劉筱華
【摘要】本文嘗試著說明在廣州工商學(xué)院院長鄺邦洪教授德學(xué)教育思想的指導(dǎo)下,在廣州工商學(xué)院“以德為行,以學(xué)為上”教育思想氛圍的熏陶中,在我們的教學(xué)課堂中可以將立德樹人的教育改革理念始終貫穿其中,將“弘揚(yáng)高尚師德 潛心立德樹人”作為知識教育的重要部分。
【關(guān)鍵詞】德學(xué)思想 高尚師德 立德樹人
一、弘揚(yáng)高尚師德
2016年12月全國高校思想政治工作會議提出:“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人、努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?!坝纱丝磥斫處焸兊挠诉^程就是立德樹人的過程,而弘揚(yáng)高尚師德必須成為當(dāng)前我們教師立德樹人的根本保證,也就是我們的首要任務(wù)和基本素質(zhì)。
教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,高尚師德是教師職業(yè)活動最基本的要求?!皩W(xué)高為師,身正為范”,高校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到育人工程的順利實(shí)施,直接關(guān)系到師生全面發(fā)展的需要,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),直接關(guān)系到祖國的未來。我們要深入認(rèn)真學(xué)習(xí)<教師法>等法律法規(guī),加強(qiáng)師德教育,餞行師德規(guī)范,用高尚師德嚴(yán)格要求自己,做黨和人民、學(xué)生滿意的好教師,做到有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。把社會主義的教育事業(yè)當(dāng)成真正的天底下最光輝的事業(yè)。忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。
在實(shí)際教學(xué)工作中,我們首先要崇德修身,“明大德、守公德、嚴(yán)私德、其才方能用的其所。修德既要立意高遠(yuǎn),又要立足平實(shí)。踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德,學(xué)會勞動、學(xué)會勤儉、學(xué)會感恩、學(xué)會助人、學(xué)會謙讓、學(xué)會寬容、學(xué)會自省、學(xué)會自律?!闭页鲎陨碓谶m應(yīng)大轉(zhuǎn)型新環(huán)境,適應(yīng)大發(fā)展新情況方面的問題,堅(jiān)持正確的價(jià)值觀,將社會主義核心價(jià)值觀作為高尚師德的基本原則,堅(jiān)持修德自律以解決教師自己本身的問題,盡最大努力用高尚師德武裝自己。在對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的過程中,堅(jiān)持教書育人,堅(jiān)持教師在教書育人中的主體地位,加強(qiáng)自己的教師責(zé)任感與使命感,不忘祖國的未來與我們的工作緊密相關(guān)。
二、潛心立德樹人
1.敬業(yè)愛生
“愛生如愛子”是高尚師德的一個重要體現(xiàn),是潛心立德樹人的前提。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。將這種愛生之心體現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴上,讓學(xué)生敬服、理解,這樣以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生極好的效果。
在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)中,學(xué)生們似乎成了上帝,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。學(xué)生給老師評分,給老師寫評語并公布在網(wǎng)上。這是否意味著”愛生“即討好學(xué)生而不嚴(yán)格要求學(xué)生,對他們聽之任之呢?當(dāng)然不是!”愛生“就要嚴(yán)格要求學(xué)生!當(dāng)然要有正確的方法。想起幾年前一則電視新聞,上海浦東機(jī)場,赴日留學(xué)5年的25歲青年汪某對前來接機(jī)的母親連刺9刀,致其當(dāng)即昏迷,生命垂危。原因居然是其母在付出全部以后無法再支撐兒子高昂的留學(xué)費(fèi)用了!這則新聞讓我們震驚之余思索,在培養(yǎng)高智商學(xué)生的時侯,我們必須考慮德學(xué)教育的重要性與必要性了!我們要深思怎樣嚴(yán)格要求學(xué)生在知識的熏陶中同時“學(xué)會感恩、學(xué)會助人、學(xué)會謙讓、學(xué)會寬容、學(xué)會自省、學(xué)會自律”。學(xué)會做人,做正直之人?!傲⒌聵淙恕北仨氉鳛橹R教育的重要部分,這樣才能在敬業(yè)的基礎(chǔ)上,真正的正確有效的做到敬業(yè)愛生。
2.教書育人,為人師表
教育專家曠邦洪教授在長期擔(dān)任大學(xué)校長和黨委書記期間,經(jīng)過多年思考與實(shí)踐,提出了“以德為行,以學(xué)為上”的教育思想?!耙缘聻樾小奔匆猿绺叩牡赖聹?zhǔn)則作為人的行動指南,積極踐行道德規(guī)范;“以學(xué)為上”即以不懈的努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化作為一生至上的追求,樹立終身學(xué)習(xí)理念。教書育人,為人師表首先得“弘揚(yáng)高尚師德”,而弘揚(yáng)高尚師德就該遵循曠教授的德學(xué)思想,先“立德”,而先“立德”就得首先要求我們教師自己對”德學(xué)“教育改革理論思想有正確的理解與把握,強(qiáng)化自己的德學(xué)修養(yǎng),將“以德立身,以德立學(xué),以德施教“作為教師的基本素質(zhì)、應(yīng)盡的職責(zé)。用自己本身的高尚品德,淵博的知識,執(zhí)著的信念去立德樹人。
同時也要提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng),在自身學(xué)習(xí)與教學(xué)態(tài)度上以身作則、為人師表。在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學(xué)生,要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,推動學(xué)生全面發(fā)展。
3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勇于創(chuàng)新
韓愈說:“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨.”作為高校老師,在科學(xué)文化建構(gòu)方面應(yīng)做到好學(xué)不倦,努力精通業(yè)務(wù),刻苦學(xué)習(xí),用上下求索的精神不斷探求新的理論和知識,鍥而不舍,學(xué)而不厭。在力求掌握并傳授淵博科學(xué)文化知識的過程中堅(jiān)持真理,求真務(wù)實(shí),堅(jiān)持誨人不倦的思想品德,堅(jiān)持不斷有所建樹的學(xué)術(shù)探索,在探索中不斷完善自我,在自我完善中不斷追求新時代教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,逐步形成自己特色的創(chuàng)新教學(xué)風(fēng)格。掌握過硬的教書育人本領(lǐng),將服務(wù)社會的理念貫穿于教書育人傳授科學(xué)文化知識的過程當(dāng)中,跟上時代的步伐,對自己的素質(zhì)結(jié)構(gòu)做出明確判斷,多方面充實(shí)自己,不斷適應(yīng)社會發(fā)展,適應(yīng)時代的變化,適應(yīng)知識的更新。嚴(yán)于律己,活到老學(xué)到老。教學(xué)過程中不懂之處絕不含糊其辭,除了查詢資料,咨詢同行,還要向?qū)W生學(xué)習(xí),欣然接受學(xué)生向老師指出的錯誤,接受自己的不足之處,并以此激發(fā)學(xué)生的求知欲和展示自我的能力,
高尚師德是對一個教師的必備要求,弘揚(yáng)高尚師德潛心立德樹人就是在教學(xué)生活中都要將教書育人作為責(zé)任使命,將嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)作為目標(biāo)追求,高尚師德作為基本素質(zhì),將立德樹人作為根本任務(wù)。
參考文獻(xiàn):
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