試析小學(xué)體育安全問(wèn)題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)措施

摘要：保證學(xué)生的安全是學(xué)校開(kāi)展一切活動(dòng)的前提。小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)以強(qiáng)身健體為目的，小學(xué)體育教師要將學(xué)生的安全放在工作的首位，采取有效的措施規(guī)避和應(yīng)對(duì)學(xué)生在體育活動(dòng)中可能受到的傷害。筆者分析了來(lái)自體育教學(xué)活動(dòng)中的安全問(wèn)題，提出了相關(guān)防范和應(yīng)對(duì)措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;安全問(wèn)題;規(guī)避;應(yīng)對(duì);措施

小學(xué)生的安全問(wèn)題是目前社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。小學(xué)體育的目的是幫助小學(xué)生強(qiáng)身健體，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的身體基礎(chǔ)。與此同時(shí)，小學(xué)體育教師和學(xué)校還要對(duì)教學(xué)活動(dòng)中可能存在安全隱患進(jìn)行規(guī)避和有效解決，才能使學(xué)生在安全的前提下提升身體素質(zhì)。

一、 小學(xué)體育教學(xué)中的安全問(wèn)題

（一） 對(duì)學(xué)生的安全問(wèn)題不夠重視

小學(xué)生的身體和心理狀態(tài)是學(xué)生正常參與體育活動(dòng)的前提，然而，有些小學(xué)體育教師由于對(duì)學(xué)生的安全問(wèn)題不夠重視，忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前詢(xún)問(wèn)，導(dǎo)致學(xué)生在活動(dòng)時(shí)極易發(fā)生危險(xiǎn)。此外，在教師沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排教學(xué)活動(dòng)，并且在運(yùn)動(dòng)之前沒(méi)有組織學(xué)生進(jìn)行熱身，造成學(xué)生無(wú)法適應(yīng)相對(duì)劇烈和難度較大的體育活動(dòng)，對(duì)身體狀況和學(xué)生的參與興趣產(chǎn)生負(fù)面影響。

（二） 缺乏安全活動(dòng)的教育和指導(dǎo)

學(xué)生是課堂的主體，只有在安全知識(shí)的指導(dǎo)下進(jìn)行鍛煉才是科學(xué)有效的。然而，由于教師沒(méi)有在組織活動(dòng)之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)普及，再加上學(xué)生活潑好動(dòng)的特質(zhì)，使學(xué)生發(fā)生安全問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)大大增加，例如摔倒、崴腳、骨折等等。

（三） 學(xué)校體育硬件設(shè)施不完善

小學(xué)體育課需要體育硬件設(shè)施的輔助，例如跑道、足球場(chǎng)、籃球架、單雙杠等等，然而這些硬件設(shè)施由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有得到維修，給學(xué)生帶來(lái)了安全隱患，學(xué)生在跑跳和接觸的過(guò)程中，容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生傷害。另一方面，硬件設(shè)施的不完善也阻礙教師正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的參與興趣產(chǎn)生影響。

二、 小學(xué)體育教學(xué)安全問(wèn)題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)措施

（一） 提升教師和學(xué)生的安全意識(shí)

教師是小學(xué)體育活動(dòng)開(kāi)展的組織者和責(zé)任承擔(dān)者，為了避免安全事故的發(fā)生，教師要提升對(duì)安全問(wèn)題的重視程度。首先，教師要提前檢查課上需要使用的體育設(shè)施。例如，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上是否有砂石等雜物，單雙杠是否穩(wěn)固，運(yùn)動(dòng)器械的表面是否平整光滑等等，一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的設(shè)施要及時(shí)上報(bào)，在教學(xué)活動(dòng)中避免使用。另外一方面，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生對(duì)人身安全的重視程度，在參加體育活動(dòng)時(shí)要保證衣服的寬松舒適，禁止攜帶尖銳的危險(xiǎn)物品，在運(yùn)動(dòng)之前要進(jìn)行熱身，打開(kāi)每一個(gè)關(guān)節(jié)，并且在運(yùn)動(dòng)之后要進(jìn)行肌肉的放松和水分的補(bǔ)充，嚴(yán)禁在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中追逐打鬧，做危險(xiǎn)動(dòng)作。教師要在課前進(jìn)行規(guī)則的明確，課程進(jìn)行中要維持好秩序，使學(xué)生能夠明白什么樣的動(dòng)作是危險(xiǎn)的，為什么要遵守紀(jì)律。

（二） 根據(jù)學(xué)生的情況開(kāi)展分層教學(xué)

由于每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)和喜好不同，體育教師在教學(xué)的過(guò)程中要注意因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的身體狀態(tài)合理安排教學(xué)活動(dòng)，將身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力接近的學(xué)生分成一組，并且提前詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀態(tài)，如果有不能參加活動(dòng)的學(xué)生要進(jìn)行特殊安排。例如，教師可以安排身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力較好的學(xué)生開(kāi)展經(jīng)濟(jì)類(lèi)活動(dòng)，例如足球、籃球，對(duì)于身體素質(zhì)稍弱的學(xué)生，教師可以組織這部分學(xué)生開(kāi)展羽毛球，乒乓球的活動(dòng)，每個(gè)學(xué)習(xí)小組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)和監(jiān)督，教師隨時(shí)進(jìn)行活動(dòng)的指導(dǎo)和問(wèn)題解決。分層教學(xué)充分滿足了學(xué)生個(gè)性化需要，然而在學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程中，教師要保證學(xué)生不能離開(kāi)自己的視線，且一節(jié)課中安排的活動(dòng)種類(lèi)不宜太多，使教學(xué)活動(dòng)不僅能夠吸引學(xué)生進(jìn)行參與，還能在教師的監(jiān)督指導(dǎo)下夠有序進(jìn)行。分層教學(xué)需要教師不斷收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，并權(quán)衡利弊，將所有的安全因素考慮在內(nèi)，才能達(dá)到科學(xué)性與合理性的統(tǒng)一，使學(xué)生在積極參與的過(guò)程中強(qiáng)身健體，身體素質(zhì)不斷提升。

（三） 創(chuàng)新教學(xué)，組織安全救援游戲

小學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展形式是多樣化的，教師要積極創(chuàng)新，將日常生活中的場(chǎng)景引入體育課堂，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。例如，教師可以在課前導(dǎo)入部分通過(guò)多媒體課件模擬火災(zāi)和地震發(fā)生的場(chǎng)景，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行急救知識(shí)的教育，給每個(gè)小組分派不同的任務(wù)，有的小組進(jìn)行施救，有的小組扮演需要幫助的人，在普及安全急救知識(shí)的同時(shí)使學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉了身體，一舉多得。

（四） 完善學(xué)校的體育設(shè)施

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育硬件設(shè)施的投入和維修，為體育教師組織活動(dòng)提供有力支持，使學(xué)生能夠在安全整潔的環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉。此外，還要安排校園流動(dòng)崗對(duì)學(xué)生的安全活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)需要維修的硬件設(shè)施及時(shí)進(jìn)行處理。最后，學(xué)校要定期開(kāi)展安全教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的普及。

三、 結(jié)束語(yǔ)

總之，安全問(wèn)題是保證體育教學(xué)有序進(jìn)行的前提，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中要提升安全防范意識(shí)，及時(shí)消除存在的安全隱患，還要科學(xué)合理的安排體育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校也要加強(qiáng)體育硬件設(shè)施的建設(shè)和安全教育工作，保證小學(xué)體育活動(dòng)順利開(kāi)展。

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作者簡(jiǎn)介：

李正昌，云南省臨滄市，云南省臨滄市鎮(zhèn)康縣軍賽鄉(xiāng)大壩完小。