• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      基礎(chǔ)日語教學(xué)中“動感課堂”教學(xué)模式運用

      2019-08-30 03:39:08馬姝婷
      知識文庫 2019年16期
      關(guān)鍵詞:動感日語基礎(chǔ)

      馬姝婷

      本文主要以基礎(chǔ)日語教學(xué)中“動感課堂”教學(xué)模式運用為重點進(jìn)行闡述,結(jié)合當(dāng)下基礎(chǔ)日語教學(xué)現(xiàn)狀為依據(jù),首先分析基礎(chǔ)日語教學(xué)中"動感課堂"教學(xué)模式運用的價值,其次從聽,讓學(xué)生耳朵和大腦運動、讀,讓學(xué)生嘴巴運動、說,讓學(xué)生全身細(xì)胞運動幾個方面深入說明并探討基礎(chǔ)日語教學(xué)中"動感課堂"教學(xué)模式的有效運用,進(jìn)一步提高動感課堂教學(xué)模式運用效率,旨意在為相關(guān)研究提供參考資料。

      現(xiàn)階段,基礎(chǔ)日語的課堂中存在些許問題,諸多教師都在對教學(xué)方式進(jìn)行研究和創(chuàng)新,目標(biāo)是提高基礎(chǔ)日語教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。動感課堂教學(xué)模式是一種新型教學(xué)方式,其主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽、讀以及說,可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生身心積極的發(fā)展需求,進(jìn)而樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,擴(kuò)展學(xué)生知識視野,在一定程度上便于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與成長。因此如何巧妙的將動感課堂教學(xué)模式運用在基礎(chǔ)日語的教學(xué)中是眾多教育工作者需首先思考的一個問題。

      1 基礎(chǔ)日語教學(xué)中"動感課堂"教學(xué)模式運用的價值

      動感課堂教學(xué)模式主要針對課堂實際訓(xùn)練制定的一種教學(xué)模式,能夠賦予基礎(chǔ)日語課堂“動”的特點,教師在訓(xùn)練環(huán)節(jié)中運用動感課堂,可以幫助學(xué)生更好的理解基礎(chǔ)語言知識,鞏固學(xué)生對日語的記憶,進(jìn)而增加學(xué)生日語技能,促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。此外,在外語教學(xué)期間,教師運用動感課堂教學(xué)模式可以更好的實現(xiàn)與學(xué)生之間的交流、合作、協(xié)調(diào)目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,利于學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮,提高學(xué)生學(xué)習(xí)日語動力,最大限度的發(fā)揮教師和學(xué)生的“教”與“學(xué)”職能,保證基礎(chǔ)日語的教學(xué)效果。

      2 基礎(chǔ)日語教學(xué)中"動感課堂"教學(xué)模式的有效運用

      2.1 聽,讓學(xué)生耳朵和大腦運動。語言作為人類思維運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ),在沒有聽動作的前提下進(jìn)行語言的表達(dá)是不成立的,日語作為語言的一種,具有聽、說、讀、寫的特征,其中聽與讀需要耳朵與眼睛的配合,也就是接受與領(lǐng)會的過程,說和寫是語言應(yīng)用的過程,但是聽是說、讀和寫的關(guān)鍵。因此,基礎(chǔ)日語教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽,加強(qiáng)學(xué)生日語的基礎(chǔ)技能。第一,語言角度。對于基礎(chǔ)日語的聽力教學(xué),教師要對重點組織學(xué)生學(xué)習(xí)日語的語音和語調(diào),同時在日常交流中,注意日語資料使用的規(guī)范性。第二,語速角度?;A(chǔ)日語的聽力課程主要是幫助學(xué)生分辨語音,促使學(xué)生熟練的掌握日語基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)日語的速度,因此,教師在使用先進(jìn)教育技術(shù)播放日語期間,應(yīng)控制好基礎(chǔ)日語的語速,循序漸進(jìn)的提高學(xué)生日語技能。第三,難度角度。聽力課程的開展并不是要求學(xué)生記憶日語的語法,而是提升學(xué)生聽的技能,也就是要做到“領(lǐng)會輸入”。在聽力材料的選擇方面盡量避開過多的新詞匯,由于新詞匯可能會擾亂學(xué)生學(xué)習(xí)思路,不利于學(xué)生理解日語語言,因此教師在聽的環(huán)節(jié)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的日語學(xué)習(xí)水平,由外及內(nèi)、由淺入深,培養(yǎng)學(xué)生對日語的分辨能力。由此,通過聽,促使學(xué)生耳朵和大腦進(jìn)行運動,體現(xiàn)動感課堂的教學(xué)特點。

      2.2 讀,讓學(xué)生嘴巴運動。一般來講,語言的形成和語言的聽辨存在差異,立足于基礎(chǔ)日語課程的中語言的的音聲層面,說這一動作需要人類口腔內(nèi)肌肉的支撐,但是任何種類的語言都有獨特的口腔運動方式,這便需要教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行讀日語,讓學(xué)而生嘴巴運動,進(jìn)而保證學(xué)生學(xué)習(xí)日語的針對性與時效性。在實際動感課堂教學(xué)模式運用中,教師可以在課堂中引導(dǎo)學(xué)生通過嘴巴說話,且認(rèn)真學(xué)習(xí)日語的發(fā)音技巧,教師需要先播放兩遍日語的錄音材料,要求學(xué)生用心傾聽,接下開小聲音進(jìn)行日語跟讀,在熟練的掌握日語基礎(chǔ)發(fā)音技能之后,大聲的進(jìn)行日語朗讀活動,并加以記憶。在此期間,教師可以組織學(xué)生進(jìn)行整體朗讀或者個個體朗讀以及分組朗讀,保證將日語讀的準(zhǔn)確且生動。最后,教師針對學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生給予指導(dǎo)與幫助,克服學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)日語知識的障礙,不斷啟發(fā)學(xué)生找到日語閱讀的最佳方式,提高動感課堂教學(xué)模式的運用效果。

      2.3 說,讓學(xué)生全身細(xì)胞運動。總體而言,說是人類大腦思維支配語言的一個過程,也就是人類對語言的應(yīng)用?;A(chǔ)日語的語言本質(zhì)上是社會實踐活動的一種,語言的基本特征就是交際性,且交際活動是學(xué)生日語語言應(yīng)用的途徑。在教師運用動感課堂教學(xué)模式期間,需要賦予日語課堂交際性,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的交流情境,組織學(xué)生親身實踐日語的交流活動,在交際中領(lǐng)會日語的使用方式與使用技巧。此外教師可以組織學(xué)生進(jìn)行試聽場合的模擬,就是帶領(lǐng)學(xué)生以聽和讀為前提在課堂中進(jìn)行角色扮演,或者組織學(xué)生以小組的形式展開日語對話,強(qiáng)化學(xué)生對日語的掌握。

      3 結(jié)束語

      綜上所述,開展基礎(chǔ)日語教學(xué)中"動感課堂"教學(xué)模式運用研究課題具有十分重要的作用和意義,基礎(chǔ)日語教師需要掌握動感課堂教學(xué)模式的基本特征與運用價值,結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況與日語教學(xué)的需求,切合實際的設(shè)計動感課堂的教學(xué)環(huán)節(jié),創(chuàng)新教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力,完善學(xué)生日語知識結(jié)構(gòu),進(jìn)而提高學(xué)生對日語知識與技能的掌握,保證基礎(chǔ)日語的教學(xué)質(zhì)量。

      (作者單位:青海民族大學(xué))

      猜你喜歡
      動感日語基礎(chǔ)
      “不等式”基礎(chǔ)鞏固
      從推量助動詞看日語表達(dá)的曖昧性
      “整式”基礎(chǔ)鞏固
      明朝日語學(xué)習(xí)研究
      甘肅教育(2020年17期)2020-10-28 09:02:32
      動感“燃燒卡路里”
      “防”“治”并舉 筑牢基礎(chǔ)
      動感劇場
      動感劇場
      關(guān)于日語中的“のた”和“の”的研究
      動感劇場
      义乌市| 南丰县| 思茅市| 汉川市| 沧源| 莎车县| 安徽省| 修文县| 故城县| 长宁区| 合作市| 龙井市| 义乌市| 银川市| 镇宁| 东明县| 宁海县| 淮北市| 凤台县| 阜康市| 金沙县| 融水| 巴马| 德阳市| 宜君县| 铜川市| 麻阳| 湄潭县| 泸溪县| 茶陵县| 竹溪县| 尼勒克县| 神木县| 姚安县| 五华县| 凤城市| 哈巴河县| 和平县| 前郭尔| 阳东县| 施甸县|