鋼琴二重奏在鋼琴教學中的應用分析

王藝曉

【摘 要】鋼琴作為一種樂器，其演奏出的樂曲非常動聽。鋼琴二重奏作為鋼琴演奏中的一種重要形式，在對其進行演奏時，相對于獨奏具有更大的難度。將其運用于鋼琴教學中，在提升學生的能力、素質以及積極性等方面都具有重要意義?；诖耍疚膶︿撉俣刈噙M行概述，分析了將鋼琴二重奏運用于鋼琴教學中的重要性以及應用策略要點。

【關鍵詞】鋼琴；二重奏；鋼琴教學；應用

中圖分類號：J624.1 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）24-0056-01

一、引言

鋼琴是一種西方樂器，自傳入我國以來，受到人們的廣泛歡迎和喜愛，越來越多的人開始學習鋼琴。鋼琴也被普遍運用于重奏、獨奏以及伴奏等演出中，在進行鋼琴教學時，進行鋼琴二重奏，與鋼琴獨奏相比，存在很大的區(qū)別，具有更高的難度，要想達到更好的演奏效果，需要合理運用多種方法和技巧，以此來提升鋼琴演奏的水平。

二、鋼琴二重奏概述

鋼琴二重奏最早產生于十九世紀的歐洲，是指兩位演奏人員同時彈奏，包括兩種形式，一種是兩位演奏人員在兩架鋼琴上演奏，稱為鋼琴雙奏，另一種是兩位演奏人員在同一架鋼琴上進行演奏，稱為四手聯彈。無論哪種形式，對于兩位鋼琴演奏人員之間的默契與協調能力都具有很大的考驗。雖然鋼琴二重奏比鋼琴獨奏更難，但是與獨奏相比，鋼琴二重奏的練習具有更多的樂趣。這是由于，鋼琴二重奏需要兩位演奏者一起進行練習，在這個過程中兩位演奏人員相互交流、協調與配合，共同成長，能夠獲得更好的情緒體驗。

三、鋼琴二重奏應用在鋼琴教學中的重要性

現階段，我國的鋼琴二重奏教學正處于發(fā)展的初級階段，缺乏系統完善的規(guī)劃和體系。由于鋼琴二重奏是兩個人一起進行演奏，因此，在對其進行教學時，應該關注更多方面，相對于鋼琴獨奏教學具有更高的難度。面對此種情況，在鋼琴教學的研究中加強鋼琴二重奏及其運用具有至關重要的意義。

（一）有利于提升學生鋼琴演奏的能力、水平和素質。鋼琴二重奏與鋼琴獨奏相比，在演奏起來具有更大的難度，對于演奏者的能力和水平具有更高的要求。因此，在進行鋼琴教學時，進行鋼琴二重奏教學，能夠讓學生在學習彈奏的過程中不斷完善，提升自身鋼琴演奏的能力、水平和素質。

（二）有利于提升學生進行鋼琴演奏的樂趣以及積極性。在進行鋼琴獨奏時，一個人進行練習，長此以往較為枯燥和乏味，而進行鋼琴二重奏教學，兩個人在相互交流的過程中，共同練習，改變了一個人獨奏時的枯燥和乏味，大大提升了學生學習鋼琴的樂趣，有利于激發(fā)學生彈琴的積極性。

（三）有利于提升學生的演奏協調合作能力。在進行鋼琴二重奏的過程中，兩個學生之間共同彈奏鋼琴，為了達到良好的彈奏效果，兩人需要相互協調與配合，在這個過程中不斷交流與合作，能夠在鋼琴彈奏的過程中提升學生的合作協調能力，有利于學生的發(fā)展。

四、鋼琴二重奏在鋼琴教學中的應用要點分析

（一）運用豐富的教學方法。近年來，家長越來越重視培養(yǎng)孩子的特長，這大大促進了鋼琴教育行業(yè)的發(fā)展。由于鋼琴是一種西方樂器，在進行鋼琴教學時，很多學生缺乏良好的彈奏基礎，且二重奏教學相對于獨奏教學來說具有更高的難度，很多學生在學習鋼琴二重奏時都比較困難。這就需要教師運用豐富的教學方法，在教學的過程中加強與學生之間的交流與合作，可以通過在學生群體中舉辦小型音樂會的形式，多給學生提供演奏和實踐的機會，靈活地進行鋼琴二重奏教學，提升學生的演奏能力與水平。

（二）合理選擇鋼琴彈奏曲目。在進行鋼琴二重奏教學的過程中，應該合理選擇鋼琴二重奏的曲目，這是由于，并不是所有的曲目都適合進行鋼琴二重奏的。對此，首先應該對學生進行分析，根據學生的年齡階段和興趣愛好，選擇合理的鋼琴二重奏曲目。其次，在進行曲目選擇時，還應該注意學生的演奏水平，以及曲目所表達的情感，應該選擇符合學生彈奏水平和積極向上且具有正能量的曲目進行教學。

（三）培養(yǎng)學生演奏過程中的協調與配合能力。由于鋼琴二重奏是兩個人同時進行彈奏，因此，在鋼琴二重奏的過程中，其演奏效果與兩位演奏者之間的默契、協調與配合能力具有密切的聯系。對此，教師應該運用有效方法，培養(yǎng)學生演奏過程中的協調與配合能力。首先，在進行教學時，應該做好學生的聽覺練習，在進行演奏時，應該通過聽另一位演奏者的演奏，來進行相互配合。其次，應該做好學生的節(jié)奏把握練習，確保彈奏時節(jié)拍的精準。最后，在練習的過程中，教會演奏者通過眼神與手勢進行示意的方式，確保彈奏的協調，提升兩位演奏者之間相互溝通和協調的能力。

五、結束語

綜上所述，鋼琴作為一種較為受歡迎的樂器，在進行教學時，應該運用多種教學方法技巧，做好鋼琴二重奏的教學，提升演奏者之間的協調與配合能力，從而提升學生進行鋼琴學習的興趣和積極性，實現學生鋼琴演奏水平和能力的提升。

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