初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動參與策略探討

摘要：新課改倡導(dǎo)提升學(xué)生的素質(zhì)教育，要求在提升學(xué)生文化課水平的同時，加強學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉。初中學(xué)生正在身體成長的關(guān)鍵階段，體育鍛煉課程的安排對其生長發(fā)育極其重要。初中學(xué)校需要改變原來的教學(xué)觀念，提高對增強學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)的重視，實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育;積極性;體育教學(xué)

面對升學(xué)考試的壓力，學(xué)生及家長對于學(xué)校的要求以往僅停留在提升學(xué)生的考試成績，對于學(xué)生的身體素質(zhì)不太關(guān)心，以至于部分學(xué)生文化課成績優(yōu)異，但身體素質(zhì)不行，愛生病、愛請假，最終影響學(xué)習(xí)成績。究其原因，一方面是原有的升學(xué)考試的考核項目中沒有將體育成績納入其中，另一方面是學(xué)校以及學(xué)生均未對體育鍛煉加強重視。在考核標準改革之后，部分地區(qū)已經(jīng)將體育成績作為升學(xué)考試的條件之一，但在實踐中，仍有部分學(xué)生參與體育課程的積極性并不夠。筆者作為多年從事初中體育教學(xué)的教師，在總結(jié)自己親身經(jīng)驗并了解其他兄弟院校教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，對初中體育教學(xué)中常見的問題及其產(chǎn)生原因總結(jié)歸納，同時提出了自己的一些改革建議。

一、 初中體育教學(xué)面臨的問題及原因

（一） 設(shè)備不足，器械使用擁擠

隨著房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對于城市中土地的需求量越來越大。學(xué)校所用土地多為劃撥地，在建立之后想再次擴張頗費周折，學(xué)校建設(shè)面積有限，導(dǎo)致用于體育教學(xué)的場地也供應(yīng)不足。初中學(xué)校的學(xué)校面積與大學(xué)相比相差甚多，體育課程所需的場地及器械設(shè)備與學(xué)生數(shù)量嚴重不匹配。在上課之時，一節(jié)課時間有限，在機械不足的情況下，只能由大家輪流使用，大量的時間都在排隊等候中度過。體育課是一門非常注重實踐的課程，眼過千遍不如手過一遍，學(xué)生實際上手實踐的時間不足，將嚴重影響體育教學(xué)的效果。

（二） 課程太少，師生互動不足

由于部分學(xué)校在體育課之外根本未安排早操或課間操，學(xué)生整體鍛煉的時間不足，唯一鍛煉的時間就是每周的體育課。相比于語數(shù)外等文化課，體育課程每周安排少則一節(jié)，多則兩節(jié)，很少有初中學(xué)校將體育課排三節(jié)以上。體育課程的時間較少，一方面影響學(xué)生參加鍛煉的時間，另一方面教師能夠與學(xué)生接觸的時間有限，多數(shù)體育知識沒來得及傳授就已經(jīng)結(jié)課。而且，體育課大多需要露天上，若有刮風(fēng)下雨等陰雨天氣，課程又將被耽誤一節(jié)，師生之間互動的時間更加不足。

（三） 忽視個性，參與缺乏主送

初中體育授課，多數(shù)是按照班級為單位，或者兩個班同學(xué)合至一處學(xué)習(xí)，教師安排什么課學(xué)生就學(xué)習(xí)什么課。需要注意的一點是，體育鍛煉貴在天賦與喜好，每個人都有自己喜歡的體育項目，強行要求其按照學(xué)?；蛘呓處煱才诺恼n程學(xué)習(xí)，其難免會心有抵觸。大學(xué)中已經(jīng)通過選課系統(tǒng)，讓學(xué)生自主選擇運動項目，同年級的學(xué)生在諸多課程中選擇自己喜歡的報名。初中因為師資等原因多未采取自主選課的方式，導(dǎo)致部分學(xué)生不愛參加體育課，甚至出現(xiàn)請假逃課或曠課現(xiàn)象。

二、 應(yīng)對策略

（一） 改善設(shè)施，改良環(huán)境

“工欲善其事，必先利其器”，體育教學(xué)更是如此。良好的教學(xué)環(huán)境及充足的體育器械，無疑對于初中體育課程的開展大有裨益。如前所述，學(xué)校面積的擴張現(xiàn)在已經(jīng)是越來越難了，相比之下體育器械的采購所花費的資金要少得多。初中學(xué)校對于課程研發(fā)、教學(xué)科研等工作給予重視及大量投入的同時，如果想要提升體育教學(xué)的質(zhì)量及參與率，在器械設(shè)備上的投入是必不可少的。只有設(shè)施改善了，環(huán)境改良了，學(xué)生參與的積極性才能提高。

（二） 調(diào)整課時，培養(yǎng)習(xí)慣

全民健身已經(jīng)不只是一句口號，更是需要我們?nèi)嵺`的座右銘。初中學(xué)生在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，適當加強體育鍛煉的重要性不必贅述。增加體育授課的課時，一方面增加體育課實踐部分;另一方面增加體育文化授課部分，可以讓學(xué)生有更多的時間通過學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)合理的鍛煉方式及技巧。初中體育教學(xué)的目的及宗旨是，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)鍛煉技巧的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)參加體育鍛煉的習(xí)慣，進一步擁有強健的身體及健康的生活理念。

（三） 游戲教學(xué)，寓教于樂

不得不承認，傳統(tǒng)的體育教學(xué)大多數(shù)方式較為單一。部分學(xué)校存在教師對學(xué)生進行簡單的基礎(chǔ)訓(xùn)練之后就任其自由活動，部分同學(xué)直接回教室復(fù)習(xí)文化課去了，還有的三三兩兩到處閑逛，給教學(xué)工作帶來極大的影響。很難想象這種粗獷式的體育教學(xué)方式能教給學(xué)生多少體育知識。

如果在基礎(chǔ)訓(xùn)練結(jié)束之后，增加一些比賽游戲環(huán)節(jié)，如組織籃球比賽、足球比賽等，一方面可以通過游戲使學(xué)生掌握體育運動的知識，另一方面可以逐漸改善青春期學(xué)生的逆反心理。寓教于樂，學(xué)生的參與主動性提高，師生之間的互動也增加，學(xué)生相互之間也多了些接觸交流的機會，可謂一舉多得。

（四） 改善考核，激發(fā)主動

學(xué)生不愛參加體育課的原因各種各樣，總結(jié)起來無外乎以下幾種：一是學(xué)生自己的惰性，能坐著絕不站著，更別想讓其運動;二是課程安排與學(xué)生的興趣相悖，學(xué)生參加自己不喜歡的課程自然積極性不高;三是體育考核在升學(xué)考試中的地位未被重視，部分學(xué)校體育考核管理不嚴，學(xué)生覺得體育學(xué)不學(xué)無所謂。

提高學(xué)生參加體育課程積極性的核心是轉(zhuǎn)變其錯誤的思維意識。對于不愛參加體育課的同學(xué)，如果能在授課之前詢問多數(shù)同學(xué)的意見，教授其喜歡學(xué)習(xí)的科目，定能事半功倍。

原來學(xué)生對于體育課程的不重視，部分程度上是因為體育未納入期中期末考核范圍，升學(xué)考試也是只看文化課成績。現(xiàn)在雖然多數(shù)地區(qū)開始將體育合格也作為升學(xué)考試的要求，但很少有同學(xué)因體育課不達標而無法參加升學(xué)考試，究其原因，還是在體育考核中管理不嚴格所致。如果在以后的體育考核中，多陳列一些項目，讓學(xué)生多一種體育考核科目的選擇，同時嚴把考核關(guān)，讓學(xué)生哪怕只有一個方面有體育特長，也要達到規(guī)定的考核標準。如此，不僅解決了部分學(xué)生因為不擅長考核項目而成績受影響的問題，也解決了部分學(xué)校在學(xué)生體育成績上登記不實的問題。

三、 結(jié)束語

教育要促進人全面的發(fā)展。對于初中學(xué)校來講，需要合理安排文化課與體育課的授課時間。在課程安排足夠之后，如何增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性是每個體育老師均不得不思考的問題。初中學(xué)生正處于青春期，叛逆心理強烈，稍有不慎可能會與教師發(fā)生激烈沖突，更不要提讓其學(xué)習(xí)。如果能夠充分了解學(xué)生的興趣愛好及思考方式，在此基礎(chǔ)上合理安排授課，定能提升學(xué)生主動參與的積極性，取得良好的授課效果。

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作者簡介：

石俊慷，廣西壯族自治區(qū)柳州市，廣西柳州市壺西實驗中學(xué)