高中政治課如何滲透法治意識教育

摘? 要：法治意識的培養(yǎng)關(guān)系到依法治國方略的落實，也關(guān)系著社會的未來和公民素質(zhì)的提升。法治意識又是高中政治課的必備核心素養(yǎng)之一。所以教師要帶領(lǐng)學生從日常生活中領(lǐng)略法律意識。在日常教學中滲透法治意識，培養(yǎng)學生的法制觀念，樹立法律意識、規(guī)則意識。在滲透法律意識教育當中，要注重從日常的生活出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣多與生活實際相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：政治課堂? 法治意識? 生活實例

中圖分類號：G633.2? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）08-0097-01

1? ?《經(jīng)濟生活》與法治意識

《經(jīng)濟生活》主要涉及生產(chǎn)消費和經(jīng)營，在這幾個方面向?qū)W生滲透法治意識。在網(wǎng)購日益頻繁的情況之下。教師與學生在日常購物中難免會買到各種假貨。大部分人都會選擇忍氣吞聲，不做追究。企業(yè)在對外貿(mào)易中也常常會遇到反傾銷等不公平的問題。面對這樣的不法情況，我們?nèi)杂幸徊糠秩撕推髽I(yè)不敢運用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。這樣的案例告訴我們要勇于利用法律武器維護自己的合法權(quán)益。消費者的維權(quán)意識是打擊違法違規(guī)現(xiàn)象的利器，勇于維權(quán)才能讓生產(chǎn)者和銷售者提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。維權(quán)不僅存在于消費過程當中，勞動關(guān)系中也存在維權(quán)現(xiàn)象。當自己的合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)該采取協(xié)調(diào)、調(diào)解、申請仲裁、提起法院訴訟等合理合法的方式，過激和暴力的方式是無法解決問題的。高中政治課不僅要為學生普及維權(quán)的相關(guān)知識，更要注重培養(yǎng)學生維權(quán)的法律意識，讓學生在面對權(quán)益受到侵犯的情況下正確理智的解決問題。企業(yè)管理經(jīng)營者也要遵紀守法，維護市場秩序。消費者在消費過程當中也要遵守法律法規(guī)。抵制假貨，不買假冒偽劣產(chǎn)品，可以積極的向有關(guān)部門舉報和反映。

2? ?《政治生活》與法制意識

我國是人民當家作主的社會主義國家，公民的法治意識，關(guān)系到依法治國的落實和實現(xiàn)，全社會公民提升法治意識是實現(xiàn)依法治國的重要條件因此，政治課中應(yīng)從《政治生活》部分滲透法治意識。

2.1 公民參與政治生活

公民參與政治生活的原則是《政治生活》的重點。法治意識的滲透也可以從公民參與政治生活的原則角度出發(fā)。首先要堅持法律面前人人平等的原則。公民不分身份、地位、年齡、種族，都應(yīng)該遵紀守法。其次，權(quán)利和義務(wù)要相統(tǒng)一。作為公民在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)該履行相應(yīng)的義務(wù)。很多公民只顧及到了自己應(yīng)享有的權(quán)利，而忽略了履行相應(yīng)的義務(wù)。例如網(wǎng)絡(luò)暴力事件就是如此。公民只看到了在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中可以暢所欲言的權(quán)利，而忽略了約束自身言行的義務(wù)。最后，要堅持國家利益和個人利益相結(jié)合。公民應(yīng)該遵守憲法和法律，由此國家才會為個人利益的實現(xiàn)保駕護航。

2.2 監(jiān)督權(quán)力與法律意識

公民具有監(jiān)督權(quán)是國家賦予公民的一項重要的政治權(quán)利。公民對監(jiān)督權(quán)的使用有助于國家機關(guān)和國家工作人員的工作得到改善。但是在現(xiàn)代的社會環(huán)境中有些人散布謠言，使得國家機關(guān)和工作人員的工作遭到了質(zhì)疑和誤解。甚至有公民非法干擾正常的公務(wù)活動。這是嚴重缺乏法律意識的表現(xiàn)。教師在政治課堂中應(yīng)該為學生設(shè)置情境，結(jié)合當下的時代背景，引導學生正確地使用監(jiān)督權(quán)。

2.3 理解政治主體與法治意識

中國是一個法治社會，依法治國始終貫穿整個發(fā)展過程。十九大明確指出，我國已經(jīng)進入了新時代，要求不斷實施依法治國，堅持走法治道路。為了深入貫徹黨和國家的思想，弘揚法治精神，那么法制意識的深入教育就顯得十分重要。教師在給學生滲透法律意識時，應(yīng)該注意培養(yǎng)學生對政治主體活動的理解。這部分內(nèi)容包括我國政府要依法行政，維護公平正義中國共產(chǎn)黨堅持依法執(zhí)政。以及近些年來民族政策和宗教政策的貫徹與落實。也可以涉及到一些國際社會活動，向?qū)W生滲透所要遵守的相關(guān)國際法律法規(guī)。

3? ?高中政治課堂滲透法治意識教育要注意的問題

3.1 滲透法治意識教育趣味化

高中生對于政治課普遍的認識是枯燥和乏味，但是高中學生又具有好奇心和探究意識，這是他們的一大特點。教師中可以利用這一特點，誘發(fā)他們進行觀察，思考和體驗。讓學習知識與興趣相結(jié)合。法治意識的滲透更要貫徹趣味性原則。想讓學生覺得課堂有趣就要利用和法律知識與趣味的結(jié)合，促進法律意識滲透和感知。教師要結(jié)合學生的心理特點，組織開展各類活動，比如演講比賽等，讓學生在學習中獲得知識，感受樂趣。

3.2 滲透法治意識教育案例化

高中生所接觸到的法律知識一般都源自于生活，教師應(yīng)注重結(jié)合生活中的實例，為學生滲透法治意識。因此，案例教學在這里就可以充分的發(fā)揮作用。案例教學能夠讓學生產(chǎn)生角色意識。激發(fā)和培養(yǎng)他們獨立思考的能力，增強體驗感。結(jié)合案例，讓學生以當下政治，經(jīng)濟，文化生活背景為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)情境，進行角色扮演，模擬場景，讓自己充分的參與其中，從中感受和體會法律的尊嚴。教師在講解教材時也可以利用這一方法，從生活中舉一些貼近學生日常生活的案例加之課堂教學中創(chuàng)設(shè)情境，相信學生會有對法治有更直觀的感受，政治課堂的教學效率也會有所提升，講授的內(nèi)容更加活潑親民。

3.3 滲透法治意識教育生成化

案例分析是政治教學的基礎(chǔ)。還可以結(jié)合時政有關(guān)19大的內(nèi)容。通過案例剖析問題，不僅能夠吸引學生的注意力，還能提升學生的學習興趣。培養(yǎng)學生獨立思考的能力和想象力。調(diào)動學習的積極性，讓他們對法律的相關(guān)問題產(chǎn)生興趣，提升法律意識，規(guī)范自己的言行。

4? ?結(jié)語

高中時期是學生整個成長過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，面對不斷發(fā)生的學生觸犯法律的情況，在思想政治教學過程中加強對學生的法制教育意識培養(yǎng)顯得十分有必要，這也是一個高中生必須所具備的，同時這對于一個學生的成長甚至整個社會國家的發(fā)展都十分關(guān)鍵，因此一定要加大法制教育的思想貫徹力度。不斷學習和創(chuàng)新法制意識滲透方法，從而讓教育案例生成化、趣味化，推動我國的法制教育建設(shè)。

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作者簡介：石愛云，江蘇省泰州中學，中學高級教師。