中小學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣的提高策略分析

崔高 林艷飛

摘 ?要：興趣是一切的老師，是新事物發(fā)現(xiàn)的開端。中小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣的基礎(chǔ)性工作，尤其對(duì)于中小學(xué)生的足球?qū)W習(xí)而言，興趣對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的開展發(fā)揮著不可替代的作用。本文對(duì)我國(guó)中小學(xué)生的足球?qū)W習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行深入的分析，研究和探討了提高中小學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣的途徑和方法，以供參考。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)生 ?足球?qū)W習(xí) ?興趣提高

中圖分類號(hào)：G843 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2019）07（b）-0144-02

近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平快速提高，人們的生活水平也顯著提升。國(guó)民更加注重自身健康情況，也帶動(dòng)了體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。但我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展卻不盡如人意，最主要的原因是沒(méi)有把握住足球發(fā)展的根本趨勢(shì)。從以往的足球教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，大多數(shù)人認(rèn)為“從娃娃抓起”是指從中小學(xué)生時(shí)期開始對(duì)學(xué)生們進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，其實(shí)這是指從中小學(xué)時(shí)期開始就培養(yǎng)學(xué)生們的足球運(yùn)動(dòng)興趣，同時(shí)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行基礎(chǔ)足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)教學(xué)，使其在這個(gè)過(guò)程中逐步了解足球比賽的規(guī)則和基本原理。并且學(xué)校要重視足球場(chǎng)地的建設(shè)，為學(xué)生提供良好的足球比賽場(chǎng)地和設(shè)備，使學(xué)生能夠真正體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并通過(guò)這種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性。

1 ?激發(fā)學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣的意義

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們深入中小學(xué)校進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查和研究，并整理出相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料。從中我們可以發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)是具有好奇心的，也是具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣的，但是我國(guó)的教育實(shí)踐情況中并沒(méi)有重視對(duì)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣的培養(yǎng)，這就使得學(xué)生們錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的最佳時(shí)期。中小學(xué)校對(duì)學(xué)生足球興趣的忽視導(dǎo)致學(xué)生缺少了繼續(xù)培養(yǎng)興趣的平臺(tái)，逐步導(dǎo)致學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣下降甚至消失，不利于足球運(yùn)動(dòng)的全面可持續(xù)發(fā)展。

激發(fā)中小學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)是素質(zhì)教育的基本要求，也是新課程改革索要面對(duì)的基本標(biāo)準(zhǔn)，不僅促進(jìn)學(xué)生在文化課程上的學(xué)習(xí)和提升，還要加強(qiáng)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)方面的全面發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)在重視學(xué)生體育發(fā)展的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的智力和興趣愛(ài)好，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的精神需求。

激發(fā)中小學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)仍然面臨著巨大的挑戰(zhàn)，處于后勁不足的局面，因此“從娃娃抓起”要培養(yǎng)中小學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣和積極性，能夠?yàn)槲覈?guó)足球事業(yè)發(fā)展奠定良好的儲(chǔ)備運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)，也能夠提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)能力和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體精神和不拋棄不放棄的體育精神，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

激發(fā)中小學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣有助于樹立學(xué)生的自信心，幫助學(xué)社擁有自己的“一技之長(zhǎng)”，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中獲得精神和情感上的滿足，挖掘?qū)W生的體育運(yùn)動(dòng)潛力，為學(xué)生樹立體育運(yùn)動(dòng)自信心，促進(jìn)中小學(xué)生的堅(jiān)韌不拔品質(zhì)的興盛和性格的養(yǎng)成。

2 ?激發(fā)中小學(xué)生足球興趣的途徑和方法

中小學(xué)生群體與其他群體不同，具有特殊性，性格活潑好，充滿朝氣和活力。除此之外，中小學(xué)生還具有強(qiáng)烈的好奇心和廣泛的興趣愛(ài)好，具有求知精神，是良好的性格養(yǎng)成階段。但是，中小學(xué)生的性格也存在弊端，比如，雖然熱情飽滿，但是持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，容易出現(xiàn)一時(shí)新鮮的情況。基于這種情況，教師應(yīng)當(dāng)充分了解和把握學(xué)生的性格特點(diǎn)和心理特征，并激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和參與度，集中學(xué)生注意力，使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)足球的訓(xùn)練技巧和理論知識(shí)。無(wú)論是在課堂教室內(nèi)還是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上，教師都要時(shí)刻堅(jiān)持把握學(xué)生性格特點(diǎn)和心理特征的教學(xué)理念，使更多的學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.1 普及足球文化

在中小學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生足球文化普及，足球知識(shí)的傳播。在信息化時(shí)代，要充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生播放足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的影視資料，使學(xué)生能夠充分了解足球的來(lái)源和發(fā)展。通過(guò)動(dòng)態(tài)圖片和還原比賽現(xiàn)場(chǎng)的方式，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的技巧和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，宣揚(yáng)足球運(yùn)動(dòng)的精神和價(jià)值，充分利用一切可用的足球教學(xué)資源，滿足學(xué)生們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的需求。

2.2 善于使用明星效應(yīng)

現(xiàn)在的學(xué)生群體一般都是零零后為主，零零后群體的特點(diǎn)是喜歡追星，基本上每個(gè)零零后都會(huì)有自己喜歡的明星或者是偶像。這種現(xiàn)象和心理特征并不是惡劣的情況，教師們反而可以利用這種性格和心理特征，促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。比如，教師們可以向?qū)W生介紹許多知名的足球明星，介紹他們的經(jīng)歷和成就，介紹他們的精神和品質(zhì)，使足球明星在學(xué)生群體中引發(fā)明星效應(yīng)，喚起中小學(xué)生需足球明星的崇拜感，并將足球明星作為自己的偶像，激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情。在這個(gè)過(guò)程中，中小學(xué)生能夠更深刻的理解足球精神，也敢于客服困難，堅(jiān)持良好的品質(zhì)。除此之外，教師也應(yīng)該以身作則，用自己的行動(dòng)為學(xué)生樹立良好的生活榜樣，基于這一點(diǎn)，中小學(xué)體育教師要有豐富扎實(shí)的體育知識(shí)和體育技能，能夠隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和良好品質(zhì)。

2.3 重視言傳身教

如果要培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性，那就一定會(huì)需要一名優(yōu)秀的體育教師，中小學(xué)體育教師要具有扎實(shí)的體育理論知識(shí)和嫻熟的足球運(yùn)動(dòng)技巧。與體育明星相比，中小學(xué)體育教師的榜樣力量更為強(qiáng)大，學(xué)生更容易對(duì)自己的老師產(chǎn)生崇拜感和親近感。因此，中小學(xué)體育教師必須長(zhǎng)期堅(jiān)持充實(shí)自己專業(yè)知識(shí)和足球運(yùn)動(dòng)技巧，更新自己的體育知識(shí)庫(kù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而鼓勵(lì)學(xué)生追隨老師的腳步，進(jìn)一步提升足球運(yùn)動(dòng)技巧和豐富足球理論知識(shí)。與此同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于克服困難，勇往直前，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力和自信心。

2.4 融入游戲教學(xué)

中小學(xué)生的性格特點(diǎn)主要是活潑好動(dòng)，這也就導(dǎo)致了中小學(xué)生貪玩的性格特點(diǎn)，注意力不容易集中，針對(duì)這一問(wèn)題，教師需要發(fā)揮創(chuàng)新精神，更新新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。在體育教學(xué)活動(dòng)中融入游戲教學(xué)，能夠有效的集中學(xué)生的注意力和精力，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的積極性和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。從足球教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中來(lái)看，體育教師需要做到傳球、點(diǎn)球、帶球等一系列動(dòng)作的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。在基礎(chǔ)的體育動(dòng)作教學(xué)過(guò)程中融入游戲元素，比如以競(jìng)賽的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，分小組比賽、花樣傳球等等，使課堂氛圍變得輕松愉快，使學(xué)生更快的融入到體育教學(xué)活動(dòng)中，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。但是，教師要注意，游戲環(huán)節(jié)中避免對(duì)學(xué)生造成損傷，一定要為學(xué)生做好安全防護(hù)工作，無(wú)論是在游戲環(huán)節(jié)還是教學(xué)環(huán)節(jié)，都要把學(xué)生的安全放在第一位。在安全的前提下，才能進(jìn)行教育教學(xué)工作。

3 ?結(jié)語(yǔ)

我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展雖然還面臨著巨大的挑戰(zhàn)，但是仍然具有巨大的希望。堅(jiān)持“從娃娃抓起”的體育教學(xué)理念和原則，培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性，為中小學(xué)生提供發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)的良好契機(jī)，開展一系列的體育活動(dòng)好而體育游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，使興趣成為志趣，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

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