節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性及方法探討

廖民彬

摘要：隨著當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展需要，小學(xué)教學(xué)體制改革得到發(fā)展，越來越多的小學(xué)開始注重小學(xué)生的全方位發(fā)展，逐漸提高了對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)的重視程度，小學(xué)的音樂教學(xué)課堂創(chuàng)新了多種新穎的教學(xué)模式，來提升小學(xué)音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量，音樂對(duì)于小學(xué)生的今后發(fā)展有著重要的作用，為了能夠更好的推動(dòng)小學(xué)音樂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本文簡單探討了節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性，并提出幾點(diǎn)教學(xué)方法，以供參考。

關(guān)鍵詞：節(jié)奏訓(xùn)練;小學(xué)音樂教學(xué);重要性;方法

引言：時(shí)代不斷的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)于人才的需求更加趨于全面性，為了適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，小學(xué)的教學(xué)方式和教學(xué)理念也進(jìn)行了一定轉(zhuǎn)變，小學(xué)在音樂教學(xué)方面有針對(duì)性的開展了節(jié)奏訓(xùn)練科目，以此來增加小學(xué)生和老師之間的音樂互動(dòng)和節(jié)奏合作，讓小學(xué)生能夠盡快適應(yīng)小學(xué)音樂教學(xué)。節(jié)奏訓(xùn)練科目的教學(xué)已經(jīng)取得了想當(dāng)好的成績，但小學(xué)在音樂教學(xué)中仍然存在一些問題，阻礙著音樂教學(xué)的良好發(fā)展。

一、小學(xué)音樂教學(xué)中面臨的問題

（一）音樂教學(xué)理念落后

目前的小學(xué)教學(xué)，在教學(xué)理念以及課程設(shè)定上還處于比較落后的階段，很多學(xué)校在進(jìn)行課程設(shè)定上，將更多的精力放在如何提高小學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語等文化課成績上，而忽略音樂、美術(shù)等藝術(shù)方面課程的設(shè)定，嚴(yán)重影響了小學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握。傳統(tǒng)的教學(xué)理念制約了小學(xué)音樂課程的發(fā)展，不利于小學(xué)生全面素養(yǎng)的培養(yǎng)[1]。

（二）音樂教學(xué)方式有待提升

隨著信息時(shí)代的來臨，小學(xué)的音樂教師在音樂的教學(xué)方式上，已經(jīng)無法緊跟時(shí)代進(jìn)步的步伐，更無法滿足當(dāng)前社會(huì)的需求，傳統(tǒng)的講授式、填鴨式教學(xué)方式已經(jīng)落后，要求小學(xué)音樂教師在教學(xué)方式上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和改進(jìn)。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方式將教學(xué)重點(diǎn)放在教小學(xué)生認(rèn)識(shí)樂譜、發(fā)音等方面，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、枯燥，音樂課堂上缺少師生間的互動(dòng)和交流，學(xué)生只是單方面的接受教師傳遞的音樂知識(shí)，無法理解音樂的內(nèi)涵和所表達(dá)的寓意，音樂是一個(gè)長期培養(yǎng)的過程，需要量的積累和實(shí)踐活動(dòng)，才能真正意義上學(xué)會(huì)音樂，懂得音樂。

二、節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性體現(xiàn)

（一）節(jié)奏的把握是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)音樂的起點(diǎn)是掌握音樂的節(jié)奏，教師在音樂教學(xué)中，為了讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂的節(jié)拍，首要任務(wù)是培養(yǎng)小學(xué)生的節(jié)奏感，通過提升小學(xué)生對(duì)節(jié)奏的把握能力，使其了解到音樂的真諦。小學(xué)的音樂教學(xué)目的是為小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂打下基礎(chǔ)，在音樂教學(xué)中，教師只需要教給他們一些基礎(chǔ)的音樂知識(shí)即可，不適合教一些難度較大的音樂知識(shí)。節(jié)奏訓(xùn)練是最基礎(chǔ)的音樂教學(xué)科目，通過節(jié)奏感的訓(xùn)練，可以讓小學(xué)生了解音樂，提升學(xué)習(xí)音樂的興趣，對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要作用[2]。

（二）節(jié)奏訓(xùn)練是培養(yǎng)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵

節(jié)奏訓(xùn)練可以讓小學(xué)生具備良好的節(jié)奏感，從而激發(fā)小學(xué)生對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)讓小學(xué)生體會(huì)到音樂所帶來的快樂，使其面對(duì)音樂學(xué)習(xí)時(shí)有更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一堂優(yōu)秀的節(jié)奏訓(xùn)練課，在課堂上能夠活躍學(xué)習(xí)氛圍，給小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，放松小學(xué)生的心情，拋開煩惱，將全部精力都投入到音樂學(xué)習(xí)中去，去感受音樂帶給人身心愉悅的感覺，節(jié)奏訓(xùn)練課程可以提升小學(xué)生對(duì)音樂的熱情，有助于音樂教學(xué)任務(wù)的開展，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。

三、在小學(xué)音樂教學(xué)中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的方法

（一）采用有趣的游戲教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的心智還不成熟，大部分小學(xué)生依然處在活潑、好動(dòng)、愛玩、愛鬧的階段，對(duì)新鮮的事物有比較強(qiáng)的好奇心理，因此，小學(xué)音樂教師在音樂課堂上，可以采用有趣的游戲教學(xué)方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來完成相關(guān)的節(jié)奏訓(xùn)練課程。音樂課本上的音樂知識(shí)，內(nèi)容比較簡單并且貼近生活。因此，小學(xué)音樂教師在訓(xùn)練小學(xué)生節(jié)奏把握能力時(shí)，要從音樂教材角度出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，設(shè)計(jì)一些輕松愉快，并且容易參與的小游戲，讓節(jié)奏訓(xùn)練變得生動(dòng)形象、學(xué)習(xí)過程更加富有趣味性，幫助學(xué)生更容易的接受。例如，音樂教師組織學(xué)生參與集體的音樂節(jié)奏肢體律動(dòng)游戲，給學(xué)生提供一段音樂，將音樂中涉及到的不同的節(jié)奏進(jìn)行劃分，并設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作，然后讓學(xué)生根據(jù)音樂的節(jié)奏，來做出屬于自己的動(dòng)作，不僅能夠提升小學(xué)生對(duì)于音樂節(jié)奏的把握能力，還能提高學(xué)生之間的合作能力和協(xié)調(diào)能力[3]。

（二）訓(xùn)練學(xué)生感受生活中存在的節(jié)奏

音樂的創(chuàng)作往往來源于生活，經(jīng)過創(chuàng)作者的加工升華，最終成為一首優(yōu)秀的音樂作品，在小學(xué)進(jìn)行音樂教學(xué)中，可以讓小學(xué)生去感受一些日常生活中所遇到的節(jié)奏，以此來培養(yǎng)小學(xué)生的節(jié)奏感，生活中的節(jié)奏有很多，例如，鐘表的滴答聲、火車的鳴笛聲、鳥兒的啼叫聲、昆蟲翅膀的震動(dòng)聲等等，生活中不被人注意的聲音中往往都蘊(yùn)含著節(jié)奏感，讓小學(xué)生去用心的感受這些來自身邊的聲音節(jié)奏，去感受其節(jié)奏帶來的美妙[4]。

（三）通過打擊樂器訓(xùn)練節(jié)奏

音樂的節(jié)奏是通過聲音的長短和力量的強(qiáng)弱組合形成的，在音樂教學(xué)中，教師為了讓小學(xué)生能夠?qū)?jié)奏有一個(gè)直觀的感受，能夠親身去感受節(jié)奏的變化，可以通過打擊樂器的方法來訓(xùn)練小學(xué)生對(duì)節(jié)奏的掌握，例如教學(xué)時(shí)，教師通過調(diào)整敲擊鼓的速度和力量，來改變鼓聲的節(jié)奏，并示范一段簡單的節(jié)奏旋律，讓小學(xué)生去記住節(jié)奏的變化，然后讓小學(xué)生根據(jù)自己的記憶去敲打鼓面，敲打出記憶中的節(jié)奏旋律，讓小學(xué)生在反復(fù)的記憶和現(xiàn)實(shí)敲打中感受節(jié)奏的變化，起到節(jié)奏訓(xùn)練的作用[5]。

四、結(jié)論

小學(xué)音樂的教學(xué)目的是為了培養(yǎng)小學(xué)生的音樂素養(yǎng)，而節(jié)奏的訓(xùn)練正是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣的關(guān)鍵，也是音樂教學(xué)的基礎(chǔ)，為此，在小學(xué)音樂教學(xué)中要重視節(jié)奏的訓(xùn)練，不斷創(chuàng)新和改善教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升小學(xué)音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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[3]劉瑤.淺析節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性[J].課程教育研究，2017（52）：221-222.

[4]馬云.節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].華夏教師，2018（09）：62-63.

[5]安麗.小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練方法淺探[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2019，16（07）：190.