設(shè)計心理學(xué)視域下高校藝術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究

劉詩佳　王一帆　孫斌

【摘要】本文以設(shè)計心理學(xué)為出發(fā)點，探討高校藝術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的可行性路徑。文章內(nèi)容涉及：①設(shè)計歷史的發(fā)展進程、現(xiàn)代創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計。配合時代創(chuàng)新理念及消費者的心理需求，探索一種全新、全面、全方位的創(chuàng)意性設(shè)計。②以使用者心理需求為依歸，分析高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，強調(diào)創(chuàng)新設(shè)計與“以人為本”的有機結(jié)合，進而獲得消費者的接受。在設(shè)計心理學(xué)視角下對高校藝術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新開展深入研究。③在前期成果的支撐下，展望現(xiàn)代高校創(chuàng)新設(shè)計作品在生活實踐中的發(fā)展軌跡。在此基礎(chǔ)上進行可行性粒徑分析。

【關(guān)鍵詞】設(shè)計心理學(xué)? 高校藝術(shù)產(chǎn)業(yè)? 創(chuàng)新設(shè)計

一、引言

人類在改變世界的同時設(shè)計也貫穿其中，為了能設(shè)計出符合當(dāng)代人需求的產(chǎn)品我們應(yīng)從設(shè)計心理學(xué)的角度去思考，與此同時隨著社會發(fā)展水平的提高以及市場經(jīng)濟發(fā)展的變化，人們對于設(shè)計的追求也逐漸提高，而現(xiàn)代設(shè)計的的核心就是創(chuàng)新，由此帶動的現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展趨勢也必然是創(chuàng)新。在高校環(huán)境之下，為了藝術(shù)產(chǎn)業(yè)能夠進一步發(fā)展，我們需要從設(shè)計心理學(xué)出發(fā)，設(shè)計出有創(chuàng)意又符合時代發(fā)展與消費者心理的產(chǎn)品，以此推動藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。而創(chuàng)新又是時代永不淘汰的理念，創(chuàng)新就是未來設(shè)計的發(fā)展趨勢，消費者心理需求在不斷的變化，設(shè)計者的設(shè)計作品在不斷地更新，而促使兩者緊密結(jié)合的重要紐帶就是創(chuàng)新。

二、設(shè)計心理學(xué)的現(xiàn)實意義與實施原則

藝術(shù)設(shè)計的作品因時代不同而具有不同的意義，但都是為了反映其當(dāng)下的時代發(fā)展背景和社會現(xiàn)象。設(shè)計心理學(xué)的研究方法中提到問卷法，而我們就設(shè)計心理學(xué)高效產(chǎn)業(yè)視域下的研究，展開了相應(yīng)范圍的問卷調(diào)查。

通過此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)62.3%都購買過創(chuàng)意類的產(chǎn)品，普遍購買產(chǎn)品時人們都注重實用性、有創(chuàng)意、外表美觀，90%以上的人愿意為具有創(chuàng)意理念且使用功能比較全面的產(chǎn)品進行消費。絕大多數(shù)人所購買的產(chǎn)品都是符合個人的心理需求，而所使用的產(chǎn)品也需要更進一步的設(shè)計與創(chuàng)新，人們還是對日常生活所需物品提出進一步完善以及創(chuàng)新的訴求，而設(shè)計師更應(yīng)該遵從消費者心理和日常所需來設(shè)計產(chǎn)品。人們認(rèn)為設(shè)計的產(chǎn)品要更方便，更快捷，更適用于生活，而產(chǎn)品創(chuàng)新需要將產(chǎn)品功能性盡可能發(fā)揮到最大，同時產(chǎn)品創(chuàng)新能夠調(diào)動個人心里，產(chǎn)品創(chuàng)新要符合實際有所價值，而不是個人消費心理的互相攀比，隨著產(chǎn)品創(chuàng)新的程度越高，個人消費心理的滿意程度也會提高，創(chuàng)新的同時也要符合大眾的消費水平。人們希望設(shè)計師從“以人為本”的角度適當(dāng)創(chuàng)新，基于循環(huán)利用以及環(huán)境保護進行創(chuàng)新創(chuàng)造。

通過研究我們發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)設(shè)計之物，它實用和審美的兩個特性使它一方面是普通的、解決實際問題的手段和方式，對于設(shè)計者而言就在于充分了解消費者實際需要和潛在需要，然后綜合它的特點和特性，來完善設(shè)計對實際作用的適宜程度;另一方面，藝術(shù)設(shè)計作品作為 日常生活的重要組成部分，是人們最常見、最普遍的審美對象，人們無論在鑒賞、選擇、購買和使用設(shè)計之物時都會產(chǎn)生相應(yīng)的情感或?qū)徝荔w驗。簡單點來說就是人類設(shè)計的東西被人類使用，所以創(chuàng)造或者創(chuàng)新的東西要符合人類心理過程。

隨著時代發(fā)展人類思想乃至精神世界都在提升，與此同時設(shè)計師在設(shè)計時目光要更長遠，事物發(fā)展的同時推動人類的進步，而人類的創(chuàng)新與創(chuàng)造正是推動世界發(fā)展的關(guān)鍵。消費者和設(shè)計師都有自己的思維與意識，而思維和意識正是決定設(shè)計方向和設(shè)計概念的關(guān)鍵，設(shè)計的產(chǎn)品其外觀、使用感受、文化內(nèi)涵、方便與否都要符合消費者所想，才能得到認(rèn)可和市場。而設(shè)計師在創(chuàng)作的時候要根據(jù)自己所學(xué)到的知識與及技術(shù)的運用去構(gòu)想，符合并適用于人類以及我們生活的環(huán)境，與此同時設(shè)計師才更應(yīng)該注重設(shè)計心理以及消費者心理。設(shè)計師通過反復(fù)研究設(shè)計心理學(xué)從中發(fā)現(xiàn)個人潛力與創(chuàng)新創(chuàng)造力。同樣，就高校而言，大學(xué)生更應(yīng)該具備創(chuàng)新創(chuàng)造的能力，將不斷發(fā)掘的新潛力運用到設(shè)計上。

三、高校藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

首先，湖州師范學(xué)院的墻繪工作室，就是由四個90后學(xué)子發(fā)現(xiàn)的商機，他們從兒童房繪畫、主臥墻畫，到單位企業(yè)的大堂畫，工作室的業(yè)務(wù)越來越寬。創(chuàng)始人章學(xué)謙說，1000至3000元左右的單子是接得最多的，生意好的時候一個月也能接個好幾單，最近完成的南潯圣蓮花足浴一下子有20余幅，收入近萬元?！肮ぷ魇页闪⑦€不到一年，目前正在起步階段，接下來想把市場再拓寬些，做一些DIY設(shè)計制作、和花藝、婚慶這些掛鉤！”伴隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，21世紀(jì)的中國建筑裝飾產(chǎn)業(yè)已經(jīng)進入了一個空前繁榮的時代。建筑的主體就是墻面按建筑面積的3.5倍計算（頂棚+四面墻-門窗），墻面裝飾具有廣闊的市場前景，同時墻繪既環(huán)保健康，又富于立體表現(xiàn)力、豐富的圖形想象力，是高雅精美的新一代墻畫藝術(shù)，發(fā)展?jié)摿﹄y以估量。

其次，中國美術(shù)學(xué)院創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展公司是一家致力于發(fā)揮中國美術(shù)學(xué)院強大學(xué)科、人才優(yōu)勢、創(chuàng)造潛力的創(chuàng)意機構(gòu)。中國美院作為中國第一所綜合性的國立高等藝術(shù)學(xué)府，通過公司整合中國美術(shù)學(xué)院下屬的優(yōu)秀創(chuàng)意團隊，聚集大批激情的創(chuàng)意，從而推動高校藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

最后，與其類似的還有由北京市人民政府與北京服裝學(xué)院共建的“中關(guān)村科學(xué)城第四批簽約項目——北京服裝學(xué)院服飾時尚設(shè)計產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新園是目前中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)唯一的服飾時尚設(shè)計產(chǎn)業(yè)項目，也是北京服裝學(xué)院下屬的集創(chuàng)新人才培養(yǎng)、創(chuàng)意項目孵化、時尚創(chuàng)意企業(yè)聚集、國際國內(nèi)時尚創(chuàng)意文化交流合作等為一體的創(chuàng)意園區(qū)。以大學(xué)生及青年設(shè)計師為藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的中心，將符合設(shè)計心理學(xué)的創(chuàng)意設(shè)計發(fā)展成具有規(guī)模的產(chǎn)業(yè)，在推動經(jīng)濟發(fā)展的同時，提高了大學(xué)生的就業(yè)率，與此同時也加快了高校藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

四、高校藝術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的發(fā)展路徑

隨著人類生活水平的提高以及市場經(jīng)濟的發(fā)展，相關(guān)高校藝術(shù)產(chǎn)業(yè)不斷崛起，在社會主義市場經(jīng)濟中發(fā)揮著一定作用，高校藝術(shù)產(chǎn)業(yè)若想快速發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。在此藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展背景下，相關(guān)高校也已經(jīng)認(rèn)識到了培養(yǎng)藝術(shù)類人才進行藝術(shù)教育的重要性，主要是在于培養(yǎng)人才的創(chuàng)新意識。為了適應(yīng)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，高校在培養(yǎng)過程中加入學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，例如湖北美術(shù)學(xué)院2015年“致美拔尖創(chuàng)新人才”培育試驗計劃。秉承著“兼收并蓄”的學(xué)術(shù)精神和“兼容互動”的教學(xué)理念，跳出本科專業(yè)培養(yǎng)的拘囿，全面創(chuàng)新視覺藝術(shù)頂尖人才的培養(yǎng)模式與管理方式，全力培養(yǎng)關(guān)注生活、表現(xiàn)時代、服務(wù)社會，具備身后視覺藝術(shù)文化底蘊且精研美術(shù)學(xué)、設(shè)計心理學(xué)或者藝術(shù)學(xué)某個領(lǐng)域的具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的頂尖視覺藝術(shù)人才，以人才的高品質(zhì)優(yōu)勢贏得卓越的社會聲譽，引領(lǐng)學(xué)術(shù)風(fēng)氣與方向，從而更好的服務(wù)于社會經(jīng)濟文化的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

如建立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，教授學(xué)生專業(yè)知識，在教學(xué)中適當(dāng)與產(chǎn)業(yè)聯(lián)合，給學(xué)生鍛煉實習(xí)的機會，加強培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓學(xué)生把學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐，同時也注重激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)追求。一方面促進了學(xué)生對于高校藝術(shù)產(chǎn)業(yè)知識的掌握，提升了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新思維，另一方面也對促進整個高校藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

提高學(xué)生的創(chuàng)新意識是高校藝術(shù)教育人才培養(yǎng)的關(guān)鍵目標(biāo)，也是高校藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然要求。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵創(chuàng)造性行為，加強創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，對推動我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展十分有利。受過高校藝術(shù)教育的學(xué)生具有個性強、創(chuàng)新思維強、思維靈活性強的特點。因此高校要針對學(xué)生的不同特點，開展行之有效的活動，開發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，在提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的同時，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，主動探索新知識，張揚個性。學(xué)校利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式把學(xué)生的個性優(yōu)勢激發(fā)出來，這對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有重要意義。學(xué)生只有提高創(chuàng)新意識，才能實現(xiàn)真正意義上的文化創(chuàng)意傳承，推動藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高校藝術(shù)產(chǎn)業(yè)必將成為一種新的發(fā)展趨勢，它對于高校藝術(shù)創(chuàng)新型人才的需要也會越來越多，這就給高校教育確立了新的培養(yǎng)目標(biāo)。因此，我國高校藝術(shù)教育要立足于藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的具體需要，創(chuàng)新發(fā)展，與時俱進，不斷改革教學(xué)模式，培養(yǎng)高質(zhì)量的且具有高藝術(shù)涵養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展型人才。在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的同時，要注重有關(guān)設(shè)計心理學(xué)等方面的教育，這不但能有效增強學(xué)生的競爭力，而且能為促進高校藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻，進而推動我國經(jīng)濟健康、平穩(wěn)發(fā)展。

五、總結(jié)

未來的藝術(shù)類設(shè)計作品需要創(chuàng)新，更離不開創(chuàng)新。創(chuàng)新是藝術(shù)設(shè)計的核心要素，是評定設(shè)計作品的標(biāo)準(zhǔn)。而設(shè)計心理學(xué)更像是藝術(shù)設(shè)計的標(biāo)桿，它指引著設(shè)計師設(shè)計出更符合消費者心理的作品，緊跟社會文化潮流，才能滿足消費者的不同需求。

而高校藝術(shù)產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展必須建立在以人為本與創(chuàng)新設(shè)計的有機結(jié)合之上，首先創(chuàng)新是整個藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的靈魂支撐，這就要求設(shè)計者既要發(fā)揚傳統(tǒng)，又要超越慣性，積極培養(yǎng)創(chuàng)新思維，拓展創(chuàng)新技術(shù)，才能不斷地提高自己的藝術(shù)作品價值。同時設(shè)計者還需要觀察世界，觀察消費者心理趨勢以及市場需求與主導(dǎo)潮流，從而對新的設(shè)計想法進行內(nèi)化整理。

當(dāng)今世界發(fā)展更新頻繁，消費者需求隨之?dāng)U大，審美水平也不斷提高，設(shè)計是為了解決問題，是從現(xiàn)象到本質(zhì)的探索，設(shè)計師應(yīng)理清設(shè)計思維、深化設(shè)計思想、確定設(shè)計目的，使藝術(shù)設(shè)計作品既能傳承又能延續(xù)下去，藝術(shù)產(chǎn)業(yè)在設(shè)計心理學(xué)等因素的推動下向前發(fā)展，這就對設(shè)計提出了更高要求。而高校的藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，應(yīng)從消費者心理、市場行情、社會需求等方面拓寬藝術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，將校園內(nèi)的藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)品推廣至人們的生活之中。讓大學(xué)生積極的參與藝術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，結(jié)合設(shè)計心理學(xué)將新思想新潮流融入未來藝術(shù)設(shè)計作品里，在豐富校園文化同時，帶動藝術(shù)產(chǎn)業(yè)有機發(fā)展。