多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用

韋春燕

摘 要：近年來我國經(jīng)濟(jì)實力和科技實力不斷增強，為教育革新提供了強大的經(jīng)濟(jì)實力和科技實力，多媒體教學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)為課堂增添了活力，也使得現(xiàn)代教學(xué)效率提高，使用多媒體技術(shù)優(yōu)化初中政治課堂教學(xué)就是最主要的表現(xiàn)。多媒體技術(shù)的使用打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式也改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，為同學(xué)們帶來了新的教育方式，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這篇文章就分析一下新媒體環(huán)境下利用多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用，以及在初中政治教學(xué)中使用多媒體技術(shù)遇到的困難。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);初中政治;課堂教學(xué)

在初中政治教學(xué)中使用多媒體技術(shù)是以科技為基礎(chǔ)展開的，相較于傳統(tǒng)教育方式學(xué)生對多媒體教學(xué)的興趣更高，可以讓學(xué)生們更加專注課堂?，F(xiàn)代科技與教育相結(jié)合可以提高老師教學(xué)的效率，但是享受著多媒體帶來的便利的同時也要注意面臨的困難，更要及時改善使用多媒體技術(shù)教學(xué)的方式策略，這就要求同學(xué)和老師共同努力針對多媒體教學(xué)中的困難要及時采取措施，并在這一過程中使用多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提高政治老師的教學(xué)效率。

1 ?多媒體技術(shù)在政治教學(xué)中的應(yīng)用困難

想要推進(jìn)多媒體教學(xué)的不斷改進(jìn)，必須要先克服教學(xué)過程中的困難。對于初中政治教學(xué)來說使用多媒體有以下困難：①許多政治老師都不喜歡使用多媒體講解，老師自行講解和粉筆與黑板的碰撞就是一堂課;②即使在初中教學(xué)中引進(jìn)了多媒體教學(xué)技術(shù)，也沒有良好的后臺維修保證，基本上壞掉的多媒體就不再用了，而且許多政治老師認(rèn)為，初中政治教學(xué)不需要采用多媒體技術(shù)，簡單的思想品德培養(yǎng)只需要按照教材一板一眼的教;③大部分老師無法熟練的使用多媒體，而且在多媒體技術(shù)的使用前期學(xué)生們的注意力大多被新式教具吸引，無法對課堂的主要內(nèi)容集中注意力;④對于處在偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校來說，他們還不具備安裝多媒體的條件，自然不能利用多媒體教學(xué)提高政治課教學(xué)效率。

2 ?使用多媒體提高初中政治教學(xué)效率的具體措施

2.1 ?重視師生之間的溝通，緩和師生關(guān)系

師生之間的溝通交流是營造良好課堂氛圍的前提條件也是必要條件，學(xué)生只有喜歡老師才能喜歡課堂。對于初中時期的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)政治既不是玩游戲也不是看電視，而且從某些角度來說政治課和初中生所喜歡的一切娛樂活動幾乎都沒有關(guān)系，這個時候如果師生關(guān)系又不穩(wěn)定和諧，學(xué)生會對課堂產(chǎn)生極大的抵觸心理，在這個時候展開政治課教學(xué)相當(dāng)于是在做無用功。所以，老師要注重與學(xué)生的溝通交流，多多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在學(xué)校的日常生活，總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生的喜歡內(nèi)容利用多媒體教學(xué)技術(shù)進(jìn)行政治教學(xué)，可以事半功倍。

2.2 ?提升農(nóng)村初中教師的專業(yè)水平和科技應(yīng)用水平

知識是一代又一代的傳輸，只有教育者的業(yè)務(wù)水平不斷優(yōu)化才能教導(dǎo)出良好的受教育者，因此，想要運用多媒體優(yōu)化初中政治課堂教學(xué)，首先要提高教學(xué)老師的專業(yè)水平和科技應(yīng)用水平。學(xué)校要采用“走出去”和“引進(jìn)來”的方式給初中政治教師充足的條件讓他們相互交流教學(xué)經(jīng)驗，在相互交流中合理改變教學(xué)方式并制定精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)。另外，學(xué)校也要培訓(xùn)政治老師對多媒體的使用能力，讓初中政治老師了解到更多的多媒體教學(xué)手段，能夠從多媒體技術(shù)中獲得更多的信息，利用現(xiàn)代信息化方式豐富學(xué)生的知識境界和思想內(nèi)涵，也可以搜集課堂相關(guān)資料整理成PPT以便在實際教學(xué)中的應(yīng)用。只有初中政治老師掌握了多媒體教學(xué)的精髓，才能更熟練的使用多媒體指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，才能更有效的將多媒體技術(shù)應(yīng)用到初中政治課堂教學(xué)中。

2.3 ?使用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體教學(xué)的使用可以讓學(xué)生們眼中靜態(tài)的文字變成一幀幀動態(tài)的畫面，對于初中生來說這種新型電子技術(shù)教學(xué)是除了游戲機、手機、電視等在學(xué)校中唯一可見的電子產(chǎn)品，自然是新奇不已。在政治課教學(xué)中也可以搜集教材有關(guān)視頻增強學(xué)生的記憶，比如在學(xué)習(xí)《戰(zhàn)爭給人類帶來了什么》這篇文章的時候，可以給學(xué)生播放視頻，在視頻結(jié)束后讓學(xué)生結(jié)合文章說出自己的內(nèi)心想法，像這種視頻教學(xué)相比傳統(tǒng)的呆板教學(xué)更能吸引學(xué)生的興趣，而且有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，促進(jìn)綜合發(fā)展。

2.4 ?應(yīng)用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)

在新媒體技術(shù)得到廣泛應(yīng)用的環(huán)境下進(jìn)行初中政治教學(xué)，可以幫助學(xué)生獲得更廣的知識面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的豐富性、廣泛性和實效性使學(xué)生們的知識來源變得更多。另外，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展優(yōu)勢更有利于學(xué)生之間的交流，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)群里互相交流學(xué)習(xí)意見和分享知識點，也可以把困惑的地方發(fā)到群里讓學(xué)生們互相討論找出答案，如此可以鍛煉學(xué)生之間的團(tuán)隊合作能力和自助探索能力。除此之外，要密切關(guān)注學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用現(xiàn)狀，防止在新媒體技術(shù)下學(xué)生受到不良信息的影響，不利于身心健康成長。

3 ?多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用意義

新媒體技術(shù)的發(fā)展為我國素質(zhì)教育的發(fā)展做了良好的科技鋪墊，運用多媒體教學(xué)技術(shù)對于初中政治來講是一個比較新奇的教學(xué)方式，現(xiàn)在的初中學(xué)生大多數(shù)都喜歡電子產(chǎn)品，但是將電子信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)上是學(xué)生們不曾了解的，本著對新奇事物的好奇心學(xué)生自然將注意力放在課堂上，如此一來有效提高了政治老師課堂教學(xué)的效率，在老師教導(dǎo)學(xué)生的同時也提升了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，對于老師和學(xué)生的雙向發(fā)展具有很好的促進(jìn)意義。

4 ?結(jié)束語

綜上所述，運用多媒體技術(shù)優(yōu)化初中政治課堂教學(xué)是非常必要的，通過優(yōu)化多媒體在初中政治教育中的使用，可以增進(jìn)師生關(guān)系，讓老師與學(xué)生有更多交流，以免出現(xiàn)有問題而不敢請教的現(xiàn)象，也可以讓同學(xué)們多多發(fā)表自己的學(xué)習(xí)意見，幫助老師改善教學(xué)計劃和教學(xué)方式，有利于豐富學(xué)生的思想境界和文化修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，更有利于初中教育的發(fā)展。

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