高校思想政治教育在新媒體環(huán)境下的實(shí)效性

孫艷

現(xiàn)如今，由于科技的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的普及，各種新媒體技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用。既是接觸新媒體技術(shù)時間最多又是受新媒體影響程度最深的群體莫過于當(dāng)代的大學(xué)生。深入分析大學(xué)生的思想政治教育在新媒體環(huán)境的背景下，所帶來積極與消極的影響，把握這個挑戰(zhàn)，從而把挑戰(zhàn)變成機(jī)遇，提高思想政治教育的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育在新媒體環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而更好的落實(shí)素質(zhì)教育的相關(guān)的要求。

新媒體環(huán)境下給高校思想政治教育帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

新媒體技術(shù)帶來好處的同時也帶來的弊端，下面就讓我們一起來對新媒體環(huán)境下高校思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，了解一下新媒體技術(shù)所帶來的一些弊端[1]。

（一）學(xué)生的認(rèn)知發(fā)生了偏差

對于剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生來說，他們剛從高中畢業(yè)，其心理沒有達(dá)到成熟，并且現(xiàn)在的學(xué)生由于家里面的孩子非常的少，大部分的學(xué)生對于家人的依賴非常的大對社會的認(rèn)知度不夠，這個階段的學(xué)生由于長期的受應(yīng)試教育的壓制，一大部分的學(xué)生在大學(xué)期間非常的放松，從而非常容易受到虛擬網(wǎng)絡(luò)的影響。如果沒有合理地運(yùn)用新媒體技術(shù)，新媒體就相當(dāng)于一把銳利的劍，從而傷害到他們。如果在網(wǎng)絡(luò)中太過沉迷，就會迷失自己，進(jìn)而找不到方向會變得迷茫，從而對于學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利的影響。如果長期的發(fā)展下去，學(xué)生若是一味地逃離現(xiàn)實(shí)，心理極易造成扭曲，從而會形成心理疾病，嚴(yán)重的話，可能使得其道德意識變得薄弱最終走向違反犯罪的道路，最終對于學(xué)生的身心健康發(fā)展造成不利的影響。

（二）高校思想政治教育工作難度加大

高校思想教育的創(chuàng)新如果與時代發(fā)展的進(jìn)程不同步，就會對學(xué)生思想政治教育工作的開展產(chǎn)生一定程度的影響，因?yàn)閷W(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)的影響，獲得了很多新的信息，學(xué)生的知識面也不斷的拓展。所以，新媒體環(huán)境下對高校思想政治工作者的人文素養(yǎng)有了更高的要求[2]。由于大學(xué)生易于接受新生事物，對新媒體技術(shù)的運(yùn)用上手較快，如果教師沒有跟上學(xué)生的步伐，網(wǎng)絡(luò)獲取到的信息滯后，那么就不能滿足新媒體背景下大學(xué)生思想教育的需要，從而導(dǎo)致對于思想政治課程學(xué)習(xí)的非常的消極，進(jìn)而造成了教師不能很好地勝任教書育人的工作，進(jìn)而造成了學(xué)生的思想政治的教育的有效性不強(qiáng)，從而難以真正的發(fā)揮思想政治課程的對于高校學(xué)生的思想教育的作用。

新媒體環(huán)境下提高高校思想政治教育時效性的方法

（一）提高思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)能力

高校教師作為思想政治教育的傳授者，需要有一定的知識與閱歷，并且要以學(xué)生的興趣愛好為切入點(diǎn)，才能夠增強(qiáng)思想政治教育的高效性。由于思想政治教育工作者自身的專業(yè)知識、年齡等因素的影響，對相同的事物會有不同的看法與見解，因此高校需要對思想政治教育工作者進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)能力，從而提高思想政治教育工作的時效性。

在實(shí)踐中，可以根據(jù)以下兩點(diǎn)實(shí)行：第一，教師需要具有更多的思想政治教育專業(yè)知識。因?yàn)閷I(yè)知識對思想政治教育工作者具有重要的理論支持及實(shí)踐指導(dǎo)意義。只有先提升自己才能提高自己學(xué)生的專業(yè)能力還要在課堂教學(xué)中善于利用一些真實(shí)的案列以及學(xué)生的感興趣的話題，從而營造出積極、活躍的課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的主觀能動性，從而提高高校思想政治教育的時效性。第二，教師需要具備較為專業(yè)的社會學(xué)習(xí)能力。因?yàn)樗枷胝谓逃枰l(fā)展及創(chuàng)新，在教學(xué)過程中會涉及到多門學(xué)科如心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等，但是由實(shí)際情況得知，部分思想政治教育工作者的學(xué)歷不是很高，并且涉及的領(lǐng)域也非常的有限，會導(dǎo)致在教學(xué)過程中無法正確地運(yùn)用相關(guān)知識和不能結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)問題的傳授。從而需要對高校思想政治教育工作者進(jìn)行綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。作為教育的傳授者，加強(qiáng)自身的知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)其自身的人文素養(yǎng)，進(jìn)而提升其素質(zhì)能力，增強(qiáng)教師本身的思想修養(yǎng)和人格魅力，進(jìn)而滲透到高校思想政治教育的工作中，進(jìn)而提升高校思想政治教育工作的有效性。

（二）利用新媒體媒介，建設(shè)高校思想政治教育新局面

高校的思想政治教育可以跟上新科技發(fā)展的步伐，把思想政治教材的內(nèi)容融入到新媒體中，從而傳播高校思想政治教育的內(nèi)容，利用手機(jī)、電腦、電視、雜志等新媒體的優(yōu)勢，收集各類教育資源最后進(jìn)行整合，再通過各種渠道進(jìn)入到高校學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，另外還能采用不同的展示的方式，比如圖文結(jié)合、視頻、圖形結(jié)合的方式對于相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行全面的闡述，從而提升思想政治課程的趣味性，改善學(xué)生長期對于思想政治的課程的認(rèn)知。另外還可以通過創(chuàng)辦一個公眾號，把收集到的資源每天推送給學(xué)生，實(shí)則是在運(yùn)用新媒體這一媒介進(jìn)行思想政治的宣傳，例如還可以運(yùn)用新媒體技術(shù)來開展話題討論、專家講座等教育活動，讓學(xué)生處于學(xué)術(shù)氛圍濃重的環(huán)境當(dāng)中，從而在潛移默化的過程中對高校學(xué)生思想政治進(jìn)行教育，學(xué)生還可以在這些平臺中發(fā)表自己的一些思想方面的困惑，從而教師在教學(xué)的過程中可以有針對性的設(shè)計(jì)相關(guān)的課程，進(jìn)而幫助高校樹立起正確的人生價(jià)值觀，從而有利于學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展和自身的成長。

（三）采用思想政治教育工作新方式

當(dāng)今，在新媒體時代的背景下，原來傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足新媒體發(fā)展下教育工作的實(shí)際需求，所以需要以原有的教學(xué)為基礎(chǔ)不斷地進(jìn)行改進(jìn)與拓展，還要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)方法的創(chuàng)新，使得相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)更加的富有針對性，真正地做到提升教育工作的時效性。在時代發(fā)展過程中，微博、微信等新媒體在我們的生活中扮演著重要的角色。所以在實(shí)踐中，高?？梢岳矛F(xiàn)有的各種新媒體軟件進(jìn)行思想政治信息的傳播，進(jìn)而提高思想政治教育工作的有效性[3]。教師可以通過微信、微博等軟件與學(xué)生交流，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上的困難，教師可以以一位朋友的身份去幫助他們，從而加強(qiáng)學(xué)生和教師情感上面的交流，讓學(xué)生體會到教師對于自己的關(guān)心和愛。這樣子能了解學(xué)生思想及心理的發(fā)展方向，從而針對性地開展思想政治教育工作，進(jìn)而針對的解決學(xué)生的問題，從而在解決的問題的過程提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生各個方面的能力。

高校作為一個專業(yè)化人才培養(yǎng)的地方，這些學(xué)生未來會在社會上不同的崗位工作。他們是國家的頂梁柱，對于祖國的未來和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。所以高校的思想政治教育工作者一定要把教育工作做到位，只有學(xué)生具有良好的思想政治，才能夠以最好態(tài)度投入到工作中，才能讓學(xué)生以積極樂觀的心態(tài)面對生活中和工作中的一些困難，才能培養(yǎng)更多的有知識、有能力、有道德的人才。在新媒體的背景下，高校需要提高思想政治教育的實(shí)效性，在根本上提高學(xué)生的素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才，真正的落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的要求，增強(qiáng)我國人才的競爭力，從而為國家未來的發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，把我國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。

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（作者單位：延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院）