傳承紅色精神有效消解歷史虛無(wú)主義對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的影響

【摘要】歷史虛無(wú)主義思潮在現(xiàn)今中國(guó)社會(huì)不斷蔓延并表現(xiàn)出否定黨的領(lǐng)導(dǎo)、否定中國(guó)特色社會(huì)主義道路的政治意圖，給新時(shí)代的大學(xué)生認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀帶來(lái)巨大的負(fù)面影響。在新形勢(shì)下，我們要大力弘揚(yáng)和傳承紅色精神，將紅色精神融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育之中，從組織層面、師生層面、載體層面做好融合，有效應(yīng)對(duì)和消解歷史虛無(wú)主義的影響，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話(huà)語(yǔ)權(quán)。

【關(guān)鍵詞】紅色精神 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 歷史虛無(wú)主義

近年來(lái)，歷史虛無(wú)主義思潮在我國(guó)大肆宣揚(yáng)“告別革命”并否定中國(guó)革命，無(wú)限歪曲歷史事實(shí)并丑化革命領(lǐng)袖，“全面西化”的政治訴求很明顯，矛頭直接對(duì)準(zhǔn)中國(guó)共產(chǎn)黨、改革開(kāi)放決策以及社會(huì)主義道路，嚴(yán)重沖擊著大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出，“要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者?！薄?】“建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)”，“要旗幟鮮明堅(jiān)持真理，立場(chǎng)堅(jiān)定批駁謬誤”?！?】紅色精神蘊(yùn)含著豐富的愛(ài)國(guó)主義、集體主義等教育價(jià)值，是民族精神的核心凝練和靈魂所在，因此，我們要高舉紅色文化旗幟，大力傳承紅色精神，有效消解歷史虛無(wú)主義對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的影響。

一、歷史虛無(wú)主義對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的影響

（一）侵蝕大學(xué)生政治信仰

歷史虛無(wú)主義否定中國(guó)革命歷史，忽視人民群眾力量，從根本上否定馬克思主義的指導(dǎo)思想地位，通過(guò)片面的、“戲謔性”的裁剪歷史，沖擊著我們黨的理論基礎(chǔ)和精神支柱，嚴(yán)重侵蝕著大學(xué)生政治信仰和核心價(jià)值觀教育。

（二）沖擊大學(xué)生“文化自信”根基

中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化根基。歷史虛無(wú)主義通過(guò)割裂歷史、丑化革命先烈、詆毀國(guó)家領(lǐng)袖等手段，徹底否定中國(guó)先進(jìn)文化的價(jià)值和意義，沖擊大學(xué)生樹(shù)立“文化自信”的根基。

（三）動(dòng)搖大學(xué)生堅(jiān)定特色社會(huì)主義共同理想

歷史虛無(wú)主義動(dòng)搖的焦點(diǎn)和沖擊的最終目的是要從根本上否定我國(guó)社會(huì)主義制度，對(duì)中國(guó)革命、建設(shè)和改革進(jìn)程中的困難挫折無(wú)限放大，“指鹿為馬”、“指黑說(shuō)白”、顛倒是非、肆意抨擊社會(huì)主義道路，無(wú)視新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)取得的巨大成就和發(fā)展，動(dòng)搖廣大學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的信念。

（四）阻礙大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀

新時(shí)期的歷史虛無(wú)主義轉(zhuǎn)換外衣，變換手法，以“親民”姿態(tài)接近大學(xué)生，收斂起“赤裸虛無(wú)”的嘴臉，用所謂的“還原歷史真相”的卑鄙手段，扭曲歷史，放大缺點(diǎn)，致使大學(xué)生無(wú)法正確客觀看待歷史和分析問(wèn)題，阻礙大學(xué)生正確價(jià)值觀的確立。

二、紅色精神內(nèi)涵及時(shí)代價(jià)值

“文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量?！薄?】。革命文化匯同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化一起，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。我國(guó)在長(zhǎng)期的革命、改革和建設(shè)進(jìn)程中，形成了如井岡山精神、長(zhǎng)征精神、抗聯(lián)精神、兩彈一星精神、改革開(kāi)放精神、抗震救災(zāi)精神等，我們可以統(tǒng)稱(chēng)為紅色精神。

十八大以來(lái)，在新的歷史征程中，面對(duì)新的黨情、國(guó)情和世情的深刻復(fù)雜變化，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，以前所未有的力量和勇氣，凝聚黨心和民心，以堅(jiān)毅不拔的意志品質(zhì)，在軍事變革、反腐倡廉、經(jīng)濟(jì)建設(shè)等工作中踐行著偉大的紅色精神，這就是“以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神”，這種強(qiáng)大的精神力量必將在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代征程中，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中彰顯中流砥柱、定海神針之偉大力量。

三、紅色精神融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，抵御歷史虛無(wú)主義的有效對(duì)策

（一）強(qiáng)化高校黨委對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，有效抵御歷史虛無(wú)主義丑化黨的領(lǐng)袖、否定黨的領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤宣揚(yáng)

一是要牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，守牢陣地，牢牢掌握黨對(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán);二是要從嚴(yán)管理高校黨員隊(duì)伍特別是教師黨員，尤其對(duì)公開(kāi)發(fā)表反黨反社會(huì)主義言論、宣揚(yáng)歷史虛無(wú)主義的教師，要敢管真管，必要時(shí)將這些人清除出黨員和教師隊(duì)伍;三是要改進(jìn)和加強(qiáng)思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員班主任、心理健康教師等專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)?！包h委要保證高校正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。各級(jí)黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)各方面齊抓共管的工作格局?！薄?】各級(jí)黨委要守土有責(zé)、守土盡責(zé)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話(huà)語(yǔ)權(quán)。

（二）紅色精神融入大學(xué)生日常教學(xué)、管理和服務(wù)，有效抵御歷史虛無(wú)主義“西化”本質(zhì)

一是紅色精神中所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義精神、堅(jiān)貞不屈精神、崇高的理想信念、艱苦奮斗精神與課堂教學(xué)和人才培養(yǎng)目標(biāo)存在相通之處，與立德樹(shù)人的本質(zhì)要求高度一致，可以為人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量豐富內(nèi)涵，修正方向;二是教師可以借助理論課堂、講學(xué)講座等課堂主陣地向?qū)W生講述革命英雄故事、紅色足跡、黨的革命史和建設(shè)史、中華民族的奮斗歷程等，引起學(xué)生們的情感共鳴;三是可以把紅色精神進(jìn)行研究、對(duì)比、分析和講解，開(kāi)展革命理想信念教育，促進(jìn)學(xué)生思想和行為符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)，在教育中讓學(xué)生感受熾熱的愛(ài)國(guó)之情?！?】

（三）紅色精神融入教師的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，有效抵御歷史虛無(wú)主義擾亂學(xué)生思想意識(shí)行徑

一是通過(guò)講座，研討會(huì)等方式引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)紅色文化，傳承紅色精神，理解紅色精神的內(nèi)涵、產(chǎn)生的背景，充分挖掘紅色精神的時(shí)代價(jià)值;二是引導(dǎo)教師要以獨(dú)特的人格魅力為學(xué)生作表率，要有飽滿(mǎn)的愛(ài)國(guó)熱情，要有崇高的理想和信念，要堅(jiān)定“四個(gè)自信”，要帶頭弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神，加強(qiáng)教師師德建設(shè);三是要將紅色精神作為教師黨員的黨性修養(yǎng)教育內(nèi)容，以黨的各項(xiàng)教育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，為學(xué)生培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀注入正能量。

（四）搭建紅色精神傳承平臺(tái)，加強(qiáng)教育宣傳，有效抵御歷史虛無(wú)主義虛無(wú)中國(guó)革命史野心，認(rèn)清其險(xiǎn)惡的政治訴求

一要利用黨課學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、團(tuán)日活動(dòng)等陣地學(xué)習(xí)紅色歷史，重溫紅色故事，傳承紅色精神;二要借助互聯(lián)網(wǎng)傳播優(yōu)勢(shì)，“運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”【1】，充分利用微博、微信等新媒體技術(shù)傳播紅色精神，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和報(bào)國(guó)意識(shí)，使紅色精神成為大學(xué)生良好的精神追求和價(jià)值信仰;三要突出紅色文化內(nèi)涵，充分利用本省的紅色文化遺產(chǎn)和遺址遺跡，例如可以打造以“重走長(zhǎng)征路”、“井岡山教育之旅”、“重走抗聯(lián)路”等為品牌的紅色教育精品項(xiàng)目，組織廣大學(xué)子利用假期和各類(lèi)紀(jì)念日開(kāi)展重溫紅色歷史的教育實(shí)踐活動(dòng)，以此提升紅色精神傳承與弘揚(yáng)的持久力，激發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生傳承紅色精神，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育實(shí)效性?！?】

井岡山、延安、云貴高原、東北大地等廣闊的中華大地上，處處活躍著革命先烈頑強(qiáng)不屈，英勇戰(zhàn)斗的身影，祖國(guó)各地有著豐富的紅色文化資源和遺產(chǎn)。這些紅色精神財(cái)富能夠成為高校開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的寶貴資源，也是構(gòu)建社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)話(huà)語(yǔ)權(quán)、有效抵御歷史虛無(wú)主義錯(cuò)誤思潮的強(qiáng)大力量和精神支柱。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面——在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話(huà)[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（01）.

[2]習(xí)近平.舉旗幟聚民心育新人興文化展形象更好完成新形勢(shì)下宣傳思想工作使命任務(wù)——在2018年全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的講話(huà)[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-8-23（01）.

[3]習(xí)近平.在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話(huà)[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-7-2（01）.

[4]郭寶盛.志愿服務(wù)與大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育[J].北華大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015（6）：146.

[5]郭寶盛.抗聯(lián)精神與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育[J].北華大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2017（2）：146.

作者簡(jiǎn)介：郭寶盛，北華大學(xué)學(xué)生工作處，副教授，主要從事大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究。