有序說明　層次清晰

吳應海

【文題呈現(xiàn)】

題目一：你有自己特別熟悉、喜歡的小天地吧？比如你自己的房間、你在教室里的座位、校園里的某個角度等。以“我的小天地”為話題，寫一個片段，向別人介紹它。200字左右。

題目二：智能手機、平板電腦、電視機頂盒、無線路由器……，我們生活中的科技新產(chǎn)品層出不窮。選擇一種產(chǎn)品，寫一篇文章介紹它的功能和使用方法。不少于600字。

題目三：你生活在城市還是農(nóng)村？這幾年來，你覺得周圍的環(huán)境有了哪些變化？原因是什么？以“我周圍的環(huán)境”為話題，寫一篇事理說明文，題目自擬。不少于600字。

【課堂實錄】

師：同學們好！部編版語文八年級下冊第二單元“說明的順序”寫作指導給出了三道題目，第一題是片段訓練，介紹自己的小天地，第二題要求對一種科技新產(chǎn)品進行介紹，很明顯，這兩題寫的都是事物說明文。第三題要求對周圍環(huán)境變化及其原因進行說明，寫的是事理說明文。

生：老師，什么是事物說明文？什么又是事理說明文？

師：簡單地講，事物說明文就是介紹某一具體事物，比如說明某一建筑物，某一家用電器等;事理說明文就是分析事物因果關系、介紹科學道理等，比如本單元中的《大自然的語言》。

生：我明白了。

師：寫說明文看似簡單，其實，要想寫好一篇說明文，并不容易，除了要抓事物特征、精選說明角度、恰當運用說明方法、錘煉說明語言外，還應合理安排說明順序，使整篇文章井然有序，層次清晰，前后呼應，渾然一體。所以，我們本單元作文訓練的重點就是“有序進行說明”。

生：老師，如何有序進行說明呢？

師：要想寫出一篇順序明了、層次清晰的說明文，可以分三步走。第一步是了解常見說明順序。常見說明順序有三種：一是時間順序，即按照事物出現(xiàn)的先后次序、事理發(fā)展過程來介紹某一事物。不妨來看一個例子：

螢火蟲當年10月進入產(chǎn)孵期。經(jīng)過漫長的冬季后，第二年4月中下旬開始進入孵化期，5月則進入孵化高峰期，剛孵化的幼蟲乳白色，為1齡幼蟲。大約到了6月份，1齡幼蟲蛻皮，變成2齡幼蟲。7月份，變成3齡幼蟲。8～9月中旬，變成4齡幼蟲。10月化蛹，隨后羽化為成蟲。

這一片段，按照時間先后，介紹了螢火蟲從產(chǎn)孵到孵化、變成幼蟲，再到化蛹、羽化為成蟲的整個經(jīng)過，可謂一目了然。

二是空間順序，即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹。我們來看一個作文片段：

從出口下來，向南走，不一會兒就來到了晏溪書院。正對大門的是一座兩層木樓，二樓的屋檐下掛著“文正閣”的匾額，樓的正面立著四根廊柱，上面鐫有兩副金字楹聯(lián)。走進文正閣，一眼就看到屋子中間擺著一張大桌子，成展開的竹簡形狀，非常有創(chuàng)意。桌子東邊，是孔子、孟子等五位古代大學問家的銅雕站像，銅雕像后面的墻壁上是一幅浮雕，浮雕上有一匹馬拉著車，鶴翔半空，祥云繚繞，一片安寧祥和。屋子四面的墻壁上滿是介紹儒家經(jīng)典和古代宿儒的文字和圖片?？磥恚@里真是一個傳授國學知識的好地方。從一道窄窄的樓梯上去，二樓擺放著案幾和凳子，讓人覺得進入了一家古代的私塾，仿佛聽到先生正捧著長卷給我們念著押韻的古詩文，鏗鏘有力，余味無窮。

這段文字就是按照由外到內(nèi)、由下到上的順序來介紹晏溪書院的，使讀者如臨其境，對晏溪書院的整個結(jié)構(gòu)了如指掌。

三是邏輯順序，即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關系，由個別到一般、由具體到抽象、由主要到次要、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由原因到結(jié)果、由概括到具體、由特點到用途、由整體到局部等一一介紹說明。請看下列作文片段：

一旦發(fā)現(xiàn)了可以捕食的對象，射水魚便偷偷游近目標的正下方，集中全部精力，心無旁騖，以迅雷不及掩耳之勢，射出一道強勁的水柱……

那么，射水魚為什么能夠噴水呢？原來，射水魚這種本領，全靠一張嘴。它的嘴很特別，嘴沿上生有一道很細的槽，用舌尖能形成“水槍管”。只要把吸進的水從“槍管”中逼射出來，化成一束湍急的水柱，就能達到射擊昆蟲的目的。

這兩段文字先介紹射水魚的捕魚情況，再說明射水魚的噴水原理，二者之間存在著因果關聯(lián)，這顯然就是一種邏輯順序，讓人一讀就明白射水魚為什么能射水。

生：老師，時間順序、空間順序、邏輯順序這三種說明順序只能單獨使用嗎？能不能在同一篇文章中配合使用呢？

師：你問得好。在正常情況下，一篇說明文應以一種說明順序為主，不過，在具體的說明過程中，也可以根據(jù)需要，局部采用另外一種說明順序。比如你寫一篇作文，說明中國的亭，就可整體上采用從概括到具體的說明順序，而在介紹“醉翁亭”這一具體建筑時，又可按照從外到內(nèi)的空間順序。

生：老師，通過你的介紹，我們已經(jīng)知道了三種常見的說明順序，我們在寫說明文時，該如何選擇合適的說明順序呢？

師：是啊，光知道三種說明順序還不行，關鍵是要會選用，這就是我要說的第二步。一般情況下，說明生產(chǎn)技術、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等對象時，應以時間為序。采用時間順序來說明事物，文中應有明確的時間詞或者表現(xiàn)事物先后發(fā)展變化的詞。

如果寫的靜態(tài)物體，特別是寫建筑物時，最好用空間順序。運用空間順序進行說明，應有意識地將表現(xiàn)空間的詞語呈現(xiàn)出來，比如“上、下、左、右、前、后、內(nèi)、外”等。

倘若說明的是抽象的東西，如思想、觀念、概念、原理等，往往要用邏輯順序，當然，說明具體事物也有運用邏輯順序的。運用這一順序時，要注意突出表邏輯關系的詞語。

我們來分析一個說明片段：

航天飛機的中段主要是有效載荷艙。這是一個長18米，直徑4.5米，容積300立方米的大型貨艙，一次可攜帶質(zhì)量達29噸多的有效載荷，艙內(nèi)可以裝載各種衛(wèi)星、空間實驗室、大型天文望遠鏡和各種深空探測器等。為了在軌道上施放所攜帶的有效載荷或回收軌道上運行的有效載荷，艙內(nèi)設有一或兩個自動操作的遙控機械手和電視裝置。機械手是一根很細的長桿，在地面上它幾乎不能承受自身的重量，但是在失重條件下的宇宙空間，卻可以迅速而靈活地裝卸10噸重的有效載荷。航天飛機的后段主要裝有三臺主發(fā)動機，尾段還裝有兩臺軌道機動發(fā)動機和反作用控制系統(tǒng)。

在這一片段中，“中段”“尾段”等詞說明作者是按照“上、中、下”這一空間順序來介紹航天飛機的;而“艙內(nèi)”一詞則說明作者是按外到內(nèi)的順序來介紹貨艙內(nèi)的情況的。這些關鍵詞的選用，突出了說明順序，令讀者一目了然。

生：我明白了，就是要根據(jù)不同的說明對象來選用相應的說明順序。那么，這第三步是什么呢？

師：第三步就是謀篇布局，搭好文章的框架。確定了說明順序后，還要緊扣說明對象特征，想一想應該從哪幾個方面進行說明;什么地方詳細介紹，什么地方粗略介紹。只有成竹在胸，寫起來才能得心應手。

生：謝謝老師的精彩講解。我還想請老師就本單元的三道文題，給我們一點兒提示。

師：好的。第一道題目，介紹“我的小天地”，既然是“小天地”，那就不要寫大空間。此文主要寫小天地里的陳設，所以宜采用空間順序。當然，在寫陳設的同時，也可以寫寫小天地的快樂生活，但只能一筆帶過，不可喧賓奪主。

第二題要求說明某一物體，可整體上采用邏輯順序，依次介紹它的外觀、構(gòu)造、功能、使用方法等。在介紹它的外觀、構(gòu)造時，又可采用空間順序，先上后下，先正后反，先外后里。

第三題要求寫事理說明文，整體上宜采用由果到因的邏輯順序。在具體介紹環(huán)境變化時，又可采用由前向后的時間順序。

生：我現(xiàn)在終于知道如何去有序說明某一事物了。謝謝老師！

【例文導航】

微波爐自述

徐 蘭

嘿，大家好！我叫微波爐，一種常見的家用電器。我的體形可不像我的女主人那樣，婀娜多姿，格外迷人。我是一個正方體模樣的大胖子，毫無曲線美。我一般穿著黑色外衣或銀灰色外衣，當然，有的廠家也會給我涂上一些彩色，讓我看上去更精神抖擻。

我的正面，有兩大部件，一是控制面板，上面有幾個旋紐，還有許多小紐鍵，那是用來向我的大腦下達指令，讓我工作的。二是爐門，主要由一層金屬網(wǎng)組成，金屬網(wǎng)的作用是防止微波外泄。打開爐門，里面就是我的肚子了，人類也把這叫“爐腔”，它是烹調(diào)食物的地方。只要把食物放在旋轉(zhuǎn)工作臺上，關上爐門，旋開開關，定好時間，我就開始工作，不一會兒食物就能被煮熟。

許多人都感到好奇，我一個笨頭笨腦的鐵家伙，又不生火又不冒煙，怎么就能把食物煮熟呢？

其實，原理并不復雜。我利用我的“心臟”磁控管，將電能轉(zhuǎn)變成微波，以2450MHZ的振蕩頻率穿透食物，當微波被食物吸收時，食物內(nèi)部的極性分子（如水、脂肪、蛋白質(zhì)、糖等）就被吸引，以每秒鐘24億5千萬次的速度快速振蕩，由于這些分子在運動中相互作用，產(chǎn)生了類似摩擦的現(xiàn)象，摩擦起熱，食品的溫度也就上去了。

我的誕生，純屬一次偶然的機會。在第二次世界大戰(zhàn)期間，美國的雷達工程師斯彭塞在做雷達實驗時偶然發(fā)現(xiàn)口袋里的巧克力塊融化發(fā)黏，他懷疑是自己的體溫引起的，后來在連續(xù)多次的試驗中終于發(fā)現(xiàn)了微波的熱效應。 利用這種熱效應，1945年美國發(fā)布了利用微波的第一個專利，1947年美國的雷聲公司研制成世界上第一個微波爐。后來，隨著控制技術、傳感技術不斷得到應用，我終于走進了千家萬戶，成為家庭主婦們的好幫手。

我的本領特別大，可以用來制作許多食物。但請大家記住了，千萬不能用來煮雞蛋或者加熱密封性很強的食品，否則這些食物內(nèi)部會聚集強大的“熱量”，產(chǎn)生巨大的壓力，最終發(fā)生爆炸。另外，也不能把金屬器具放進我的肚子里，否則就會產(chǎn)生火花，甚至把我燒壞。還有，為了大家的健康，也不要用普通塑料容器加熱食物，因為高溫之下，普通塑料會放出有毒物質(zhì)，污染食物，危害人體健康。

好了，相信大家已經(jīng)對我十分了解了，但愿我能為大家提供更好的服務。拜拜！

【名師微點評】

全文整體上是按照邏輯順序進行說明的，在介紹微波爐的外形時，則是按照由外而內(nèi)的空間順序進行的。另外，在說明過程中，作者靈活運用打比方、列數(shù)字等說明方法，增強了說明效果。同時還插入了微波爐的發(fā)明過程，增加了文章的可讀性。

【單元訓練】

請回顧日常生活中自己參與過的某一小制作，然后寫一篇文章對此進行說明。題目自擬，有序說明，不少于600字。