廖洋
【摘要】在計(jì)算題教學(xué)中要重視簡便運(yùn)算,注重對學(xué)生簡便運(yùn)算思維的培養(yǎng),讓學(xué)生正確理解簡便運(yùn)算的涵義,合理地進(jìn)行簡便運(yùn)算。
【關(guān)鍵詞】小學(xué) 簡便運(yùn)算
簡便運(yùn)算是指學(xué)生依照運(yùn)算定律或者性質(zhì),能夠靈活地解決好運(yùn)算的前后順序從而簡化計(jì)算過程,更快捷地得到正確答案。簡便運(yùn)算能提高學(xué)生的運(yùn)算速度,節(jié)省計(jì)算時(shí)間。要達(dá)到運(yùn)算簡便的目的,就必須要讓學(xué)生掌握一些簡便運(yùn)算方法。小學(xué)數(shù)學(xué)簡便運(yùn)算是小學(xué)階段需要掌握的一門基礎(chǔ)課程,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的組成部分,是計(jì)算題運(yùn)用得最為靈活的。
小學(xué)數(shù)學(xué)中,從一年級到六年級一直貫穿著一個(gè)內(nèi)容,那就是簡便運(yùn)算。在整數(shù)范圍、小數(shù)范圍、分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)都做為一個(gè)內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn),而這個(gè)內(nèi)容也正是小學(xué)數(shù)學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。簡便的計(jì)算常用的方法有:加法交換律、加法結(jié)合律、減法性質(zhì)、乘法分配律、乘法結(jié)合律、乘法交換律、以及其他公式法。
加法:交換律,a+b=b+a,結(jié)合律,(a+b)+c=a+(b+c).
在進(jìn)行計(jì)算時(shí)可以通過加法交換律、加法結(jié)合律使能湊成整數(shù)的項(xiàng)合在一起先算從而使得計(jì)算簡便,這里整數(shù)可以是整十、整整百、整千……在分?jǐn)?shù)、小數(shù)計(jì)算中可以是1、2、3……特別注意在運(yùn)用公式加法交換律時(shí)要連著運(yùn)算符號一起交換。
例如:283+52+117+1485.6+0.5-5.6+0.5
=(283+117)+(52+48)=(5.6-5.6)+(0.5+0.5)
(運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律) (注意要連著運(yùn)算符號一起交換)
在有些時(shí)候不能直接運(yùn)用以上定律時(shí),就要用到其他方法。如借來借去法、利用基準(zhǔn)數(shù)法……
借來還去法:看到名字,就知道這個(gè)方法的含義。用此方法時(shí),需要注意觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。還要注意還哦 ,有借有還,再借不難。考試中,看到有類似998、999或者1.98等接近一個(gè)非常好計(jì)算的整數(shù)的時(shí)候,往往使用借來借去法。例如:9999+999+99+9
=9999+1+999+1+99+1+9+1—4
利用基準(zhǔn)數(shù):在一系列數(shù)種找出一個(gè)比較折中的數(shù)字來代表這一系列的數(shù)字,當(dāng)然要記得這個(gè)數(shù)字的選取不能偏離這一系列數(shù)字太遠(yuǎn)。例如:
2072+2052+2062+2042+208371+69+73+70+68
=(2062×5)+10-10-20+21=70×5+1-1+3-2
減法運(yùn)算性質(zhì):a-(b+c)=a-b-c,a-(b-c)=a-b+c,a-b-c=a-c-b,(a+b)-c=a-c+b=b-c+a.
注意在運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡便運(yùn)算時(shí)要注意減號后面加上或去掉括號,后面數(shù)值的運(yùn)算符號要改變。
例如:195-(95+24) 150-(100-42) 80-19.4-8.09-3.51
=195-95-24 =150-100+42 =80-(19.4+3.51+8.09)
=100-24
(運(yùn)用減法性質(zhì))
減法的性質(zhì)在分?jǐn)?shù)計(jì)算中同樣適用。
乘法(與加法類似):交換律,a×b=b×a,結(jié)合律,(a×b)×c=a×(b×c),分配率,(a+b)xc=ac+bc,(a-b)×c=ac-bc.
在運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算就是利用湊整數(shù)來進(jìn)行簡便計(jì)算。
例如:40×24×2599×99+990.92×1.41+0.92×8.59
=40×25×24=99×100=0.92×(1.41+8.59
=24000=9900
注意有些時(shí)候在考試中往往會出現(xiàn)不能直接運(yùn)用乘法的定律時(shí),需要我們進(jìn)行一些變形,這個(gè)是就要用到拆分法。拆分法:顧名思義,拆分法就是為了方便計(jì)算把一個(gè)數(shù)拆成幾個(gè)數(shù)。這需要掌握一些“好朋友”,如:2和5,4和5,2和2.5,4和2.5,8和1.25等。分拆還要注意不要改變數(shù)的大小哦。例如:
3.2×12.5×25
=8×0.4×12.5×25
=8×12.5×0.4×25
還有可能用到拆分法和乘法分配律結(jié)合:這種方法要靈活掌握拆分法和乘法分配律,在考卷上看到99、101、9.8等接近一個(gè)整數(shù)的時(shí)候,要首先考慮拆分。例如:34×9.9 = 34×(10-0.1),除法運(yùn)算性質(zhì)(與減法類似):a÷(b×c)=a÷b÷c,a÷(b÷c)=a÷bxc,a÷b÷c=a÷c÷b,(a+b)÷c=a÷c+b÷c,(a-b)÷c=a÷c-b÷c.
前邊的運(yùn)算定律、性質(zhì)公式很多是由于去掉或加上括號而發(fā)生變化的。其規(guī)律是同級運(yùn)算中,加號或乘號后面加上或去掉括號,后面數(shù)值的運(yùn)算符號不變。
例如:375÷(125÷0.5)4.2÷(0.6×0.35)
=375÷125×0.5 =4.2÷0.6÷0.35
=3×0.5=7÷0.35
=1.5=20
注意去掉括號要變號。
除了以上幾種利用公式法以外,在小學(xué)階段還有一種方法也用的比較多,尤其是在分?jǐn)?shù)簡便計(jì)算當(dāng)中;那就是裂項(xiàng)法。
裂項(xiàng)法:分?jǐn)?shù)裂項(xiàng)是指將分?jǐn)?shù)算式中的項(xiàng)進(jìn)行拆分,使拆分后的項(xiàng)可前后抵消,這種拆項(xiàng)計(jì)算稱為裂項(xiàng)法。
常見的裂項(xiàng)方法是將數(shù)字分拆成兩個(gè)或多個(gè)數(shù)字單位的和或差。遇到裂項(xiàng)的計(jì)算題時(shí),要仔細(xì)的觀察每項(xiàng)的分子和分母,找出每項(xiàng)分子分母之間具有的相同的關(guān)系,找出共有部分,裂項(xiàng)的題目無需復(fù)雜的計(jì)算,一般都是中間部分消去的過程,這樣的話找到相鄰兩項(xiàng)的相似部分,讓它們消去才是最根本的。
分?jǐn)?shù)裂項(xiàng)的三大關(guān)鍵特征:
(1)分子全部相同,最簡單形式為都是1的,復(fù)雜形式可為都是x(x為任意自然數(shù))的,但是只要將x提取出來即可轉(zhuǎn)化為分子都是1的運(yùn)算。
(2)分母上均為幾個(gè)自然數(shù)的乘積形式,并且滿足相鄰2個(gè)分母上的因數(shù)“首尾相接”
(3)分母上幾個(gè)因數(shù)間的差是一個(gè)定值。
簡便計(jì)算的方法還有很多,為了促使小學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)簡便運(yùn)算、靈活使用簡便運(yùn)算,教師在教學(xué)過程中要及時(shí)了解學(xué)生的知識吸收狀況。采用多樣化的學(xué)習(xí)方式,來吸引學(xué)生,采用多種技巧、貫穿學(xué)習(xí)知識點(diǎn),做好教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系,使在教學(xué)過程中能夠得到舉一反三的效果,鞏固學(xué)生的知識與技能。