立德樹(shù)人視域下高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育的必要性研究

駱?gòu)I

摘 要：在當(dāng)前繁華的社會(huì)環(huán)境下，重視大學(xué)生心理健康教育，是為社會(huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)優(yōu)秀人才的重要基礎(chǔ)，是保證大學(xué)生心理健康，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展的關(guān)鍵，尤其是在當(dāng)前新時(shí)代背景下，“立德樹(shù)人”更是當(dāng)代高校教育教學(xué)的重要目標(biāo)，因此，高校輔導(dǎo)員必須加強(qiáng)重視，以不斷深化高校心理健康教育理論。特別是輔導(dǎo)員作為高校立德樹(shù)人以及高校心理健康教育的承擔(dān)著，從立德樹(shù)人的視域下出發(fā)，能夠?yàn)楦咝Ｐ睦斫】到逃峁┱_的方向指引，保證心理健康教育的效果。對(duì)此，本文針對(duì)“立德樹(shù)人”視域下高校輔導(dǎo)員開(kāi)展的心理健康進(jìn)行了深入的分析，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)讀者提供積極的參考。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;高校輔導(dǎo)員;大學(xué)生;心理健康教育;必要性

思想政治教育以及心理健康教育是高校教育教學(xué)階段重要的內(nèi)容環(huán)節(jié)，而輔導(dǎo)員作為道德教育以及心理健康教育的主要承擔(dān)者，是實(shí)現(xiàn)當(dāng)前教育背景下高校“立德樹(shù)人”教育目標(biāo)的重要實(shí)踐者。因此，在當(dāng)前高校思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展，圍繞誰(shuí)注意核心價(jià)值觀(guān)構(gòu)建主旋律的今天，作為高校輔導(dǎo)員必須清楚的認(rèn)知自己高校教育工作者，在高校思想政治教育以及心理健康教育中的定位，保證德育教育以及心理健康教育的有效性，并且要不錯(cuò)位、不缺位、站好位，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的教育標(biāo)準(zhǔn)，以此為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育的有效開(kāi)展，提高大學(xué)生的心理承受能力，緩解其心理壓力，進(jìn)而為其更好的面對(duì)社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 “立德”教育目標(biāo)要求高校輔導(dǎo)員必須重視大學(xué)生心理健康教育的有效開(kāi)展

在當(dāng)前快速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境下，針對(duì)人才的需求不再僅限于文化知識(shí)和能力，更加注重人才的思想道德以及心理健康，這就是使得高校教育教學(xué)更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，而高校大學(xué)生綜合素質(zhì)主要涵蓋了專(zhuān)業(yè)的文化知識(shí)水平、人際交往能力以及端正的政治方向、較高的專(zhuān)業(yè)技能和健康的身體、心理素質(zhì)等等。其中身體和心理素質(zhì)是基礎(chǔ)，知識(shí)節(jié)能是核心，思想政治是其主導(dǎo)，而個(gè)人的品德是關(guān)鍵。特別是在當(dāng)前我國(guó)教育改革、追求素質(zhì)教育的背景下，高校輔導(dǎo)員要積極在黨的思想政治教育引導(dǎo)下，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展，以大學(xué)生個(gè)人品德的培養(yǎng)提高為關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面成才，健康的發(fā)展，持續(xù)進(jìn)步。當(dāng)然高校輔導(dǎo)員還要注意引導(dǎo)學(xué)生各個(gè)素質(zhì)的相互溝通鏈接，實(shí)現(xiàn)眾多素質(zhì)之間的相輔相成，進(jìn)而一起構(gòu)建大學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外，當(dāng)前的國(guó)家針高校教育也已經(jīng)從法律層面提出了明確的要求，如國(guó)家《高等教育法》，針對(duì)高校教育明確指出必須認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針政策，培養(yǎng)出為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的新鄉(xiāng)人才，讓后受教育者成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。尤其是著重強(qiáng)調(diào)了以“德”為先，“立德樹(shù)人”教育目標(biāo)。

而高校育人，輔導(dǎo)員作為特殊的存在，在心理健康教育方面有著十分重要的作用，輔導(dǎo)員必須充分發(fā)揮隱性德育教育的功能。因?yàn)樾睦斫】凳谴髮W(xué)生綜合素質(zhì)提升的精神物質(zhì)基礎(chǔ)，如果大學(xué)生心理健康無(wú)法得到保證，則大學(xué)生無(wú)法順利的完成學(xué)業(yè)，對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)更是無(wú)從談起，所以說(shuō)，高校大學(xué)生的心理健康教育能夠?qū)Φ掠逃?，?duì)高?！傲⒌聵?shù)人”教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生直接的影響，因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以“立德樹(shù)人”作為心理健康教育的指導(dǎo)方向，以保證大學(xué)生心理健康教育的有效性，促進(jìn)大學(xué)生的全面成才成長(zhǎng)。

2 “樹(shù)人”的教育使命敦促高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育

當(dāng)前高校的教育目標(biāo)是“立德樹(shù)人”，“立德”是素在大學(xué)生正確的道德品質(zhì)和精神素養(yǎng)，而“樹(shù)人”則是塑造人，改變?nèi)撕蛯?shí)現(xiàn)人的發(fā)展，所以，在高校教育過(guò)程中，在“樹(shù)人”的過(guò)程中必然會(huì)涉及到心理健康教育，同時(shí)，“樹(shù)人”教育更是涵蓋思想政治教育，需要對(duì)大學(xué)生的個(gè)人品德培養(yǎng)，身心健康以及社會(huì)法治教育等產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，因此，在實(shí)現(xiàn)高?！傲⒌聵?shù)人”教育目標(biāo)的過(guò)程中，大學(xué)生的心理健康教育就是其不可或缺的一大環(huán)節(jié)，并且是十分重要、關(guān)鍵的環(huán)節(jié)內(nèi)容。特別是在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，多元化的價(jià)值觀(guān)更是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)不斷且十分深刻的沖擊下，高校德育教育工作的開(kāi)展是強(qiáng)化教育效果實(shí)效性和針對(duì)性的必然選擇，

而高校想要培養(yǎng)高素質(zhì)水平的社會(huì)主義新型人才，作為和大學(xué)生有著密切關(guān)系和聯(lián)系的輔導(dǎo)員，就必須開(kāi)展有效的心理健康教育，以大學(xué)生身心的健康發(fā)展為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)成才做好保障，因此，心理健康教育就是“樹(shù)人”這一教育使命實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)條件，作為一種教育補(bǔ)充為大學(xué)生高尚人格品質(zhì)的塑造提供動(dòng)力?？傊?，大學(xué)生高尚人格品質(zhì)的塑造離不開(kāi)心理健康教育，而思想政治教育則是塑造著大學(xué)生的三觀(guān)、人格品行和健康的心理素質(zhì)。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，在當(dāng)前快速發(fā)展的、多元化的今天，高校輔導(dǎo)員必須積極開(kāi)展大學(xué)生的心理健康教育，以“立德樹(shù)人”為指導(dǎo)，凸顯思想政治教育的人本教育理念，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的教育引導(dǎo)和個(gè)性化的引導(dǎo)教育，以促進(jìn)大學(xué)生身心的健康發(fā)展和道德素養(yǎng)的全面提升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生教育“立德樹(shù)人”的教育目標(biāo)和教育使命，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的良好、全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張莉.高校輔導(dǎo)員開(kāi)展必理健康教育的價(jià)值[J]. 思想理論教育，2016，（08）：46-47.

[2]王舟.立德樹(shù)人視域下高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育的必要性研究[J].才智·創(chuàng)新教育，2018，（03）：97.

[3]張鵬鵬.成人教育實(shí)施心理健康教育途徑的探索與研究[J].才智，2019，（07）：118.

[4]劉雯雯，郅利聰.基于“六步四結(jié)合”教學(xué)模式的大學(xué)生心理健康教育課程實(shí)踐探索[J].三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，（03）：64-68.