高職院校“黨建帶團建”工作探究

劉桂玲

摘 要：共青團要在實踐中尋求發(fā)展，與時俱進，黨建帶團建是一種有效的、不能缺失的一個重要組成部分，同時也是共青團自身加強建設(shè)和提升自身戰(zhàn)斗能力的一個重要舉措。高職院校在開展黨建帶團建工作過程中，一是要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，對于高職院校來說，堅持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，一方面可以不斷加強高校的黨建工作，另一方面可以促進校園文化建設(shè)和內(nèi)在發(fā)展；再有就是黨建對團建的不斷帶動和促進作用，使高校青年做到心中有黨、心中愛黨的必然要求。本文對當(dāng)前形勢中黨建帶團建工作進行探究，為在共青團組織發(fā)展中尋求新的思路、新的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：黨建帶團建；新形勢；研究

中圖分類號：D297 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-2064（2019）15-0243-02

在對中國共產(chǎn)主義青年團的定義中這樣說到，共青團是中國共產(chǎn)黨聯(lián)系青年群眾的橋梁和紐帶，是中華人民共和國的重要社會支柱之一，也是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。共青團的定義中談到了共青團是黨領(lǐng)導(dǎo)下的一批具有先進青年的群眾組織、是黨的助手和后備軍，同時也是加強黨的自身建設(shè)的一種政治設(shè)計。因此在高校中，黨建帶團建作為共青團建設(shè)的載體，同時也是高校黨建工作的一項重要內(nèi)容和實踐成果。團建離開了黨建可以說是沒有保障的團建；同理，黨建離開了團建同樣可以說是不完整的黨建。黨建帶團建是以“建”為根本，是以“帶”為關(guān)鍵，是以發(fā)展為目標(biāo)。

1 提高思想認(rèn)識，以“黨建帶團建”為工作基礎(chǔ)

加強黨的領(lǐng)導(dǎo)是促進共青團工作事業(yè)進一步發(fā)展的有效途徑，是學(xué)校團建工作中政治方向的根本保證。高職院校已經(jīng)充分認(rèn)識到新時期共青團工作的重要性，并始終堅持以思想教育為指導(dǎo)。高職院校共青團組織一方面要從思想上提高認(rèn)識，積極探索一條黨建帶團建的新方法、新舉措，并把共青團的工作融入到整個黨建工作中，使共青團組織通過不斷加強自身建設(shè)，把共青團組織的正能量傳遞到身邊每個人中去，用組織的先進性去凝聚每一名共產(chǎn)黨員、團員，使得組織的內(nèi)在活力得到不斷增強。

2 黨建帶團建的重要意義

新時期基層團的建設(shè)的重要途徑之一就是黨建帶團建，黨建帶團建使其在黨建和團建工作中發(fā)揮著橋梁和紐帶作用，他們之間可以相互促進、共同發(fā)展，使共青團的建設(shè)隨著基層黨的建設(shè)的發(fā)展而發(fā)展起來。高職院校共青團組織的主要以高校大學(xué)生黨員和共青團員為主要力量，他們在其中發(fā)揮著主體的作用，這是黨的先進性的一種體現(xiàn)。共青團組織在新的歷史條件下能夠?qū)⑾冗M性得到充分體現(xiàn)，是一直堅持黨建帶團建以來的表現(xiàn)，更好地服務(wù)于黨的建設(shè)這一新的偉大工程，不斷鞏固黨的青年群眾基礎(chǔ)。因此，我們要從新時代中國特色社會主義思想建設(shè)出發(fā)，充分認(rèn)識做好新時期黨建帶團建工作的重要性和緊迫性，做好黨建帶團建的各項工作，使其在各個不同領(lǐng)域的創(chuàng)新人才得到充分的培養(yǎng)。

3 高職院校團組織現(xiàn)狀

3.1 黨建帶團建工作面臨的新形勢

大學(xué)生是高校共青團組織的主力軍，對大學(xué)生進行思想政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀是共青團組織一項重要教育工作。新時期，青年社會化和社會青年化互動發(fā)展已成為當(dāng)今社會的一大特征，高?；鶎訄F組織建設(shè)的狀況直接關(guān)系到團組織能否密切聯(lián)系團員青年，關(guān)系到團的各項任務(wù)能否落實到實處。因此，大力、全面推進高校基層團組織的建設(shè)，是當(dāng)今新形勢下堅持黨建帶團建的一項重要而緊迫的工作任務(wù)。

3.2 大學(xué)生在團建中發(fā)揮的作用

目前隨著高校規(guī)模的增大，高校學(xué)生的思想也受到了西方文化的影響，大多數(shù)大學(xué)生都是由90后的獨生子女構(gòu)成，使得他們對于新鮮事物接受能力更強，思想更加積極、活躍，具有較強的自我意識和張揚的個性，但他們對于團隊意識、自我奉獻以及理想意識等方面還需要進一步完善，這些都將會對高校的共青團工作產(chǎn)生一定的約束，同時對于高?；鶎訄F組織建設(shè)也會產(chǎn)生新的挑戰(zhàn)。

4 推動共青團組織建設(shè)，是“黨建帶團建”的工作重心

高職院校的工作重心是大力推動共青團組織建設(shè)，能夠提升共青團組織對學(xué)生們的吸引力和凝聚力。

隨著高職院校的不斷發(fā)展，以班級為支部的建團模式已經(jīng)不能滿足對學(xué)生的思想引領(lǐng)，學(xué)生們的交友領(lǐng)域越來越多元化，社團、志愿活動、宿舍等多領(lǐng)域都成為了學(xué)生聚集地。在此情況下，高職院校團組織應(yīng)該堅持以團建工作跟著青年學(xué)生走，在建立以班級為建團組織的基礎(chǔ)上，覆蓋全體青年，實現(xiàn)其思想上的引領(lǐng)作用。

共青團作為黨的后備軍，承載著對青年的思想引領(lǐng)的使命，共青團組織生存和發(fā)展的基礎(chǔ)是培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。一是通過大力開展主題教育活動，包括團日活動、團課、報告會等多形式、多樣式的活動，采取貼近青年、貼近生活、貼近實際的方式方法，加強對共青團員的思想政治教育。二是通過大力開展社會實踐活動，使共青團員在參加服務(wù)社會實踐過程中，達到受教育、長本領(lǐng)、練意志、做奉獻。三是大力開展校園文化活動，堅持舉辦大學(xué)生科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、體育節(jié)，將高雅藝術(shù)請進校園，達到提高共青團組織建設(shè)的目的。四是通過大力開展共青團員志愿者服務(wù)，達到共青團組織中的帶動作用，才能不斷鞏固黨執(zhí)政的青年基礎(chǔ)。

為了適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的新形勢，高職院校共青團組織應(yīng)該充分挖掘網(wǎng)絡(luò)陣地的資源優(yōu)勢，以學(xué)生信息管理平臺為抓手，全面實現(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò)化，通過平臺發(fā)布的信息，使同學(xué)們能夠第一時間了解新聞報道、學(xué)生活動動態(tài)、素質(zhì)拓展等，使學(xué)生需求得到滿足，擴大教育受益面。共青團組織工作通過互聯(lián)網(wǎng)得到了及時、有效的延伸。

5 高校黨建帶團建工作存在的不足

高校黨建帶團建工作存在的不足主要包括以下兩個方面：

（1）從黨建帶團建采取的工作形式看，還有個別黨團組織在采取黨建帶團建工作形式時，還停留在口頭化、形式化和表面化，而沒有全面進行覆蓋，部分團員對此項工作的重要性和必要性認(rèn)識不到位。

（2）在高職院校中黨建帶團建工作中，相關(guān)的制度建設(shè)具有導(dǎo)向性，或受到某些限制，無法實現(xiàn)預(yù)期的可操作性，還停留在理論構(gòu)想層面和口號式的層面上，應(yīng)該結(jié)合共青團組織的特點和環(huán)境時代的變化與時俱進。

6 以思想引領(lǐng)為關(guān)鍵，開展黨建帶團建工作

6.1 黨建帶團建的思想引領(lǐng)作用

對高校大學(xué)生進行思想引領(lǐng)是一項長期堅持不懈、求真務(wù)實、解放思想、創(chuàng)新實干的教育工作。按照學(xué)校整體工作思路，不斷開動腦筋、創(chuàng)新方法，充分發(fā)揮引領(lǐng)、組織、服務(wù)大學(xué)生的共青團工作職能，抓住契機，貼近學(xué)生實際，扎實做好青年團員的思想引領(lǐng)工作。

6.2 強化黨團共建機制

高校基層團組織自身建設(shè)的基礎(chǔ)是共青團組織鞏固政治性、擴大群眾性、實現(xiàn)社會性，是增強共青團的凝聚力、影響力和戰(zhàn)斗力的保障。切實加強基層組織建設(shè)和基層工作是關(guān)系共青團履行根本職責(zé)、實現(xiàn)各項職能、保持自身活力的工程。

積極開展團內(nèi)創(chuàng)先爭優(yōu)活動。以表彰為契機，組織開展各項評比，例如先進團總支、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員等，廣泛宣傳，發(fā)揮榜樣教育的優(yōu)勢，營造創(chuàng)先爭優(yōu)良好氛圍；強化團員青年文明素養(yǎng)教育，例如大學(xué)生行為規(guī)范的宣講、大學(xué)生控?zé)煿婊顒拥?，用學(xué)生自身的行動感動身邊人，以此強化學(xué)生文明素養(yǎng)教育，推動文明和諧校園建設(shè)；在基層團組織中提倡學(xué)習(xí)型團組織建設(shè)，完善學(xué)習(xí)活動的組織、定期交流等機制，增強學(xué)習(xí)實效；全面加強團干部隊伍建設(shè)，幫助學(xué)生提高工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實保證團員隊伍受教育的持續(xù)性和有效性，進一步提高基層團員組織的服務(wù)能力、凝聚能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力。

6.3 以多種形式活動為載體，提升青年團員凝聚力

繼續(xù)開展并不斷深化志愿服務(wù)工作，引導(dǎo)教育學(xué)生培養(yǎng)愛心、奉獻愛心的重要作用，把“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神與高校的整體育人工作相結(jié)合。拓寬思路，發(fā)揮創(chuàng)新意識，積極聯(lián)系多方資源，力求活動形式的多樣性，提高學(xué)生文化修養(yǎng)，提升學(xué)生凝聚力，樹立校園文化新風(fēng)尚。

6.4 堅持橋梁與紐帶并舉模式，推動工作發(fā)展

黨建帶團建的成果就是推進工作的實效性。高職院校團組織在發(fā)展過程中，要秉承堅持協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，以抓好黨建帶團建工作為前提，不斷推進團的工作發(fā)展，求真務(wù)實，銳意進取，取得實效，使學(xué)校的各項工作得到更好、更快的發(fā)展。

高職院校大學(xué)生大多數(shù)都是團員，學(xué)校的改革和發(fā)展和全體師生的支持是分不開的。共青團組織要充分認(rèn)識到自己所承載的溝通學(xué)校與學(xué)生的橋梁和紐帶作用，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷加強自身組織建設(shè)，發(fā)揮出學(xué)生在自我管理、自我規(guī)范和自我挑戰(zhàn)的作用，增強其凝聚力和戰(zhàn)斗力，使青年團員的積極性、創(chuàng)造性有效地調(diào)動起來，引導(dǎo)和帶動廣大青年自覺維護改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局。

6.5 深入推進“學(xué)生職業(yè)文化素質(zhì)教育基地”

（1）建立“職業(yè)文化素質(zhì)教育基地”的建設(shè)單位協(xié)商各項具體工作，簽訂協(xié)議書，組織學(xué)生骨干走進一線企業(yè)，參觀操作流程、聆聽企業(yè)人才需求、感受企業(yè)文化精神，傾聽畢業(yè)生職業(yè)生涯經(jīng)歷，使學(xué)生盡早了解作為一個職業(yè)人所應(yīng)具備的各種素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過程中不斷完善自我，為成功就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

（2）繼續(xù)深入開展“校企互動，領(lǐng)航職業(yè)人生”學(xué)生社會實踐工作。按照“走出去，請進來”的工作思路，主要開展“走進企業(yè)”行動、“引進企業(yè)文化”行動、“請進企業(yè)輔導(dǎo)員”行動、“跟進在企畢業(yè)生”行動共四個社會實踐行動，促進學(xué)生在校企合作的社會實踐中受教育、長才干、作貢獻。

6.6 優(yōu)化工作環(huán)境，形成濃厚氛圍

高職院校要對基層黨建帶團建的工作十分重視，高校領(lǐng)導(dǎo)干部對黨建帶團建工作開展情況做到一定的了解，并能夠指導(dǎo)其開展活動，對共青團舉辦的一些重要活動要出席，為共青團組織工作中關(guān)于人員、制度和經(jīng)費提供保障，使黨建帶團建工作順利進行。因此，我們說黨建帶團建工作的深入開展，與高職院校各級黨政部門和領(lǐng)導(dǎo)的支持是密不可分的。

6.7 黨課形式多樣化

黨支部的“三會一課”制度中，每學(xué)期召開黨課是黨員不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，與時俱進，提升理論知識的一部分，黨課教學(xué)主戰(zhàn)略是熱點，難點，疑點。在黨建帶團建工作中，開展黨課教育工作，要求我們要打破單一知識講解與傳授的教學(xué)模式，以激發(fā)共青團團員理論學(xué)習(xí)欲望為前提，努力尋求教與學(xué)過程中的思想共鳴點，堅持把學(xué)生思想認(rèn)識的疑點問題，社會實踐中必須突破的難點問題作為黨課教學(xué)的主戰(zhàn)略。以現(xiàn)代化教學(xué)手段，靈活多樣教學(xué)方法作為黨課教學(xué)主途徑，注重引導(dǎo)學(xué)生將感性認(rèn)識提升為理性認(rèn)識，并堅持理論學(xué)習(xí)，使廣大青年團員在黨課學(xué)習(xí)中體會到黨的理論在實踐中的價值和意義。

參考文獻

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