(jié)合的內(nèi)容對(duì)于該平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新，以及設(shè)計(jì)同時(shí)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)，這是一個(gè)強(qiáng)烈的求知欲，在掌握相應(yīng)知識(shí)的同時(shí)也能夠提高創(chuàng)新能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

從上文可以看出，在計(jì)算機(jī)課堂當(dāng)中，教師需要作為引導(dǎo)者，充分地培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新能力，這樣才能夠適應(yīng)社會(huì)以及國(guó)家的發(fā)展，從而達(dá)到素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)當(dāng)改改變自己的教學(xué)方式，同時(shí)培養(yǎng)起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)性學(xué)習(xí)的學(xué)生，全面的提高自己的學(xué)習(xí)素質(zhì)，同時(shí)，為了更好的使學(xué)生的創(chuàng)新能力得以提高，創(chuàng)造出具有更高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)人才，是我國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)能夠進(jìn)展順利，就需要從對(duì)于教學(xué)理念進(jìn)行更新，同時(shí)進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)等方式來(lái)進(jìn)行教育，從而達(dá)到這一教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)：

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