《職業(yè)道德與法律》教學(xué)新探索

摘要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，越來(lái)越多的教育者開(kāi)始注重高素質(zhì)人才教學(xué)。因此，筆者認(rèn)為在開(kāi)展職業(yè)高中職業(yè)道德與法律教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)采用多樣化的教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而使學(xué)生成為高素質(zhì)技能人才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)道德與法律;教學(xué);探索

一、 前言

在以往傳統(tǒng)的職業(yè)高中職業(yè)道德與法律教學(xué)過(guò)程中，由于教師教學(xué)方式過(guò)于單一，致使學(xué)生很難提起學(xué)習(xí)的欲望，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)普遍偏低。因此，筆者認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)革新自身的教師手段，采用新穎的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)高效率教學(xué)的目的。

二、 采用案例教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力

在職業(yè)高中職業(yè)道德與法律教學(xué)過(guò)程中以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式大多數(shù)教師往往忽視學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，而這種意識(shí)上的忽視致使學(xué)生獨(dú)立思考能力普遍較低。因此，筆者認(rèn)為為了有效地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力教師應(yīng)當(dāng)采用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際案例，進(jìn)而使學(xué)生通過(guò)切合實(shí)際感受來(lái)提高自身獨(dú)立思考的能力。例如，在學(xué)習(xí)“服務(wù)群眾”一節(jié)時(shí)，教師可以為學(xué)生列舉王順友的真實(shí)案例，20年中他一個(gè)人一匹馬經(jīng)過(guò)跋山涉水、風(fēng)餐露宿按班準(zhǔn)時(shí)地將一封封信件、一本本雜志、一張張報(bào)紙準(zhǔn)確無(wú)誤地送到每個(gè)用戶手中，在這一路奔波途中他從來(lái)不喊累不叫苦，永遠(yuǎn)將黨和政府的事情以及時(shí)代發(fā)展放在首位，他曾說(shuō)過(guò)鄉(xiāng)郵員是我的本職工作，就算再大的苦我也要忍，不能給黨和國(guó)家丟臉，進(jìn)而漸漸地他就成為了當(dāng)?shù)乩习傩招闹凶顪嘏男蜗蟆Ｍㄟ^(guò)以上實(shí)際教學(xué)案例教師在課堂中可以引發(fā)學(xué)生思考是什么支持王順友這樣做？在經(jīng)過(guò)教師的正確引導(dǎo)下學(xué)生了解他這是在為老板姓做事情，所以他不怕吃苦不怕勞累，進(jìn)而有效的培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德與法律素養(yǎng)?？偠灾?，在教學(xué)過(guò)程中采用實(shí)際案例教學(xué)方式，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生職業(yè)道德與法律素養(yǎng)的教學(xué)目的。

三、 完善課堂教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在開(kāi)展職業(yè)高中職業(yè)道德與法律教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)完善課堂教學(xué)方法，進(jìn)而有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一動(dòng)力，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才會(huì)有效地促使學(xué)生積極踴躍地投入到課堂學(xué)習(xí)氛圍中，由此可見(jiàn)完善課堂教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在課堂教學(xué)過(guò)程中是多么重要。例如，在學(xué)習(xí)“職業(yè)禮儀的基本要求”一節(jié)時(shí)，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生播放一諾千金的故事動(dòng)畫片，使學(xué)生在通過(guò)觀看的過(guò)程中感受到一個(gè)人只有誠(chéng)實(shí)有信才會(huì)得到很多幫助，同時(shí)也能獲得大家的尊重和友誼。而反過(guò)來(lái)，如果一個(gè)人因?yàn)樨潏D一時(shí)的安逸或小便宜而失信于朋友，雖然他在表面上是得到了好處，相反的實(shí)際上他為了這么一點(diǎn)點(diǎn)利益已經(jīng)毀了自己的聲譽(yù)，而聲譽(yù)相比于任何物質(zhì)是十分重要的，通過(guò)觀看動(dòng)畫短片不僅有效地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，同時(shí)也為課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中。綜上所述，在教學(xué)過(guò)程中完善課堂教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的目的。

四、 完善考核評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生實(shí)際能力

在職業(yè)高中職業(yè)道德與法律教學(xué)過(guò)程中除了要完善課堂教學(xué)方法來(lái)提高課堂教學(xué)效果之外，還應(yīng)當(dāng)完善考核評(píng)價(jià)體系，因?yàn)榻虒W(xué)的重點(diǎn)除了在于傳授學(xué)生相關(guān)知識(shí)技能外還應(yīng)當(dāng)融合完善的考核評(píng)價(jià)體系，只有這樣才能從客觀上反映出學(xué)生的能力，進(jìn)而有效地提升學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)“努力做遵紀(jì)守法的好公民”一節(jié)時(shí)，教師可以組織學(xué)生觀看相關(guān)視頻短片，并要求學(xué)生在觀看時(shí)寫下自己對(duì)視頻中人物行為的總結(jié)，總結(jié)該人物行為在此環(huán)境中是否正確，隨后在觀看完短片之后讓學(xué)生進(jìn)行闡述，通過(guò)學(xué)生所闡述的觀點(diǎn)教師進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生闡述的觀點(diǎn)是否正確，進(jìn)而有效的幫助學(xué)生了解與掌握如何才能做一名遵紀(jì)守法的好公民，此外在考核評(píng)價(jià)的過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何成為一名遵紀(jì)守法的好公民，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力。綜上所述，在教學(xué)過(guò)程中完善考核評(píng)價(jià)體系，可以有效地提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。

五、 利用多媒體教學(xué)設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率

在職業(yè)高中職業(yè)道德與法律教學(xué)過(guò)程中除了上述有效措施來(lái)提高學(xué)生職業(yè)道德與法律素養(yǎng)之還可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。而以往傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中大多數(shù)教師往往采用手法單一的教學(xué)手段很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，甚至使學(xué)生出現(xiàn)反感的不良情緒。因此，筆者認(rèn)為為了打破以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式教師應(yīng)當(dāng)利用多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)向?qū)W生展示生動(dòng)形象且富有趣味性的教學(xué)內(nèi)容，可以有效的打破傳統(tǒng)單一且枯燥的教學(xué)手段，進(jìn)而有效的提高課堂教學(xué)效率。例如，在學(xué)習(xí)“弘揚(yáng)法治精神當(dāng)好國(guó)家公民”一節(jié)時(shí)，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生播放2016年度致敬英雄相關(guān)視頻。如：年度法治人物“潘志榮”作為內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市達(dá)茂旗人民檢察院派駐滿都拉口岸檢察室兼希拉穆仁檢察室檢察官，在非常艱苦的生活條件下依然毫不猶豫為貧困牧民提供幫助與捐助，而這種不顧及自身實(shí)際生活情況依然堅(jiān)持為牧民伸出援助之手的行為是值得學(xué)生深思的，在外人看來(lái)潘志榮工作十分細(xì)心，為了能夠流利地使用蒙漢雙語(yǔ)開(kāi)展工作還自學(xué)了蒙語(yǔ)，進(jìn)而把工作做到了十分完美，在牧民心中他就是一個(gè)秉公執(zhí)法且辦理了600多起各類案件卻從未出現(xiàn)差錯(cuò)的模范人物?？偠灾?，在教學(xué)過(guò)程中利用多媒體教學(xué)設(shè)備不僅可以提高課堂教學(xué)效率，還能有效地提高學(xué)生職業(yè)道德與法律素養(yǎng)。

六、 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在職業(yè)高中職業(yè)道德與法律教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)本著以學(xué)生為課堂教學(xué)的主導(dǎo)位置并采用多樣化的教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行授課，采用案例教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，完善課堂教學(xué)方法、完善考核評(píng)價(jià)體系提高學(xué)生實(shí)際能力以及利用多媒體設(shè)備提高課堂教學(xué)效率。

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作者簡(jiǎn)介：

王雁，山西省長(zhǎng)治市，平順縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校。