規(guī)范制度建設(shè) 優(yōu)化育人環(huán)境

張霄

摘 要：處在新時代變革中的大學生比以往有更多想法，如何使學生在班級中實現(xiàn)自我價值的同時，團結(jié)一致地配合做好整個班級的建設(shè)工作，班級規(guī)章制度至關(guān)重要。符合實際的班級規(guī)章制度，不僅是班級良好秩序的保證。而且對于學生良好行為習慣的形成以及主人翁精神和民

制度建設(shè)是一個長期性、根本性的問題。一個好的制度既要體現(xiàn)班級管理目標，又要針對班上存在的具體問題，既要有導(dǎo)向性，又要有激勵性和約束性。而組織同學廣泛參與制度的制定，凝聚大家的共識，又是形成制度權(quán)威性的保障。

1 制度的制定是基礎(chǔ)

將制定制度的主體還原于學生。制定班級制度時，召開動員會，讓大家明確班級管理目標，分析存在的現(xiàn)實問題，分類解說需要制定的班級制度。如學習類（課堂請假、學習小組、評優(yōu)評先等）、生活類（宿舍教室衛(wèi)生、校園安全、心理健康等）、事務(wù)類（班級活動、班費管理、會議制度、信息采集管理等）。然后分組討論制度框架和具體條款，會后征集各項制度補充條款，形成班級制度初稿。召開班會對班級制度初稿進行班級溝通，現(xiàn)場討論，再次征集意見和現(xiàn)場表決，確定班級制度試用稿。在集思廣益的基礎(chǔ)上，由班委會精心草擬的“班級制度”在全班大會上獲得了通過并確定下來。班級的制度內(nèi)容主要包括“班務(wù)的公開、民主、監(jiān)督”，“責任落實”，“存檔”、“激勵”等。其中，“班務(wù)的公開、民主、監(jiān)督”使在涉及到與同學們切身利益相關(guān)的“評獎推優(yōu)、補助分配”等班級重要決定時，能真正做到“依據(jù)程序、公開透明、民主評議、接受監(jiān)督”，確保班級的運作符合廣大同學們的意愿、利益?！柏熑温鋵崱眲t有利于班委會分工明確，履行好職責，做好相關(guān)的計劃、組織、協(xié)調(diào)、反饋工作，確保責任的落實到位?！按鏅n”使班級能夠及時的記錄和掌握每位同學在校期間的學習、思想心理和表現(xiàn)動態(tài)?！凹睢狈矫?，主要在班級活動過程中，堅持“個人對班級的責任和貢獻”與“班級對個人的尊重和滿足”對立統(tǒng)一的原則要求。所謂“個人對班級的責任和貢獻”是指個人對班級的集體責任感、榮譽感、參加活動的積極性、組織紀律性等綜合表現(xiàn)，“班級對個人的尊重和滿足”是指班級在涉及同學們利益的“評獎推優(yōu)、補助分配”方面所給予的考慮與滿足，并與相關(guān)的“存檔制”、“綜合測評表現(xiàn)考核制”等有機結(jié)合起來，最大限度地調(diào)動同學們的積極性和增強大家的責任感。

這樣，一個制度從開始起草到成熟出臺，同學們?nèi)^程參與，討論的過程也就變成了學習的過程，學習的過程也就變成了自我教育的過程。通過這種方式出臺的制度，既凝聚了全班共識，也得到了大家的普遍認可。制度的權(quán)威性普遍較高，能夠得到很好地執(zhí)行。

2 制度的執(zhí)行是關(guān)鍵

制度的生命力在于落實，只有把各種制度落實好，制度的嚴肅性才會得以很好的體現(xiàn)。

1）事有專司，持之以恒抓落實，確保制度實施的連續(xù)性。一個班級有很多管理制度，如果沒有專門的人員負責落實，再多的制度也會形同虛設(shè)?；谶@種認識，我班每個班干部都至少負責一個制度的落實。這樣在全班就形成了齊抓共管，團結(jié)協(xié)作的氛圍。在落實過程中，有時有個別同學不愿配合，給班干部出難題，這時班主任就要主動維護班干部的威信，對個別同學要動之以情，曉之以理，講明服從班干部管理，維護班級集體榮譽的重要性。在私下里也要與班干部溝通，想想自己的態(tài)度、方法是否有需要改進的地方，不斷改進工作方法，提升干部工作能力。對于考核情況，做到每日一匯總，每周一講評，讓同學們知道這個班上事事有人管，時時有人管，處處有人管，不斷增強同學們的自律意識，促進良好習慣的形成和優(yōu)良班風、學風的形成。

2）以上率下，發(fā)揮好學生干部的示范作用，促進制度落實。班干部是聯(lián)系班主任與學生的橋梁。他們的在班上的表現(xiàn)、工作能力、在同學中威信的高低，往往取決于他們的為人處世。因此我始終堅持選擇品德優(yōu)秀、成績較好、善于溝通的同學作為班委組織成員。我要求班干部要發(fā)揮好頭雁效應(yīng)，履職盡責，愛崗敬業(yè)，嚴格要求自己，公平公正的對待每一位同學，沒有私心、不存偏見。在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上合理地使用他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。在全體班干部的齊心協(xié)力、緊密合作之下，制度得以監(jiān)督落實，老師和學生的溝通更加順暢，班級管理更加高效、便捷。

堅持班委例會制度，加強互動，提升班委的主體管理作用。通過每周班委的溝通，進一步掌握班級動態(tài)，了解同學對于班級制度建設(shè)的想法，同時也增強了班委間溝通，使得相互間配合能夠更加默契。

3）注意剛?cè)岵?，堅持以人為本。俗話說，無規(guī)矩不成方圓。一個團體必須要有一定的制度來維持組織紀律，對組織成員進行一定的約束，以便于實現(xiàn)團體中大多數(shù)人的利益。從新生入學之時我就闡明學校的各項規(guī)章制度，強調(diào)紀律的重要性，培養(yǎng)他們的嚴格遵守紀律的自覺性，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。比如早操制度，寢室里一旦有一個同學不上早操，沒有得到及時處置，立刻就會有其他同學進行效仿。對于不上操又沒有合理理由的同學，我制定的懲罰措施是違規(guī)者圍著教學樓和圖書館跑步三圈起到鍛煉身體的作用，或者準備一篇與專業(yè)相關(guān)的小論文，談?wù)勛约旱睦斫?，供大家共賞學習。

在強制力得到增強的前提下，還應(yīng)該考慮必要的靈活性，力爭做到剛?cè)嵯酀?，寬嚴有度。班上曾?jīng)有學生連著幾個晚自習請假說不舒服，我及時找這名學生了解了相關(guān)情況。他家庭條件困難，偏巧又不慎丟失了手機，他不敢向家人開口，所以想做兼職來彌補漏洞，兼職時間與晚自習時間沖突，所以他撒了謊。了解了真相后，我告訴他，大一新生我們一般不提倡兼職，畢竟涉世未深，晚上兼職安全也無法保障，如果生活費用短缺，應(yīng)該首先尋求班主任的幫助，但無論什么情況，都應(yīng)該向老師說明真實原因，而不是撒謊。這名學生十分慚愧，表示以后再也不會這樣。這件事我在班里做了通報，表示既往不咎，同學們贊同我的人性化管理。

4）運用制度考核結(jié)果，對每個學生做出準確評價。運用制度，制定好量化考核指標，做好量化考核工作。本班的量化考核指標體系包括班級學習成效、班級日常管理、團支部工作、加分項、扣分項五個方面。班級學習成效方面主要包括班級期末成績排名、英語、計算機等級證書、職稱證書的獲得；班級日常管理方面主要包括學生早操、晚自習、宿舍教室衛(wèi)生、主題班會、班級材料上報及班干部參加會議情況；團支部工作方面包括團日活動、社會實踐、素質(zhì)拓展活動及團干部參加會議情況；加分項內(nèi)容包括學生個人獲獎、學生參加各類競賽獲獎、班級集體獲獎；扣分項內(nèi)容包括學生紀律處分、責任事故。學生參加學校的活動，為班級取得不同的榮譽都會取得相應(yīng)的分數(shù)及獎勵，如果有有損班級榮譽的事情發(fā)生，也會扣除學生的相應(yīng)分數(shù)。讓每位學生明白，每個人都是班級的主人，有自己存在的價值，你的一舉一動都要對班級負責，只有這樣，學生才能自覺維護班級榮譽。

同時，每周將量化的結(jié)果進行公示，一方面是保證量化考核公正、民主的重要手段，防止量化考核結(jié)果出現(xiàn)誤差；另一方面，讓學生知道自己需要在哪些方面繼續(xù)堅持下去，哪些方面需要加以改善，以便更好地開展班級工作，加強班級管理。每學期期末將一學期以來的班級量化考核結(jié)果進行匯總，并將其作為本學期評優(yōu)評先、獎學金評定、推優(yōu)入黨的重要依據(jù)。

3 制度的完善是保障

班集體建設(shè)是一個動態(tài)發(fā)展的過程，每一個階段都各有特點。與之相適應(yīng)，班級規(guī)章制度的建設(shè)必然會隨著班集體建設(shè)的發(fā)展而變化

開學之初，班級還是一個松散的群體，此時，紀律制度、教室衛(wèi)生制度是最重要的。隨著同學們之間的互相熟識，正式班委會的建立會逐漸提上議事日程，此時，可以開始建立班干部任免制度、班委會工作制度。隨著班委會的成立，相應(yīng)地可以建立班級文化建設(shè)制度、監(jiān)督評價制度、獎懲制度等。隨著班集體建設(shè)的發(fā)展，除了這些基本制度之外，還可以根據(jù)班級工作中出現(xiàn)的一些特殊情況制定一些特殊的制度和規(guī)范。但是，不管怎樣調(diào)整，在原則上，一要保持基本穩(wěn)定，二要通過民主的程序。

總之，高職院校的班級管理制度建設(shè)是班級管理的重要抓手。對班主任工作而言，它是一門藝術(shù)，更是一項責任。教無定法，貴在得法。只要捧出一顆火熱的心給學生，一定會結(jié)出累累碩果。